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        小學(xué)六年級語文《詹天佑》第二課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-14 09:55:41 六年級 我要投稿

        小學(xué)六年級語文《詹天佑》第二課時教學(xué)設(shè)計

          教材分析:

        小學(xué)六年級語文《詹天佑》第二課時教學(xué)設(shè)計

          本課是六年級下冊第六單元“科學(xué)精神”的主體課文。本文以我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家詹天佑的姓名為題,重點(diǎn)寫了他一生中最主要的事跡之一,即修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的京張鐵路。贊揚(yáng)了詹天佑愛國的思想和杰出的才能,也表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。

          學(xué)情分析:

          學(xué)生通過自讀能基本了解課文內(nèi)容,理清思路,但對“開鑿隧道”和設(shè)計“人”字形線路兩方面內(nèi)容理解起來有一定難度,為突破這一難點(diǎn),可采用畫一畫、演一演的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過自讀畫出簡單的開鑿辦法圖,并上臺講解火車在“人”字形線路處爬坡的情景,這樣既能突破難點(diǎn),又能進(jìn)一步突出“杰出”“愛國”這一中心。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解詹天佑修筑京張鐵路的事跡。

          2.抓住關(guān)鍵詞句,體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

          3.能過畫圖理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計的妙處。

          教學(xué)重點(diǎn):

          抓住關(guān)鍵詞句,體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計的妙處。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)引入,揭示新知

          上一節(jié)課,我們初步認(rèn)識了一個人物,他就是——詹天佑,我們巳經(jīng)了解詹天佑不怕任何困難,不怕任何嘲笑,毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)。這一節(jié)課我們一起走進(jìn)施工現(xiàn)場去看看,詹天佑在修筑鐵路的過程中,遇到哪些困難,他又是如何克服的.?

          二、品讀課文,了解人物

          (一)研讀勘測線路,感受愛國情懷和科學(xué)態(tài)度

          1.請學(xué)生細(xì)讀第4自然段,勾畫詹天佑想、說、做的句子并做標(biāo)注。

          2.重點(diǎn)交流:

          (1)詹天佑在修筑鐵路的過程中,遇到哪些困難?他是怎么做的?

          (自然環(huán)境:學(xué)生從里邊找一找,說一說。 社會環(huán)境:教師補(bǔ)充材料。)

         。2)無論遇到什么困難,詹天佑總是想什么?師指導(dǎo)朗讀,生反復(fù)讀。你從中感受到詹天佑是個什么樣的人?(愛國主義)

         。3)我們了解了詹天佑的做法和想法,那他還怎么說?他會在什么樣的情況下說這句話?從中你體會到他又是個什么樣的人?(科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn))

         。ǘ┭凶x第5、6自然段,體會詹天佑的創(chuàng)造才能

          1.默讀第5自然段,根據(jù)課文內(nèi)容居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖,用箭頭表示。

          2.交流反饋所畫圖,同樣的隧道,不同的山嶺,采取兩種施工方法,這說明了什么?(深入實際、因地制宜)

          3.同桌配合,一人讀第6自然段,一人借助文中“人”字形線路的插圖,演示火車爬陡坡的方法。

          4.請一兩對同桌上臺來邊演示邊解說。

          5. 從詹天佑設(shè)計“人”字形線路中,你感受到什么?(杰出的創(chuàng)造才能)

          三、總結(jié)課文,拓展延伸

          1.學(xué)習(xí)第7自然段,總結(jié)課文。

          2.想象說話:站在青龍橋車站的詹天佑銅像下時,會想些什么說些什么?

          3.交流一些名人偉人的突出事跡,學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。

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