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        五年級語文下冊課文《捐贈天堂》的教學反思

        時間:2021-04-17 15:05:45 五年級 我要投稿

        關(guān)于五年級語文下冊課文《捐贈天堂》的教學反思

          講完這節(jié)課后,我反思了一下,總的來說,文章的重點段落還是落實了。也就是說教學設(shè)計中的前兩個大的環(huán)節(jié)都落實了,無論是對重點語句的把握、理解以及朗讀基本上都做到位了。

        關(guān)于五年級語文下冊課文《捐贈天堂》的教學反思

          不足的地方主要是以下幾點:

          (1)在講解3到9段的時候,老師的引導語有些碎,有些多,浪費了一些時間,以至于第三個大環(huán)節(jié)沒能充分進行就下課了,自然后面的說話環(huán)節(jié)也就沒能如時進行。

          (2)文章的第六自然段教學時我讓學生說說關(guān)于唐山大地震的事,可能是我在布置預習時沒有說清,我的真正目的是讓學生跟自己的長輩了解當時地震的情況,畢竟他們都是7.28的親歷者,而學生在課上回答的僅僅是一些查閱的相關(guān)資料,少了人性化,更沒有了感受文中丈夫情感的體驗。在這部分播放一段相關(guān)錄像也是不錯的.教學環(huán)節(jié)。

          (3)在講到第4-6自然段的時候,這里應讓學生有感情朗讀,教學時忽略了這一點。

          (4)在講課的時候,為了理解重點段落,我用到的大問題是:讀后你有什么感受?這樣的大問題太泛泛,雖然在后面引導學生回答的時候還是側(cè)重于對這個過程的理解,但是學生在最回答這個問題的時候,還是顯得稍微感到有些突兀。所以我也覺得這里的問題應該再斟酌一下會更好。

          從細節(jié)的角度講,經(jīng)過領(lǐng)導和同事的評課,結(jié)合大家的建議,我也覺得教學設(shè)計中的幾個地方還是需要再修改,比如:

          第一、在分析第3到9段的時候,問題應該可以這樣設(shè)計:小組討論我為什么對這兩張剪紙的態(tài)度有這么大的差異?放手給學生。

          第二、文章的第六自然段詳細介紹了丈夫收到剪紙的場面,在引導學生回答的時候如果老師能及時抓住重點詞語進行板書,會讓學生覺得條理更加清晰。并且在講完五到八段,讓學生感情讀文的時候就可以出示課件上的圖片,這樣學生的感覺一定會更直觀,感受也會更深刻。

          第三、在對第九段進行了詳細的分析以后,直接引導學生說出感受,也就是從中悟出的道理的話,學生會理解得更容易,也更顯得順其自然。這樣就比把這一點放在最后單獨來說要容易也會更全面。

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