《春雨的色彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡”這11個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確讀出字音，會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”這六個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。
【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
1、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)變綠了，變紅了，變黃了，感受春雨給大地帶來了變化，產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的喜愛之情。
2、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天。
【教學(xué)對(duì)象分析】
一年級(jí)小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“重視語(yǔ)文的熏陶作用”來利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧x中學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
利用 Flash 軟件制作多媒體課件，貫穿全過程。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析】
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。(板書課題后齊讀：春雨的色彩)
二、初讀課文
1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：
�、拧∽x準(zhǔn)生字字音，讀通課文。
⑵ 把喜歡的句子多讀幾遍。
2、復(fù)習(xí)生字。
3、找六個(gè)小朋友把課文讀一讀。
三、講讀課文
1、學(xué)習(xí)第一段：
⑴ 小朋友們知道春雨的樣子嗎?它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀?
�、啤〕鍪菊n件課文第一自然段文字：
指名讀、評(píng)讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲從重變輕)、齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二段：
�、拧∮腥恍▲B被美妙的春雨吸引來了，正在爭(zhēng)論一個(gè)問題呢!看看它們?cè)跔?zhēng)論什么問題呢?看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來。
(課件出示小鳥爭(zhēng)論的情景)
�、啤≈该x本自然段。你知道小鳥們爭(zhēng)論的是什么問題了嗎?找到問題就拿筆用直線畫下來讀一讀，誰來讀?(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問句)大家一起來問一次吧!
�、恰∧膫�(gè)聰明的小朋友會(huì)用“到底”說一句話?
⑷ 你們一起把這段讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三段：
過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢?
�、拧∥覀兿瓤纯葱⊙嘧邮窃趺凑f的，它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?(課件出示第三自然段)你們自由讀讀課文。
�、啤⌒⊙嘧诱J(rèn)為春雨是什么顏色的?誰來說一說?
⑶ 小燕子為什么說春雨是綠色的呢?誰再來說一說?
�、取⌒∨笥褧�(huì)用“也”說一句話嗎?
�、伞》帜信⒎中〗M比賽讀書、背書。
�、省⌒⊙嘧幼屄槿浮⑿↑S鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤(rùn)變綠了，也讓你們看一看，幫它評(píng)評(píng)理。(出示課件)
4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：
⑴ 小麻雀同意小燕子的說法嗎?你從哪看出來的?自由讀一讀。(出示第四自然段)(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字)現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽，比誰讀得有感情。
�、啤≈该I(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請(qǐng)看(出示課件)。
�、恰‘�(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來聽聽小黃鶯的看法吧!(出示課件，師同時(shí)范讀第五段)
⑷ 師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。
四、分角色朗讀
1、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰?喜歡誰，就把誰的話背一背，待會(huì)兒我們來分角色表演，好嗎?
2、分組表演朗讀。
五、說話訓(xùn)練
1、想想大森林里還有些什么別的小動(dòng)物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什么是綠的.?除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是黃的?除了這三種顏色，還有些什么顏色?
2、老師把小朋友們說的都拍下來了，一起來看看。[出示課件]
3、(出示填空題： 說：“春雨是……”)誰會(huì)看著這題目說話?
六、學(xué)習(xí)最后一段
聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)，春雨可高興了。[出示課件]愿意讀的小朋友讀一讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲由輕到重)。自由讀一讀，再齊讀。
七、朗讀全文
小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂中站起來，一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文，會(huì)背的可以背一背。
八、總結(jié)全文
小朋友們，春雨的滋潤(rùn)使大地萬物變得萬紫千紅，所以在小動(dòng)物眼里才有了色彩，你明白了嗎?
九、布置作業(yè)
今天的作業(yè)是請(qǐng)小朋友們下課后睜大明亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么?還有些什么色彩?把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎?
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