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        鄂教版《中國的花》六年級語文上教學反思

        時間:2021-04-17 20:26:03 六年級 我要投稿

        鄂教版《中國的花》六年級語文上教學反思

          大家所見的,有的花千姿百態(tài),有的姹紫嫣紅,有的濃郁芬芳,令人賞心悅目。本文介紹是是中國的花。就讀這個題目,學生可能會驚訝:中國的花太多了,課文會怎樣來寫呢?我就是讓學生帶著這些疑惑走進課文中去了解課文的主要內容。

        鄂教版《中國的花》六年級語文上教學反思

          學生通過自讀課文,知道文章介紹了中國的十大名花,中國的許多城市都有市花,種花和送花成為中國人的時尚。我再讓學生細讀課文2、3自然段,勾畫出寫人們喜歡梅花和牡丹的原因,寫出自己的體會。在這些環(huán)節(jié),大部分學生都能順利完成任務。

          在引導學生分析完課文后,我引入到本課時的重點:本文的寫作特點——過渡句的作用。(因為我發(fā)現,學生在習作中,不知道如何把幾個方面的內容連接起來,不會分段寫。而本文是一個很好的`例文)于是我讓學生回顧全文,作者是怎樣將課文各部分內容聯系起來的呢?他的哪些表達方法值得你學習?讓學生在瀏覽課文找一找?學生很快能找出第二段和第三段用“牡丹也是中國的特產”由寫梅花過渡到寫牡丹,第四自然段中用“中國有十大名花,除了梅花和牡丹外,還有……”過渡到寫其他名花。經過這樣找、交流,學生知道寫習作時,為了讓段與段之間聯系緊密,可在下一段的開頭用上過渡句,把自己想寫的內容聯系起來。為了讓他們印象深刻,我一篇學生的作文片段,讓學生寫寫怎樣把這兩部分內容聯系起來。一部分學生通過加過渡句,使習作內容緊湊、連貫了。

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