教學(xué)目標(biāo):

　　1.有感情地朗讀課文、背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。(學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文)

　　2.有尊敬老師的愿望。(誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。)重點(diǎn)與難點(diǎn):有感情地朗讀課文，體會(huì)老師工作的辛苦。課前準(zhǔn)備:磁帶、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》配樂(lè)帶、紫丁香圖片、作業(yè)紙。

　　板塊

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

　　一、情景渲染，啟動(dòng)情感

　　二、精讀課文，整體感知

　　三、拓展延伸

　　(一)情景渲染，啟動(dòng)情感

　　1.聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

　　2.教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入:剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首深情贊美老師的歌，是呀!老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水;老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋。

　　3.看著辛勤工作的老師，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠�。這是為什么呢?讓我們一塊繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

　　(二)看圖，整體感知

　　想象:如果你看到這個(gè)情景，你會(huì)為老師做些什么?

　　精讀課文，讀中感悟

　　1.想一想:紫丁香為老師做了些什么?

　　2.小組交流，說(shuō)說(shuō)自讀懂了什么?

　　3.這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽(tīng)啊!請(qǐng)你選擇自己最喜歡的小節(jié)讀一讀，讀出感情，讓老師感動(dòng)。

　　4、第一節(jié):

　　(1)“安靜的小院”是怎樣的?為什么要踮起腳尖呢?

　　(2)老師安靜的小院，一股淡淡的清香味飄進(jìn)老師的屋子，這小院美嗎?

　　第二節(jié):

　　(1)“夜夜”是什么意思?

　　(2)綠色的枝葉會(huì)陪伴老師干些什么呢?

　　第三節(jié):

　　(1)“綠葉”指誰(shuí)?老師一天要做哪些工作?是啊，一天做那么多工作真“疲倦”，你能給“疲倦”換個(gè)詞嗎?

　　第四節(jié):

　　(1)“那滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒”指誰(shuí)?

　　(2)你覺(jué)得老師會(huì)掛牽你們什么?能不能舉一個(gè)老師掛牽你的例子，從老師的一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎?

　　第五節(jié):

　　夜深了，連星星也困得眨眼，可老師還在工作，你想用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息呢?你想怎樣祝福老師呢?

　　5.我們從詩(shī)的字里行間已經(jīng)感受到了學(xué)生對(duì)老師的濃濃的情，深深的愛(ài)，讓我們帶著這種情齊讀課文好嗎?

　　6.老師小結(jié):這一群小朋友在安靜的小院里栽下的這一株紫丁香給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對(duì)老師的感激與關(guān)心。

　　拓展感悟

　　1.如果讓你為你們的老師栽下一株紫丁香，你想讓綠色的枝葉，沙沙的綠葉聲，滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，讓花香為老師帶去什么呢?

　　2.老師這兒還有一些贊美老師的詩(shī)句，讀一讀。

　　(五)自主作業(yè)

　　從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的1—2項(xiàng)。

　　齊讀課題

　　說(shuō)說(shuō)你會(huì)為老師做些什么?

　　1. 看書上插圖，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么?”說(shuō)話。

　　2. 想象說(shuō)話。

　　1、自由輕聲讀課文。用“——”畫出相應(yīng)的句子。

　　2、合作完成口頭填空。

　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠�，為的是讓綠色的枝葉 ;

　　是讓沙沙的綠葉聲 ;

　　讓滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒 ;

　　讓花香 。

　　3、全班交流�；ピu(píng)互議，以讀帶評(píng)，讀評(píng)結(jié)合，讀出自己的感受。

　　4、做做踮起腳尖兒的動(dòng)作。

　　5、齊讀這一節(jié)。

　　男女生賽讀。

　　6、給“疲倦”換個(gè)詞。(辛苦、勞累、疲勞……)

　　7、假如你圍在老師身邊微笑著說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么?

　　8、可以用“當(dāng)……時(shí)，老師……”說(shuō)話，體會(huì)老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)。把對(duì)老師的感激之情讀出來(lái)。

　　讓我們一起祝福老師吧!齊讀這一節(jié)。

　　9、齊讀全文

　　1、說(shuō)說(shuō)為老師帶去什么。

　　2、讀詩(shī)句:(1)老師，您是藍(lán)天，我就是白云，在您寬(kuan)闊(kuo)的胸(xiong)懷(huan)里暢(chang)游。

　　(2)老師，您是一首動(dòng)人的樂(lè)(yuè)曲，我就是樂(lè)譜(p?)上流動(dòng)的音符(fú)，在您充滿愛(ài)的旋(xuán)律(lǜ)中跳躍(yuè)。

　　講 師愛(ài)生小故事

　　做 賀卡或書簽

　　唱 贊美老師的歌

　　抄 贊美老師的詩(shī)句

　　讀 贊美老師的詩(shī)句

　　通過(guò)情景渲染，激發(fā)興趣。

　　理解課文，體會(huì)老師的辛勞，激發(fā)崇敬老師的情感。

　　拓展延伸，激發(fā)想象。

　　說(shuō)明:

　　1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì);

　　2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))

　　3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。