教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾多鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

　　2、學(xué)習(xí)本課描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

　　3、學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”“應(yīng)接不暇”造句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文(從我們的船……美麗的南國的樹。)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會“鳥的天堂”的含義。

　　2、學(xué)習(xí)靜態(tài)和動態(tài)描寫的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像、多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會本課生字詞

　　2、了解課文內(nèi)容，理清層次

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們偉大的祖國地大物博，有許多游覽勝地，它們有的是以種類繁多的游樂設(shè)備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學(xué)去過哪些自以為較好的地方?它以什么吸引你?是否聽說過一處以“大榕樹”而聞名的旅游勝地?

　　2、同學(xué)介紹有關(guān)資料。

　　3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇介紹這棵大榕樹的課文。(板書：鳥的天堂，齊讀課題。)

　　“天堂”是什么意思?

　　“鳥的天堂”指什么?

　　大榕樹和天堂有什么關(guān)系?

　　二、各自讀文，思考：

　　①、作者去了幾次“鳥的天堂”?

　�、�、每次分別看到了什么景象?找出有關(guān)語句。

　　③、每次看后分別有什么感受?請用“ ”劃出語句。

　　1、相互交流。

　　2、集體交流。

　　三、學(xué)習(xí)(1—4)小節(jié)：

　　1、指名讀1—4小節(jié)，思考：寫了什么?

　　投影顯示句子：

　　“一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移動�！�

　　“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲�！�

　　品一品：哪些詞用得好?

　　“撥”、“移”讓人感覺船行駛輕快，與下文的“沒有一點(diǎn)波浪”相呼應(yīng)。

　　“聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。

　　四、質(zhì)疑。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、寫出反義詞

　　熱鬧( )茂盛( )不可計數(shù)( )

　　2、選詞填空

　　似乎 幾乎

　　他高興得( )要跳起來了。

　　( )每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

　　陸續(xù) 繼續(xù)

　　我們( )跳上一只船。

　　我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。

　　3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　燦爛的( )茂盛的( )翠綠的( )

　　平靜的( )美麗的( )熱鬧的( )