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        小學(xué)語(yǔ)文《天上偷來(lái)的火種》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-30 18:36:24 六年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文《天上偷來(lái)的火種》教案設(shè)計(jì)

          教材簡(jiǎn)析:

        小學(xué)語(yǔ)文《天上偷來(lái)的火種》教案設(shè)計(jì)

          這是一篇略讀課文,講述的是一個(gè)膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神,他創(chuàng)造了人,同時(shí)仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來(lái),而且教給人類知識(shí)和各種生存的技術(shù)和方法。他向眾神之王宙斯及其對(duì)人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來(lái)光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說,頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。

          教學(xué)目標(biāo):

          1能讀清神話故事中的外國(guó)人名、地名:普羅米修斯、阿波羅、宙斯、海格立斯、高加索山等。聯(lián)系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰” 等詞語(yǔ)的意思。

          2通過對(duì)人物語(yǔ)言、行為的朗讀,感受普羅米修斯正義、善良、智慧、仁愛、頑強(qiáng)的精神

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、通過對(duì)提示語(yǔ)前加上表示神態(tài)與動(dòng)作的詞語(yǔ),加深理解人物不屈不撓的特點(diǎn)。

          2、感受“普羅米修斯式的英雄”是人類歷史進(jìn)程中為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結(jié)。

          教學(xué)過程:

          一導(dǎo)入新課,揭示課題。

          1 .導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,對(duì)于火,大家一定都不陌生,你能說出火的用處嗎?

          2 .在古希臘,有普羅米修斯背著天神宙斯,把火從天上偷走帶給人間的神話故事,他是位大力神,是人們心目中的英雄,今天,我們就來(lái)讀普羅米修斯的故事。

          二初讀課文,整體感知。

          1、填空::

          本文主要講了普羅米修斯為了解除( )困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取( ),從而給人類帶來(lái)( ),并與( )進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說,頌揚(yáng)了普羅米修斯( )的偉大精神。

          三研讀課文,理解內(nèi)容。

          1、指讀1至8自然段,盜火是因?yàn)開_______________________.

          2、畫出有關(guān)人類因?yàn)闆]有火而過著悲慘生活的語(yǔ)句。“——”

          (1)自由讀,你體會(huì)到了什么?

          (2)人們生活困苦僅僅這兩方面嗎?

          (3)句式訓(xùn)練:沒有▁▁▁只好▁▁▁

          (4)句式訓(xùn)練:

          人們生活多么悲慘, 沒有▁▁▁只好▁▁▁;沒有▁▁▁只好▁▁▁;沒有▁▁▁只好▁▁▁……

          過渡:普羅米修斯看在眼里,急在心里,于是下定決心盜火。

          3、有了火,人們的生活又怎樣了呢?

          (1)用“﹏ ”劃出有關(guān)內(nèi)容

          (2)說話訓(xùn)練

          火為人類的生活帶來(lái)了多么大的方便啊!過渡:漫漫的長(zhǎng)夜,火給人類帶來(lái)光明;寒冷的`冬日,火給人類送去溫暖。有了火,人類才領(lǐng)略了熟食的美味,有了火,人們才能燒制陶器,冶煉金屬,制作更精細(xì)的工具和武器。普羅米修斯為人間做出多大的貢獻(xiàn)啊!然而,事情并不是那么一帆風(fēng)順的。

          4、引讀

          10至13自然段 5 感情朗讀第 12 小節(jié),抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情。(出示人物對(duì)話句子):

          (1)“趕緊收回火種!否則你將受到嚴(yán)厲懲罰!” 宙斯( )地警告普羅米修斯。

          (2)普羅米修斯( )地回答:“我可以忍受各種痛苦,火種,決不收回!”

          (提示語(yǔ)前加上表示神態(tài)與動(dòng)作的詞語(yǔ),加深理解人物不屈不撓的特點(diǎn)。)

          6、出示句子,感情朗讀。

          (1)、宙斯知道了普羅米修斯從天上偷走火種的消息,氣得暴跳如雷。“趕緊收回火種!否則你將受到嚴(yán)厲懲罰!”他警告普羅米修斯。

          (2)、普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“我可以忍受各種痛苦,火種,決不收回!”

          7、改變提示語(yǔ)的位置,練習(xí)說話。

          8、讀了這兩段對(duì)話,從他們的語(yǔ)言中,你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點(diǎn)?(板書:勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無(wú)私)

          9、普羅米修斯的表現(xiàn)不僅感動(dòng)了人類,也感動(dòng)了大英雄海格立斯,不知過了多少年,(引讀第14 節(jié))。

          四課后拓展。

          普羅米修斯的故事已深深地印在了我們的腦海里,他只是希臘神話故事中眾神之一。今天,老師要向大家推薦一本書,里面有更多精彩的故事,它就是——《希臘神話》:這兒都是巨人的故事。每一個(gè)神,都是極致:有世界上最美的愛神,有世界上最勇敢的戰(zhàn)神,有世界上最聰明的智慧女神……如果你還想知道得更多,就請(qǐng)打開這本——《希臘神話》!

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