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        人教版三上第26課科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-11-19  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會本課7個生字,正確讀寫“木匣、冰鞋、小玩意兒”等詞語;練習(xí)用“仍然、果然”寫句;聽寫最后一個自然段。

          2.朗讀課文,了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過,懂得一切事物都在變化的道理,培養(yǎng)多動腦筋、勤于思考的好習(xí)慣。

          3.用比較閱讀的方法,讀懂科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的,練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

          二、教學(xué)難點

          科利亞冥思苦想后對小伙伴說的那段話。

          三、教學(xué)重點

          科利亞第一次挖不到木匣是怎么思考的,科利亞從這件事中受到什么啟發(fā)。

          四、教學(xué)過程

          第一課時

          (一)引入

          1.同學(xué)們喜歡聽故事嗎?有位同學(xué)給我們準(zhǔn)備了一個故事,看他給我們帶來什么?

          2.聽了故事,你有什么感受?

          3.今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文(板題讀題)課文里的小朋友科利亞也遇到了類似的問題,他有沒有想辦法解決呢?他又是怎樣解決的呢?大家讀了課文就知道了。

          (二)初讀

          1.自由讀文,通過讀文你知道了什么?

          2.誰來說說課文主要講了什么?。

          3.課文哪些自然段寫了埋木匣,挖木匣,受啟發(fā)?

          4.匯報。

          (三)精讀

          1.默讀第一部分,看看媽媽和科利亞是怎樣埋木匣的?

          2.各學(xué)習(xí)小組用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容。

          3.匯報(表演,講故事等形式均可)

          根據(jù)匯報板書:科利亞

          (四年前)埋

          媽媽:30步

          4.小結(jié)

          第二課時

          (一)引入

          通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了戰(zhàn)爭開始時,科利亞和媽媽埋下了木匣。四年后,科利亞跟著媽媽回來了,他們將要挖出他們的木匣了。關(guān)于“挖木匣”這部分,同學(xué)們想知道些什么?

          (二)帶疑學(xué)文

          1.學(xué)生質(zhì)疑,抓住重點問題板書,如:科利亞是怎么挖的,挖出來了嗎?有沒有遇到困難?怎么解決?媽媽又是怎么挖的?

          2.小組讀書討論解決

          (主要)

          3.匯報,主要圍繞重點問題進(jìn)行理解。

          ⑴抓含“仍然”的句子分析,指導(dǎo)朗讀。

         、瓶吕麃喺也坏较渥,他是怎么思考的?

          (學(xué)生讀:“小伙伴們,我知道怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那時候我年齡小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時候大了一倍,所以應(yīng)該量的不是十步而是五步。你們看,我馬上會找到我的木匣子。”)

          問:科利亞的想法對嗎?后來他挖到木匣子了嗎?

          請學(xué)生邊板書邊說明

          板書:四年后挖

          (這回科利亞量了五步。他一下子就挖到了匣子。證明科利亞的想法對了。)

          指導(dǎo)朗讀,抓含“果然”的句子

          ⑶科利亞遇到的這種情況媽媽遇到了嗎?

          板書:30步

         、纫桑簭陌鍟,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?

          討論:為什么媽媽步子不變能挖出箱子,而科利亞不能?

          ⑸從媽媽和自己身上,柯利亞懂得了什么?

          (學(xué)生讀最后一段)

          板書:懂得:一切都在起變化

          “周圍一切都在起變化”,告訴我們要怎樣做事情呢?

          (我們做事情,要隨著情況的變化采取不同的做法。)

          (三)深化拓展

          1.科利亞遇到問題能認(rèn)真思考,所以他能順利地解決了問題,F(xiàn)在,請同學(xué)們給《刻舟求劍》里的那個人想想辦法,找到那把丟失的劍。

          2.事物總是在不斷變化的,在你身邊也有,你能舉例說說嗎?

          引導(dǎo)說話:隨著時間的……(引發(fā)學(xué)生多方面思考,如身體變化、家鄉(xiāng)的變化、社會的進(jìn)步、國際形勢的演變等,拓寬學(xué)生的知識面)

          (四)總結(jié)全文

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了一切事物都在不斷發(fā)展變化,希望同學(xué)們帶著這個啟示,走出課堂,走向生活,去探尋生活給我們帶來的更多的啟示。

          附:板書設(shè)計

          科利亞的木匣

          科利亞        媽媽

          (四年前)   埋   30

          (四年后)   挖   30

          懂得:一切都在起變化