【必備】幼兒園小班美術(shù)教案模板集合七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
小朋友們都很喜歡玩游戲，也很喜歡聽故事，除此之外，他們更喜歡親臨身臨其境去探索身邊的新鮮事。如果家長或老師能多加關(guān)注，便會發(fā)現(xiàn)其實在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，也有很多可教之材。
今天，咱們就和小朋友們一起來玩《與大灰狼決斗》的小游戲，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
一、活動目標(biāo)：
1.積極參與與大灰狼決斗的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。
二、活動準備：
1.聽故事《與大灰狼決斗》，理解"籬笆"的含義
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
三、活動過程：
1.老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?
老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。)
3、插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家里不出去!"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"老
師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。(評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒與大灰狼決斗的勇氣。
幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使
4、"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。
過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
5、繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長長的!"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?"
幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會。)
6、.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過與大灰狼決斗，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。)
四、活動評價：
1.整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。
2.整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí)，最后"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。
3.活動體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。
另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1.在場地選擇和布置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。
5.在活動過程中，老師應(yīng)注意一些細節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)壓扁的技能。
2．嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。
3．形成初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1．肌理明顯的實物餅干每組一盤。
2．各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。
3．陶泥人手一份。
活動過程：
1．出示餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（幼兒自由講述）
要點提示：
幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
2．教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。
教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。
活動延伸：
將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。
家園共育：
發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、在游戲情境中，學(xué)畫豎線和橫線。
2、鍛煉小肌肉的控制力。
3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。
二、活動準備
1、籬笆墻照片，畫紙一張，雞媽媽、狐貍頭飾各一。
2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛歷紙若干
三、活動過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！”（放音樂）“聽，什么聲音呀？不好了，狐貍來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！”
提問：1、剛才你們看到狐貍害怕嗎？
2、想一想，怎樣才能不讓狐貍到我們家里來呢？
�。ǘ┱J識籬笆
1、提出問題，幼兒討論
提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什么樣子的呢？
2、出示照片，幼兒觀察
提問：照片上的籬笆是什么樣子的？
�。赫掌系幕h笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。
�。ㄈ⿲W(xué)畫豎線
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。
2、幼兒操作
幼兒學(xué)畫，教師巡回指導(dǎo)，并給予肯定和鼓勵。
3、情景表演
狐貍出現(xiàn)，撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結(jié)實，由此引出畫橫線。
�。ㄋ模⿲W(xué)畫橫線
幼兒觀察后討論：照片上的籬笆墻為什么結(jié)實，它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣？
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
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教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，并給予適當(dāng)?shù)摹?/p>
四、活動結(jié)束
1、
2、
結(jié)束語：孩子們今天表現(xiàn)的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種玩具進行印畫。
2.體驗玩玩具印畫的樂趣。
活動準備：
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
活動過程：
一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？
二、介紹印畫的方法
1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。
三、幼兒操作
1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。
2.重點指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動重點】
會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】
能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。
2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒簡單的`撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程：
一、談話激趣，自由想象。
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）
2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？
（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認顏色。
1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧�。ń處熤笇�(dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。
4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）
三、集體創(chuàng)作，共建花園。
1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園�。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂舞蹈。
1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動室，結(jié)束活動。）
活動延伸：
將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動過程
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
(1)教師第一遍示范，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)
(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。
5、活動結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。
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