《群眾也在淋雨》教學設計（第二課時）
教學要求：
1、朗讀課文，體會周總理與群眾同甘共苦的高尚品德。
2、學會本課的生字、新詞、理解課文內(nèi)容。
3、有感情的朗讀課文，練習復述課文。
教學內(nèi)容：
第二課時(1、理解課文內(nèi)容，體會周總理與群眾同甘共苦的高尚品德。2、結(jié)合課文理解句子的意思。3、有感情的朗讀課文。)
教學過程：
一、導入新課。
1、說說通過上節(jié)課的學習，你知道了什么?
2、“群眾也在淋雨”這句話是誰說的?(周總理說的)
3、你從這句話中能明白?(群眾也在淋雨，我也不應該特殊。)
二 、理解課文
1、朗讀課文，整體感知。
2、細讀課文，體會周總理的高尚品德。
(1)畫出使你最感動的句子。
(2)想一想，為什么讓你感動?
(3)有感情的朗讀句子。
3、全班交流。
(1)歡送外賓時，大雨傾盆而下，周總理是怎么做的，為什么要這么做?
(2)飛機起飛后，他又是怎么做的，為什么要這么做?
(3)集體共同理解句子。投影出示句子。
“總理不時抬起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。”“招手致意”是什么意思?從“不時抬起”和“負過傷”你能體會出什么?
有感情的朗讀這句話。
“只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意�！薄氨虮蛴卸Y”是什么意思?周總理在什么情況下彬彬有禮地站在原地?從總理的表現(xiàn)中你又能感悟到什么?
“周總理輕輕地擺擺手，謝絕了�！薄爸x絕”是什么意思?周總理謝絕了什么?周總理為什么謝絕工作人員為他撐傘?朗讀周總理說的話。
三、指導朗讀。
四、談談感受。
學習了這篇課文你有什么感受?
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