教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與能力

　　1、了解作者梁實秋及其作品;

　　2、了解欲揚先抑的寫法;

　　3、學(xué)會復(fù)述，訓(xùn)練語言表達能力;

　　二、教程與方法

　　連讀課文，抓住關(guān)鍵詞語，用自己的語言復(fù)述故事。圈點批注課文，體會“我”的復(fù)雜的心理感受。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　體會課文對動物“母愛”的歌頌，從而培養(yǎng)自己關(guān)愛動物，關(guān)注它們生存狀態(tài)的人文情懷。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)習(xí)比較式思維閱讀文章的方法;

　　2、理解文中重點句子的含義，把握文章主題;

　　教學(xué)難點：

　　1、學(xué)習(xí)用比較的思維方式進行閱讀;

　　2、學(xué)習(xí)本文充滿諧趣的語言特點;

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了沉河的《生命》，生命是什么?

　　“生命，生命就是活著，做自己的事”，熱愛生命，關(guān)注生命，歌頌生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚，今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名現(xiàn)代散文家，學(xué)者梁實秋寫的《貓的故事》。

　　二、整體感知

　　1、在三分鐘內(nèi)默讀完全文，然后復(fù)述故事的主要內(nèi)容，看誰遺漏的關(guān)鍵情節(jié)最少，保留的主要詞語最多。

　　2、連讀課文，圈畫疑難詞語和句子，小組交流解答。

　　3、檢查預(yù)習(xí)，用幻燈片展示生字和解詞，要求學(xué)生搶答，激發(fā)學(xué)生積極性，掃清文字障礙。

　　4、概括課文內(nèi)容：

　　明確：

　　通過記敘一只母貓所慘遭不幸的故事，表達了作者充滿憐惜和歉疚之意。這種歉疚不僅僅是對動物的歉疚，而且是對生合的珍惜，表現(xiàn)了人類愛心和善良。

　　三、深入研討

　　1、圈點“我”對貓的感情變化過程的語句和詞語，揣摩”我“的感情變化和對生命的思考。

　　學(xué)生默讀課文，圈點批注，小組交流補充。

　　2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中”我“的情感變化：

　　厭惡--憎恨--同情--痛恨--贊美

　　3、本文以時間和事情的發(fā)展為順序，請以貓為線索，為文劃分結(jié)構(gòu)層次。

　　(見板書)

　　四、重點語段研讀

　　1、本文的情節(jié)相對較多，你認為期中最精彩的情節(jié)有哪些?

　　學(xué)生討論歸納，明確

　　A、廚師懲罰貓的惡作劇;

　　B、結(jié)尾貓不顧一切回來喂奶，及我的感情變化。

　　2、閱讀”廚師懲罰貓的惡作劇“文段，回答問題：

　　A、找出文中的一個比喻句，并說說這個比喻的表達效果;

　　B、文中一些語言用在貓身上合適嗎?有什么特殊的表達效果嗎?

　　C、你認同廚師的做法嗎?

　　D、如果是你，你地怎樣對待這只貓?

　　五、能力提升

　　結(jié)合”我“的感情變化，抓住關(guān)鍵詞語，用自己的語言再次復(fù)述故事;

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　寫一段自己和小動物之間的故事，字數(shù)200左右;

　　七、板書設(shè)計

　　課文結(jié)構(gòu)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者的感情

　　開端　　　貓干擾我的生活　　　　　　　　　　　　　　　　　厭惡--憎恨

　　發(fā)展　　　對貓進行懲罰　　　　　　　　　　　　　　　　　　同情--痛恨

　　高潮　　　　對貓刮目相看　　　　　　　　　　　　　　　　　贊揚

　　結(jié)局　　　貓一家悄然離去　　　　　　　　　　　　　　　　　對生命的思考