【精選】幼兒園教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

　　1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準備

　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　　2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4. 幼兒找出圖片中，的`“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　　6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導(dǎo)幼兒認識外國的“duck”字

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三.引導(dǎo)幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒園教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　此活動源自于省編新教材小小班上冊的《魔術(shù)箱》，最主要目的是感知多種形式有和沒有，題目雖是魔術(shù)箱，但過程設(shè)計里面絲毫看不出有變魔術(shù)的痕跡。所以我決定不用魔術(shù)箱這個題目，剛巧圣誕節(jié)臨近，街上、商店里到處充滿著節(jié)日的氣息，雖然這是個西方的傳統(tǒng)節(jié)日，但對孩子們來說是非常感興趣的。為此我設(shè)計了圣誕禮物這樣一個課題，以圣誕老人送禮物為主線，展開了幼兒找禮物、取禮物的多種形式的探索有和沒有活動。而我自己扮成圣誕老人，吸引幼兒的注意力，用變魔術(shù)、找禮物、取禮物的激起幼兒的探索興趣，讓幼兒在玩中快樂的學(xué)習(xí)，符合小小班幼兒的年齡特征。

　　活動目標：

　　鞏固認識“有”、“沒有”，學(xué)習(xí)利用多種感官感知多種形式的“有”和“沒有”。

　　重點：認識和感知多種形式的有和沒有

　　難點：能從輕重上區(qū)分有和沒有。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　生活中對“有”和“沒有”的感知。

　　物質(zhì)準備：

　　1、師用：圣誕服飾和變魔術(shù)的月亮玩具。

　　2、幼兒操作實物：

　　a、白卡紙以及用白卡紙自制的圣誕卡（折著時看不出有什么不同）；

　　b、易拉罐以及用易拉罐自制成的響罐（外形相同）；

　　c、娃哈哈飲料空瓶和沒開飲的娃哈哈飲料（外形相同）。

　　教學(xué)過程：

　　（一） “圣誕老人”變魔術(shù)，幼兒鞏固認識“有”和“沒有”的概念。

　�。ɡ蠋煱绯伞笆フQ老人”以非常的熱情與幼兒打招呼）

　　1、小朋友好，我是“圣誕老人”,我給你們送禮物來了。

　　2、我先給你們變個魔術(shù)，變變變，（打開空的手）有嗎？（打開另一只手）有嗎？（變了個“月亮”）。

　　3、再變一次。

　　（二） 幼兒找真禮物，利用多種感官探索多種形式的“有”和“沒有”。

　　1、“圣誕老人”：我給你們帶來了許多禮物，有卡片、響罐和飲料，都放在桌子上了，還有一些沒做好的卡片、響罐、喝過了的空飲料瓶，也摻在桌子上，請你們幫我找找，哪些是真的禮物，好嗎？

　　2、“圣誕老人“提要求：

　　a、找出來以后可以給旁邊的小朋友看看、說說，然后放回去，

　　b、再去找找另外的禮物，把卡片、響罐、飲料都找到，

　　c、聽到“圣誕老人”說回來，就請你們馬上坐回到位置上來。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)每個幼兒用看、搖、聽、拿、掂等方法探索兩、三種禮物。

　　4、談話：你找到了什么禮物？是怎么找到的？怎么知道它是禮物？

　　5、小結(jié)：我們用看一看的方法發(fā)現(xiàn)了卡片，卡片里面畫著花；我們用搖一搖的方法找到了響罐，它里面有東西，所以會發(fā)出聲音；還用拿一拿的方法找到了飲料，它里面裝著飲料，比空瓶子重多了，我們小朋友真棒。（拍手鼓勵）

　　（三） 幼兒選禮物，再次探索多種形式的有和沒有。

　　1、“圣誕老人”：現(xiàn)在，我要把禮物送給你們，每個小朋友一只小手拿一樣禮物，快去找吧！

　　2、幼兒選禮物。

　　3、“圣誕老人”檢查，請錯的小朋友更正，恭喜小朋友都找到禮物！

　　4、“圣誕老人”進行禮貌教育：該對我怎么說？（謝謝圣誕老爺爺）——（不用謝！圣誕快樂）

　　（四） 延伸活動

　　在區(qū)角繼續(xù)多種形式的探索“有和沒有”。如：分辨糖紙和內(nèi)包泡沫的玩具糖、空透明飲料瓶和裝水的飲料瓶，等等。讓幼兒通過視覺、觸摸覺等感覺來分辨多種形式的“有和沒有”。

幼兒園教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　飛機是幼兒熟悉的交通工具，飛機的神奇更是深深吸引著幼兒，學(xué)做小傘兵對孩子們充滿了吸引力。中班幼兒腿部力量有所增強，彈跳力也有了一定的發(fā)展。《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中，明確要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。小椅子是孩子們熟悉的日常用品，又安全又方便，因此我決定用小椅子讓幼兒練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳，發(fā)展幼兒腿部力量和彈跳力，讓幼兒體驗學(xué)做小傘兵的自豪感和愉快的心情。

　　教學(xué)實施策略：

　　活動中幼兒始終以小傘兵的角色，學(xué)本領(lǐng)，用本領(lǐng)挑戰(zhàn)自己。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、有序、和諧、互動的氛圍，各個環(huán)節(jié)層層遞進。從地面練習(xí)椅子練習(xí)多次體驗挑戰(zhàn)極限(多個椅子疊高)，注意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量，注意練習(xí)密度，動靜搭配。教師在活動中要注意滿足不同能力幼兒發(fā)展的需要，使每個孩子都得到技能的提升。

　　活動目標：

　　1.練習(xí)雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地。

　　2.發(fā)展腿部力量和彈跳力

　　3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機智勇敢，不怕苦，遵守紀律的好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。

　　活動過程：

　　1.開始部分

　　師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好?在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。

　　師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。

　　師：“剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩，現(xiàn)在我們的身體已經(jīng)活動開了。小傘兵最大的本領(lǐng)是什么?由幼兒扮演小傘兵老師來扮演指揮員，今天我們要一起完成一項很重要的任務(wù)，就是跳傘演練，在演練之前，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準備好了嗎?”

　　2. 基本部分

　　師：“小傘兵們，跳傘的時候我們應(yīng)該怎么跳呢?我們一起來試一試”

　　幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)

　　集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領(lǐng)。( 提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳)

　　師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢?

　　師：這位小傘兵真勇敢，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧

　　集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領(lǐng)，并請個別幼兒示范

　　師：小椅子來當(dāng)我們的飛機，每架飛機已經(jīng)安全著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)

　　怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個別指導(dǎo))

　　集合。師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實地演習(xí)吧我們要馬上出發(fā)，每架飛機全都準備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達目的地”請每位小傘兵回到飛機艙口，做好跳傘準備。準備跳(多次體驗從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)

　　3.難度部分

　　緊接高難度任務(wù)，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn)。

　　4.挑戰(zhàn)部分

　　營救小動物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結(jié)精神。

　　5.結(jié)束部分

　　我們小傘兵真勇敢，跳的真好，我們一起放松放松吧

　　師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。

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