教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠簡(jiǎn)煉概括并較詳細(xì)復(fù)述文章主要情節(jié)。

　　2.通過(guò)深入閱讀分析人物特點(diǎn)，理解文章主題。

　　3.理解只有以普通人的身分，腳踏實(shí)地從小事做起，才能成就一番偉大的事業(yè)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　概括并復(fù)述文章主要情節(jié)節(jié)，分析人物特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)文章主題的理解。

　　多媒體準(zhǔn)備：

　　電子幻燈片輔助教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入 (談話式)

　　每個(gè)人都有美好的理想。你長(zhǎng)大后想成為一個(gè)怎樣的人?(請(qǐng)學(xué)生自由談，師小結(jié))。雖然大家的理想各不相同，但有一點(diǎn)是相同的那就是，大家都想成為一個(gè)了不起的人。有一個(gè)小男孩賈里，也非常想成為偉人，他能成功嗎?讓我們隨當(dāng)代女作家秦文君一道，走進(jìn)賈里的“偉人細(xì)胞”。(出示幻燈――課題)

　　二、檢測(cè)學(xué)生掌握生字情況(出示第二張幻燈片)

　　三、初識(shí)賈里

　　1.讀“賈里日記”，說(shuō)說(shuō)看，賈里是怎樣自我評(píng)價(jià)的?別人又是如何評(píng)價(jià)他的?

　　2.默讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　想成偉人的賈里是怎樣追求“偉人氣質(zhì)”的?文章寫了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　四、走進(jìn)賈里

　　1.將學(xué)生分為四大組，分別準(zhǔn)備復(fù)述四個(gè)故事。

　　先以小組為單位，一人復(fù)述，其他人補(bǔ)充或糾正。然后推選一名優(yōu)秀者在班內(nèi)復(fù)述。

　　其中第三個(gè)故事指定幾個(gè)小組將之改編為課本劇表演。

　　2.明確概述要求：(1)交待清楚事件的起因(賈里做這幾件事的意圖分別是什么?)、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(2)抓住故事主要情節(jié)概述。

　　提示：要將文章敘述的故事改編為課本劇，需要將敘述改為人物的對(duì)話。

　　五、剖析賈里

　　你認(rèn)為賈里還是一個(gè)怎樣的人?讀文章，用“從文中_________，我看出賈里具有_____________特點(diǎn)”說(shuō)話。

　　六、忠告賈里(理解文章主題)

　　1.賈里前三次想出名沒(méi)有成功，第四次沒(méi)想出名卻意外揚(yáng)名，這是為什么?你從其中明白了什么道理?

　　2.請(qǐng)給賈里以忠告，告訴賈里，要想成為偉人，除了遠(yuǎn)大的志向，還需要什么?

　　七、找找賈里的影子

　　大家也有“偉人夢(mèng)想”，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，你做過(guò)像賈里這樣的努力嗎?請(qǐng)談一談。

　　八、教師小結(jié)

　　賈里就生活在我們的周圍，他身上，就有我們同學(xué)的影子，或者說(shuō)，我們身上，也有賈里的影子。

　　九、課外鏈接

　　《男生賈里》是當(dāng)代女作家秦文君的力作。小說(shuō)描述了當(dāng)代中學(xué)生的真實(shí)的生活，塑造了如賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等一批可愛(ài)、鮮活的人物。讀《男生賈里》，感覺(jué)好象走進(jìn)了自己的校園。課后，我們不妨借閱這本書，更近距離接近賈里。