【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解“我”童年的生活情況。

　　2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

　　3、體會(huì)作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解“我”童年的生活情況。

　　2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

　　3、對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

　　2、體會(huì)作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。

　　【教學(xué)方法】

　　點(diǎn)撥法

　　【教學(xué)用具】

　　小黑板

　　【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法】

　　一、導(dǎo)入新課：

　　童年是我們每一個(gè)人最幸福的階段，在童年生活中有許多事情是值得我們留戀的，我們的童年生活也是無憂無慮的，那我們大家來談一談在你的童年生活中令你難忘的事或人。(學(xué)生自由回答)接下來我們來看一看我國當(dāng)代女詩人舒婷她的童年生活是怎么樣的?

　　板題：童年絮味

　　二、作者簡(jiǎn)介：

　　舒婷：原名龔佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：《舒婷顧城抒情詩選》、《致橡樹》、散文集《心煙》。

　　舒婷崛起于70年代末中國的詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。他們用朦朧詩表達(dá)了一代人對(duì)國家命運(yùn)的反思，對(duì)社會(huì)生活的方方面面的審慎思索和批判。

　　三、朗讀課文，整體感知：(合作探究)

　　1、散讀課文 。(閱讀過程中劃出自己喜歡的句子，并講明理由)

　　2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?

　　3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。

　　4、作者想我們展示她的童年生活，蘊(yùn)含著什么思想感情?

　　5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報(bào)。

　　明確：

　　2、裝扮布娃娃、初學(xué)識(shí)字、自扎小辮、和表妹比唱歌、洗地板、幫妹妹退敵、夏天度假、春天怕梅雨……

　　3、玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受

　　4、抒發(fā)了對(duì)童年生活的懷念之情，表達(dá)了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。

　　四、重難點(diǎn)探究：

　　對(duì)比手法的的理解

　　1、本文多處運(yùn)用對(duì)比，有今昔對(duì)比，有自己感受與他人態(tài)度的對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出來，分析一下。

　　2、 明確：

　　(1)第1段與第3段，鮮明的對(duì)比留給人不盡的深思。

　　(2)第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對(duì)比。

　　(3)第11段與第3段，寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進(jìn)行“撅嘴跺腳”對(duì)比。