五年級語文下冊《意外》第2課時教案
教學(xué)目標：
1、體會文章的寫作方法。
2、培養(yǎng)正確、流利地朗讀全文的基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文。
教學(xué)重難點：
1、感受高爾基平易近人，關(guān)心青少年的.優(yōu)良品質(zhì)
2、理解文章主要內(nèi)容，體會文章的寫作方法。
3、培養(yǎng)有感情地朗讀，分角色朗讀課文。
教學(xué)設(shè)計：個性化備課：
一、揣摩作者的寫作特點
1、同學(xué)們，文章在最后才交代“我”遇到的是高爾基——
骨高高的，又非常面熟的人就是高爾基呢?
為什么作者不一開始就點明這個顴
2、學(xué)生自主思考，全班交流，教師總結(jié)：作者這樣安排確實獨具匠心。既符合事情發(fā)展的順序，使事情更真實可信；又使文章跌宕起伏，增強了文章的可讀性，使文章耐人尋味。
3、教師拓展：簡單介紹用了類似寫法的一些作品，并向?qū)W生推薦這類作品閱讀。
二、“我”讀《童年》時大聲地哭了，這也是讀書地樂趣嗎？你怎么看這個問題？
學(xué)生自主交流
教師小結(jié)
三、教師拓展：簡單介紹用了類似寫法的一些作品，并向?qū)W生推薦這類作品閱讀。
板書設(shè)計：
意外
認識陌生人
看節(jié)目：往年之交高爾基
受到禮物
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