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        五年級上冊語文《金色的魚鉤》教學方案設計

        時間:2021-04-11 15:26:25 五年級 我要投稿

        五年級上冊語文《金色的魚鉤》教學方案設計

          【教學目標】

        五年級上冊語文《金色的魚鉤》教學方案設計

          1、認識本課4個生字。

          2、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

          3、練習快速閱讀,簡要地復述故事。

          【教學重難點】理解課文內容,體會人物的思想感情,有感情地朗讀課文。

          【教學過程】

          一、談話導入新課

          1、以前,我們學過一些記敘紅軍長征故事的文章,大家還記得嗎?二萬五千里長征是我國革命史中的一次輝煌的壯舉。長征途中的故事非常多,今天我們要學習的這篇課文也記敘了一個感人至深的故事。文章中的老班長,也是千千萬萬革命先烈中的一個,讓我們記住這些前輩的英雄事跡,學習他們崇高的品質,成為合格的革命事業(yè)的接班人。

          板書課題,齊讀課題。

          2、這是一個什么樣的魚鉤?為什么一個長滿紅銹的普通的魚鉤在作者心中卻是那樣珍貴。

          3、簡介時代背景:這是發(fā)生在1935年秋天紅軍長征過草地時一個感人的故事。由于王明的錯誤路線,使革命遭受巨大的損失,紅軍被迫實行轉移,進行了長征。1934年10月,中央紅軍從江西瑞金出發(fā),經過十一個省,越過了終年積雪的高山,走過了人跡罕至的草地,歷盡艱辛,擊潰了敵軍的圍追堵截,連續(xù)行軍二萬五千里,終于在1935年勝利到達陜北革命根據地。本文記敘的就是紅軍過草地時一個真實的故事。

          二、用較快的速度讀課文

          1、自讀

         、 默讀課文:

          ① 了解課文主要講了一件什么事。

          ② 理清課文的敘述順序,各部分主要講了什么內容。

         、 再讀課文,什么地方最能打動你,從中你感受到了什么?有感情地讀一讀。

          ⑶ 說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的.理解。

          2、全班交流。

          三、簡要復述課文

          1、感情朗讀課文。

          2、假如你是“革命烈士紀念館”的解說員,你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事?

         、 復述應該注意的問題:

         、 條理要清楚,講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤所發(fā)生的故事。

          ② 注意把課文感人的場面說出來,體現(xiàn)出人物的思想感情。

         、 注意用口語講述。

          ⑵ 可以怎樣開頭?

          3、小組內練習復述。

          4、組內推薦的同學在全班復述,大家進行評價。

          5、觀看情景劇,看看專業(yè)演員是如何講故事的,學習別人的長處。

          四、布置作業(yè) 給家人或朋友講述《金色的魚鉤》的故事

          【板書設計】

          【教案點評】

          通過有感情的一段談話導入新課并介紹時代背景。然后引導學生用比較快的速度讀課文,要求學生以事情發(fā)展為線索,了解故事的內容梗概。特別要求學生在獨立閱讀時加快默讀的速度,了解課文主要講了一件什么事。學生默讀時,要理清課文的敘述順序,各部分主要講了什么內容,為復述故事做準備。練習復述時,先要進行一定的輔導;然后在小組內練習;推薦比較優(yōu)秀的學生在全班匯報,此時注意讓學生進行自我評價,在評價中提高自己;最后觀看情景劇,看看專家是怎樣講故事的,學習人家的優(yōu)點,在完成家庭作業(yè)時進一步提高復述故事的水平。

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