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        《范仲淹的故事》教學設(shè)計第二課時

        時間:2021-04-06 11:46:43 五年級 我要投稿

        《范仲淹的故事》教學設(shè)計第二課時

          教學目標:

        《范仲淹的故事》教學設(shè)計第二課時

          1.背誦課文第一至三自然段。

          2.引導(dǎo)學生把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

          教學重點:

          引導(dǎo)學生讀懂課文,了解課文內(nèi)容,感悟人物的.精神品質(zhì)。

          教學難點:

          領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

          教學過程:

          一、導(dǎo)入

          出示:

          先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

          1.讀懂了什么?

          2.從這句話中看出作者什么?

          3.讀了這句話有什么問題?

          生:(1)為什么這么說?

          (2)他是怎樣先天下之憂而憂的?

          (3)他做了什么?

          二、初讀課文

          (一)默讀課文,全文寫了范仲淹幾件事?(生:讀書)

          (二)試著用簡練的語言概括事件。

          1.只身苦學

          2.劃粥割齏

          3.閉門不出

          4.謝絕佳肴

          三、深入讀書

          (一)自主默讀,仔細讀讀課文,用筆畫出范仲淹的言行(邊讀邊批注)

          (二)討論交流,感悟理解。

          出示:

          范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書十分刻苦。

          范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書刻苦。

          (1)對比讀,讀懂了什么?

          (2)讀到這兒,你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎?

          生:從“累了……”

          生:從“劃粥割齏……

          生:從五年未解衣……

          (3)課文讀到這兒,你有什么疑問嗎?

          生:為什么他要這樣刻苦學習。

          (4)再次深入讀書尋找答案

          2.出示:

          他()說:“我的志向,要么當個好大夫,要么當個好宰相。好大夫為人治病,好宰相治國為民。

          (1)讀句子,想想他是怎樣說的,在“說”前加入語氣詞。

          (2)練習有感情地讀這句話。

          (3)從這句話中,我們又能看出范仲淹是怎樣的人?

          (4)包含著對祖國的熱愛,再讀這句話。

          四、總結(jié)全文

          讀了這篇文章,你有什么感受?

          五、積累詞語

          1.用筆畫出表示范仲淹學習刻苦的詞語,背一背。

          2.聽寫練習。

          板書設(shè)計:

          16、范仲淹的故事

          愛國愛民

          閉門不出

          謝絕佳肴

          劃粥割齏

          只身苦學

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