四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠葉的夢(mèng)》第二課時(shí)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠葉的夢(mèng)》第二課時(shí)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
一、回憶導(dǎo)入,梳理內(nèi)容。
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們提出了許多問(wèn)題,通過(guò)自主學(xué)習(xí),已經(jīng)嘗試解決了一些問(wèn)題,這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)作者的童年生活,一起尋找問(wèn)題的答案。
默讀課文,說(shuō)說(shuō)作者童年有什么美好的回憶?
二、細(xì)讀課文,理解感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、自讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
2、大自然提供給我們?cè)S多的玩具,帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)二至六自然段。
1、齊讀第二自然段,看看這段的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)?(是下文的總述,同時(shí)也解釋了上文的懸念)
2、從哪些地方看出“我”對(duì)綠葉非常著迷?為什么綠葉會(huì)使“我”那么著迷?根據(jù)學(xué)生回答,逐段學(xué)習(xí)3——6自然段。
。▽W(xué)習(xí)3——6自然段,不一定按順序,學(xué)生最喜歡哪個(gè)自然段,讀一讀,然后深入學(xué)習(xí)即可)
。1)默讀第三自然段,說(shuō)說(shuō)從哪些地方感受到作者采集綠葉的快樂(lè),畫(huà)出句中的動(dòng)詞,認(rèn)真讀一讀。
指導(dǎo)朗讀,體會(huì)“我們”采集綠葉的快樂(lè)及對(duì)生活的熱愛(ài)。
。2)自讀第四自然段,思考:采集樹(shù)葉的活動(dòng)幾乎使每個(gè)人受了傷,這與快樂(lè)有什么關(guān)系?
。3)指名讀第五自然段,說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。
自讀本段,想象文中描述的場(chǎng)面。
指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。
試背誦本段。
、茸宰x第六自然段,結(jié)合文中語(yǔ)句,交流課前搜集的有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)。
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)最后一句話的'理解。
三、回歸整體,感悟內(nèi)化。
1、解題:課文為什么以“綠葉的夢(mèng)”為題?
2、回憶作者的表達(dá)方法,說(shuō)說(shuō)有什么值得借鑒的。
3、小結(jié):作者的童年是快樂(lè)的,他們投身大自然,盡情享受大自然送給他們的童年禮物,在記憶中留下深刻的印象。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近,羨慕他們的快樂(lè),而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞,我真心地希望你們有自己的快樂(lè)的生活,有一個(gè)美好的、難以忘懷的童年。
四、布置作業(yè)。
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文,背誦課文第五自然段。
2、說(shuō)說(shuō)自己童年有趣的事,跟同學(xué)一起分享快樂(lè)。
3、簡(jiǎn)介葛翠琳,推薦閱讀《野葡萄》《會(huì)唱歌的畫(huà)像》等作品。
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