《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.以抓住重點(diǎn)句理解課文的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，了解文章的主要內(nèi)容。
2.在交流、討論的基礎(chǔ)上初步感受誠(chéng)實(shí)和信任等良好品質(zhì)在生活中的重要性，體會(huì)“我”勇于承擔(dān)責(zé)任、不過(guò)分指責(zé)他人的偉大胸襟。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生在品讀、交流的過(guò)程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民。
教學(xué)準(zhǔn)備
請(qǐng)學(xué)生去搜集一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)和信任等方面的名言警句;結(jié)合名言警句制作一些漂亮、大方的書(shū)簽;認(rèn)真運(yùn)用讀書(shū)符號(hào)預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話、導(dǎo)入課文
今天我們要學(xué)習(xí)的是第21課：《比金錢(qián)更重要》，請(qǐng)大家一起把課題講習(xí)班一遍。讀完課題，你想說(shuō)什么?
(回答一：什么比金錢(qián)更重要?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很棒，那么你認(rèn)為什么東西會(huì)比金錢(qián)更重要呢?
回答二：誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。還有沒(méi)有其他比金錢(qián)更重要的東西呢?)
二、抓住重點(diǎn)詞句了解課文大意
1.聽(tīng)錄音，找中心：今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾位朋友，他們和大家有著同樣的觀點(diǎn)。接下去就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)錄音，找一找和課題有關(guān)的句子，用讀書(shū)符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。
2.交流中心句：文章的中心句是哪一句?請(qǐng)大家一起讀一讀。
(師出示：“人與人之間... ...這比金錢(qián)更重要�！�)
3.再次閱讀課文
(1)提要求：請(qǐng)你再次讀一讀課文，找一找從哪些地方可以看出“我”給車主留下了誠(chéng)實(shí)和信任?有想法的同學(xué)可以先和組員相互交流一下
(2)交流、討論：從文章中找出能說(shuō)明“我”的誠(chéng)實(shí)和信任的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。(同時(shí)插入朗讀指導(dǎo))
(3)那么紅色小汽車的主人又是個(gè)怎么樣的人呢?你中從什么地方知道的?
(4)你想用什么話來(lái)對(duì)文中的“我”及紅色小汽車的主人作一些評(píng)價(jià)?
4.指導(dǎo)朗讀：下面請(qǐng)大家合作來(lái)完成這對(duì)話的朗讀，看看哪一對(duì)搭檔配合最棒!(先同桌互相練習(xí)朗讀，再請(qǐng)兩三組同學(xué)上來(lái)表演讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，對(duì)表演的同學(xué)提出一些中肯的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，可以將對(duì)話進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，并加入一些手�?shì)或道具。最后可以讓全班學(xué)生挑選自己喜歡的角色來(lái)讀，在品讀中悟情)
5.小結(jié)
三、交流、強(qiáng)化情感體驗(yàn)
找一找：在我們身邊，有沒(méi)有哪些朋友在“誠(chéng)實(shí)和信任”方面做得比較好的，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。如果一下子想為起來(lái)，那么在平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這一類的名言警句呢?也可以說(shuō)出來(lái)和大家交流一下。(給予學(xué)生充分的回憶與思考時(shí)間，切勿急躁，以免適得其反)
四、互贈(zèng)書(shū)簽，結(jié)束教學(xué)
1.寫(xiě)話練習(xí)：學(xué)了這則感人的故事，也在我們身邊尋找了一些有著誠(chéng)實(shí)和信任這種美德的榜樣及這一類的名言警句，相信你對(duì)誠(chéng)實(shí)和信任已經(jīng)有了更深的理解。此時(shí)此刻你最深的感受是什么?請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)在書(shū)簽上，呆會(huì)送給你最要好的朋友
2.交流所寫(xiě)的話，互贈(zèng)書(shū)簽
在師生、生生互贈(zèng)書(shū)簽中來(lái)結(jié)束本堂課的教學(xué)。
(也可以在教學(xué)過(guò)程中，教師相機(jī)送出一部分書(shū)簽給表現(xiàn)好的同學(xué)，借此提高學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛)
《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，練習(xí)表演“我”和車主通話的情景。
3.認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的重要，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中努力培養(yǎng)自己具備這種最基本的良好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
用對(duì)話的不同形式改寫(xiě)文中對(duì)話的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同心情。
教學(xué)用具：
投影儀，小黑板
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
(二)練習(xí)復(fù)述課文，概括主要內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
練習(xí)復(fù)述課文，概括主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們認(rèn)為“金錢(qián)”重要嗎?還有比金錢(qián)重要的東西嗎?(指名說(shuō))這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中講什么內(nèi)容?(齊讀課題)
2、板題：這比金錢(qián)更重要
�、佟斑@”指的是什么?這句話是誰(shuí)說(shuō)的?
�、谒窃谠鯓拥那闆r下說(shuō)的?
(二)帶著問(wèn)題初讀課文
1、指名讀課文。
2、請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題并強(qiáng)調(diào)“這”指的是“誠(chéng)實(shí)和信任”。
(三)默讀課文，準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)述。
1、自己默讀課文，練習(xí)詳細(xì)復(fù)述。
2、指名詳細(xì)復(fù)述。(老師給出提示)
出示投影：
“我”深夜回家，停車時(shí)碰壞了小紅車的反光鏡，見(jiàn)四周無(wú)人，便留了字條。 → 三天后，接到了小紅車主人的電話，表示感謝 → 并說(shuō)出讓“我”銘記的話：這比金錢(qián)更重要。
3、小組內(nèi)練習(xí)簡(jiǎn)要地復(fù)述
4、根據(jù)提示，指名概括出文章的主要內(nèi)容。
(四)檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
1、出示字詞，認(rèn)讀并理解
壓力 畢業(yè) 任務(wù) 姓名 陌生
地址 單據(jù) 道謝 雨刷 紙條
1、默寫(xiě)字詞并訂正。
2、鞏固練習(xí)
(1)寫(xiě)出反義詞
陌生——( )居然——( )支付——( )
(2)寫(xiě)出近義詞
陌生——( )居然——( )感動(dòng)——( )
(五)作業(yè)
1.熟讀課文 2.復(fù)述課文(由詳細(xì)到簡(jiǎn)要)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
(一)理解課文內(nèi)容
(一)并體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同心情
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)表演對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心情.
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.提問(wèn)：課文主要講了什么內(nèi)容?“這”指什么?(指名回答)
�、僬n文主要講了“我”深夜回家時(shí)，撞壞了一輛小紅車的反光鏡，見(jiàn)四周無(wú)人，便寫(xiě)條留下自己的姓名、地址，準(zhǔn)備賠償。三天后，卻接到了小紅車主人表示感謝的電話，車主不但自己換上了反光鏡，還說(shuō)出了讓“我”永遠(yuǎn)銘記的話：這比金錢(qián)更重要。
�、凇斑@”指的是誠(chéng)實(shí)和信任。
2.導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課，我們就要聽(tīng)一聽(tīng)他們的對(duì)話。
(二)深讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.事情的起因;
(1)師問(wèn)：這件事情是由什么引起的?
(2)學(xué)生自由讀課文、思考。
(3)指名回答：這件事情是由“我”深夜回家停車時(shí)，撞壞小紅車的反光鏡，見(jiàn)四周無(wú)人，留條準(zhǔn)備賠償引起的。
(4)從哪些語(yǔ)句可以看出“我”誠(chéng)實(shí)、守信?
�、龠@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)在我。(主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任)
�、谖噎h(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。(便條以便聯(lián)系)
2.事情的經(jīng)過(guò)：人物對(duì)話。
(1)分角色朗讀，并體會(huì)人物心情。
“噢!是你，很對(duì)不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了�！�(抱歉)
“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的�！�(感謝)
“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái)，我把錢(qián)寄給你。”(真誠(chéng))
“不用了，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。這使我很感動(dòng)�！�(感動(dòng))
“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付�！�(誠(chéng)懇)
“不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西。你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，我再一次謝謝你!”(激動(dòng))
�、佟拔摇保罕� → 真誠(chéng) → 誠(chéng)懇
�、谛〖t車主人：感謝 → 感動(dòng) → 激動(dòng)
(3)練習(xí)改寫(xiě)、表演這段對(duì)話。
�、儆脤�(duì)話的四種形式,可以給對(duì)話填上表示心情、神態(tài)、聲調(diào)的詞語(yǔ)練習(xí)。
如：我抱歉地說(shuō) 連聲感謝 誠(chéng)懇地說(shuō)
感動(dòng)地說(shuō) 真誠(chéng)地說(shuō) 激動(dòng)地說(shuō)
低沉著聲音說(shuō) 提高聲調(diào)說(shuō) 語(yǔ)氣平緩地說(shuō)
面帶笑容地說(shuō) 一本正經(jīng)地說(shuō) 堅(jiān)定地說(shuō)
②分角色表演這段對(duì)話，可以加上一些動(dòng)作。
(4)評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)。
3.事情的結(jié)果
(1)齊讀最后一段話。
(2)出示句子。
誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要
�、僮杂勺x句子。
�、谟懻摚耗阍鯓永斫膺@句話?這句話表現(xiàn)了“我”什么品德?也表現(xiàn)了車主的什么美德?
③指名回答：表現(xiàn)了“我”誠(chéng)實(shí)、守信，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良品德;同時(shí)也表現(xiàn)了車主的豁達(dá)及善于從別人的行為中尋找做人準(zhǔn)則的美德。
(三)小結(jié)全文
這篇課文贊美了人與人之間誠(chéng)實(shí)、守信的美德。你通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感想和啟發(fā)?
(四)布置作業(yè)
小練筆：將你生活中印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
“我”：抱歉 → 真誠(chéng) → 誠(chéng)懇
這比金錢(qián)更重要
(誠(chéng)實(shí)和信任)車主：感謝 → 感動(dòng) → 激動(dòng)