設(shè)計(jì)理念

　　本課的設(shè)計(jì)，我努力做到以學(xué)生為主體，讓他們有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)的快樂。同時以識字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

　　教材分析：

　　本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：

　　1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等偏旁。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、能用多種方法自能識字。

　　4、學(xué)做尊敬父母的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

　　2、教學(xué)掛圖與生字卡片

　　3、相關(guān)課件

　　活動步驟：

　　第1課時

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：小朋友們，最近老師特別高興，知道為什么嗎?再過一段時間，江老師就要搬到新房子去了，咱們班哪些同學(xué)也是住在新房子里?(學(xué)生自由發(fā)言)有新房子住是值得高興，可這幾天，我又犯愁了。搬到新房子去得買些什么家具和電器擺設(shè)，才能使新房子即漂亮又舒適呢?我知道咱們班的小朋友最愛幫助人，且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎?那就拜托各位動動腦子，想想我最該買些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　(二)、學(xué)習(xí)詞語，讀好詞語

　　1、看圖讀詞語

　　師：你們的建議都非常好，我不能每樣都買，只能根據(jù)自己的需要買幾樣�？纯次屹I了什么

　　課件顯示圖文：

　　shā fā chá jī bào zhǐ shū jià

　　沙 發(fā)　　茶 幾 報 紙 書架

　　táidēnɡ ɡuà zhōnɡ diànshì diàn huà

　　臺燈掛鐘電視 電話

　　2、認(rèn)讀詞語

　　(1)圖文結(jié)合指名讀，齊讀

　　(2)去掉圖片認(rèn)讀詞語

　　給足時間讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再同桌互幫互讀，比比誰認(rèn)得多，最后請一生領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀

　　(3)去掉拼音認(rèn)讀詞語

　　男女各派一名代表賽讀

　　3、認(rèn)記“沙發(fā)”等8個字

　　(1)師：小朋友們太能干，都翹起大拇指夸夸自己。(師示范做動作)認(rèn)識了8種物品，又該到咱們認(rèn)識新朋友了。今天咱們要交的新朋友

　　課件顯示：

　　沙 發(fā) 報紙 臺燈 電視

　　(2)說說這8個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個字，你是怎么認(rèn)識的?

　　匯報交流中，交給學(xué)生識字的方法，如：用熟字加一加，換一換 ;編故事、謎語等。同時認(rèn)識新的偏旁：提手旁、絞絲旁 、示字旁 、火字旁

　　(3)開火車認(rèn)讀8個生字， 打亂順序讀， 口頭組詞讀

　　(三)課中操

　　(四)在游戲中鞏固字詞

　　游戲方法：四人一組，由組長從抽屜中拿出信封和白紙，四人合作完成拼貼。即把被拆開的字的部件組合成今天認(rèn)識的生字。比比哪一組完成的又對又快，評出冠軍組，季軍組，亞軍組給予頒獎。

　　(五)寫字指導(dǎo)

　　1、師：剛才咱們動口又動腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動動手了。今天咱們先寫2個字，出示卡片“土”“上”，學(xué)生認(rèn)讀

　　2、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)異同

　　師：就這2個字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處?

　　3、指導(dǎo)書寫

　　師：他們在田字格中的什么位置，寫時要注意舍命?請小朋友們打開書，仔細(xì)觀察

　　學(xué)生匯報交流，師示范寫生書空

　　學(xué)生描一描，再寫1-----2個

　　4、展示作業(yè)，師生合作評議

　　(六)聽故事，鞏固字詞

　　故事：今天，小兔家里可熱鬧了，因?yàn)榻裉焓切⊥玫纳�日。放學(xué)后，小兔的好朋友小狗、小貓、小鴨帶著禮物來了。“丁冬、丁冬”。“是誰呀?”小兔邊問邊往門口跑去。“是我們，你的好朋友來祝你生日快樂呢。”小兔忙打開門，把朋友引進(jìn)門。她先請好朋友坐在軟軟的沙發(fā)上，接著從廚房里拿出一大盤早已準(zhǔn)備好的水果。小兔把水果盤往茶幾上輕輕一放，隨手拿起香甜可口的水果分給朋友，然后打開電視，調(diào)到動物頻道，他們一起津津有味地看著電視。“丁零零”電話響了起來。 “喂，請問你找誰?”小兔拿起話筒問道。“你是小兔吧，我是熊伯伯。”“熊伯伯，你好，請問有什么事?”“我想借你家的報紙用一用，可以嗎?”“當(dāng)然可以，我這就給你送來。”小兔掛了電話拿起報紙飛快地往外跑去，一不小心，碰到了沙發(fā)旁邊的臺燈，“咣當(dāng)”一聲響，臺燈打碎了。小狗、小貓、小鴨忙站起來幫忙打掃，小兔說了聲謝謝，就把報紙往樓下送去。

　　1、讓生說說你喜歡故事中的誰?為什么?

　　2、這個故事中藏著哪些今天認(rèn)識的朋友。(匯報中，逐一板貼詞條)

　　沙發(fā) 報紙 茶幾電視

　　(七)課后延伸：

　　師：大家看，老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒?“講臺、黑板”拼音卡片

　　回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。

　　第2課時

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。

　　1、(猜一猜，連一連)

　　老大天天演戲報紙

　　老二每日作文電燈

　　老三千里傳聲電視

　　老四送來光明電話

　　2、 開火車認(rèn)讀生字

　　沙 發(fā)報 紙臺 燈 電 視

　　(二)看圖讀文，理解文意。

　　1、引導(dǎo)看課文插圖，說說圖上的小朋友在家里幫助爸爸干什么?

　　2、自由地借住拼音讀讀文中的句子。

　　3、讀給同桌聽，互幫互讀

　　4、指名讀，一人接讀一句，齊讀，男女生賽讀。

　　5、指名讀讀自己喜歡的句子，說說知道了什么。

　　6、“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”用句式突破難點(diǎn)

　　句式：爸爸媽媽笑了，說：“——————————。”

　　我也笑了，說：“————————————。”

　　7、用一句話夸夸文中的“我”。

　　(三)識字寫字

　　1、出示：

　　wǎnshàng sòng guò xiào yě

　　晚上送 過笑也

　　(1)指名帶拼音讀，去拼音讀，組詞讀

　　(2)說說你有什么辦法記住了哪個字

　　2、出示：

　　下 個

　　(1)認(rèn)讀，組詞比賽

　　(2)指名念筆畫、筆順

　　(3)師在田字格中示范寫，學(xué)生書空，并念筆畫筆順。

　　(4)學(xué)生描紅，書寫

　　(5)作業(yè)評議

　　(四)拓展練習(xí)

　　1、用“也”練習(xí)說話。

　　2、加偏旁變新字

　　也( )( )( )

　　3、回家?guī)椭�爸爸媽媽做一件力所能及的事，讓爸爸媽媽給自己打打分。