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        鄂教版三上第10課《齊白石的畫》教案

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-14  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能

          1.學(xué)會(huì)10個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字,其中1個(gè)多音字以及生字組成的新詞。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.讀懂課文內(nèi)容,了解齊白石的畫的特點(diǎn)。

          過程與方法

          能通過查字典、結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          感受齊白石畫中美好的世界,以及齊白石對(duì)生活的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解齊白石的畫的特點(diǎn),理解一些重點(diǎn)詞句的意思。

          教學(xué)難點(diǎn):

          感受齊白石的畫反映出來的美麗世界以及白石對(duì)生活的熱愛。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、學(xué)生課前搜集的齊白石的資料

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)步驟:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

          1.創(chuàng)設(shè)情景談話(cai出示幾幅齊白石的畫):上課之前請(qǐng)同學(xué)們欣賞幕上出現(xiàn)的畫畫了些什么?看完之后還要給我們說說自己的感受。(指名學(xué)生說一說)

          2.知道這些畫是誰畫的嗎?他就是齊白石。(板書:齊白石)

          3.你知道齊白石嗎?知道的給大家介紹一下。指名學(xué)生說。cai出示齊白石頭像,簡介齊白石。

          4.今天我們要共同去了解的就是齊白石的畫。(補(bǔ)充課題:齊白石的畫),齊讀課題。

          二、預(yù)習(xí)課文。

          1.cai出示預(yù)習(xí)要求:

          a.自讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,并把課后生字多讀幾遍。

          b.查字典理解:“取之不盡”、“用之不竭”、“微不足道”3個(gè)詞的意思。

          c.默讀課文,想想你讀懂了什么?

          2.指名讀預(yù)習(xí)要求。學(xué)生按步驟預(yù)習(xí)。

          3.檢查生詞:cai出示生詞,指名讀,齊讀。

          4.指名分段讀課文,想想你讀懂了什么?

          5.小結(jié):看來大家通過讀課文知道了不少,“讀書百遍,其義自見”下面我們就再來讀讀課文,一起進(jìn)一步走進(jìn)齊白石的畫。

          三、學(xué)習(xí)第1-3自然段。

          1.自讀1-3自然段,想想你知道了什么?還有什么不明白的?

          2.全班交流:你知道了什么?還有什么不明白的?

          3.師小結(jié)學(xué)生的質(zhì)疑:為什么說齊白石童年農(nóng)村生活成為他取之不盡,用之不竭的繪畫源泉?下面我們就一起來看看第四自然段,共同解決這個(gè)問題吧!

          四、學(xué)習(xí)第4自然段。

          1.自讀課文,邊讀邊想:齊白石都畫了些什么?全班交流(相機(jī)板書:小雞、蝌蚪、蝗蟲和蝦)你最喜歡哪一幅畫呢?

          2.再找到描寫自己最喜歡的那幅畫的句子,讀一讀,想想為什么喜歡呢?與同位說一說。

          3.全班交流(相機(jī)板書:生動(dòng)、親切)再讀句子,讀出齊白石畫的生動(dòng)親切。指名讀。

          4.齊白石的畫畫得那樣親切生動(dòng),這與什么有關(guān)呢?齊讀,指名說。(豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn))

          5.cai出示句子:童年的這一段農(nóng)村生活經(jīng)歷,成為他取之不盡,用之不竭的繪畫源泉。剛才同學(xué)們不明白為什么童年的這一段農(nóng)村生活經(jīng)歷,成為他取之不盡,用之不竭的繪畫源泉?要知道為什么,首先我們要來看看2個(gè)詞,大家通過查字典了解了他們的意思,誰來告訴大家呢?

          (1)說說“取之不盡”、“用之不竭”的意思。(拿不完,用不盡)

          (2)聯(lián)系這個(gè)自然段想想,哪些是他“拿不完,用不盡”的繪畫源泉呢?找一找。指名說。(蝌蚪、雞、蝦、蝗蟲)

          (3)齊白石畫出的蝌蚪、雞、蝦、蝗蟲,這些都是在哪常見到的呢?(農(nóng)村)所以課文中才說農(nóng)村的這段生活經(jīng)歷,是他拿不完,用不盡的繪畫源泉。

          (4)剛才我們理解“取之不盡,用之不竭”的時(shí)候不光查了字典,還聯(lián)系了第四自然段來幫助理解,這也是一種理解詞語的方法,以后大家在理解詞語的時(shí)候也能用這樣的方法來幫助理解。

          4.齊讀這句話,再來一起回顧一下吧!

          五、總結(jié)。

          童年的這段農(nóng)村生活經(jīng)歷,成為齊白石取之不盡,用之不竭的繪畫源泉,下節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)齊白石的畫一起去發(fā)現(xiàn)齊白石拿不完,用不盡的繪畫源泉吧!

          六、學(xué)習(xí)生字。

          1.齊讀生字。

          2.觀察這些字的結(jié)構(gòu),自由記憶生字。

          3.指名說說需要特別注意的地方。

          4.學(xué)生寫生字。師巡視指導(dǎo)。

          板書設(shè)計(jì):

          10 齊白石的畫

          小雞

          蝌蚪 生動(dòng)

          取之不盡 蝗蟲 親切

          用之不竭 蝦


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