日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-13 10:10:54 六年級(jí) 我要投稿

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)設(shè)計(jì)雖然有了自己的理論框架,但還需要在教育實(shí)踐中充實(shí)和完善。下面就由小編為大家?guī)?lái)北京版六年級(jí)下冊(cè)《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎各位參考借鑒!

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)目標(biāo)

          學(xué)會(huì)12個(gè)生字,了解“為、迄、之、恃、猶、去、顧、限”在句子中的意思。

          能力目標(biāo)

          能借助注釋了解句子的意思,理解課文內(nèi)容,正確地朗讀課文。背誦并默寫(xiě)課文的第1、3自然段。

          思品目標(biāo)

          懂得辦好事情或搞好學(xué)習(xí)起決定作用的條件是自己堅(jiān)定的志向和堅(jiān)持不懈的努力,“有志者事竟成”。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)本課的生字,能正確流利地朗讀課文。背誦并默寫(xiě)1、3自然段。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解詞句和課文說(shuō)明的道理。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入。

          1.你認(rèn)為什么樣的人才能把學(xué)問(wèn)學(xué)好?(根據(jù)學(xué)生發(fā)言導(dǎo))

          2.有這樣一個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)做事能不能成功,與自己是否聰明無(wú)關(guān),那么他認(rèn)為與什么有關(guān)系呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課,齊讀課題 8 為學(xué)

          3.“為”是什么意思呢?“學(xué)”又指什么呢?(做學(xué)問(wèn),求學(xué))此文的原題目是“為學(xué)一首示子侄”是作者彭端淑寫(xiě)給子侄們看的,是針對(duì)學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說(shuō)的,目的在于教育他們立定志向刻苦學(xué)習(xí),學(xué)有所成。我們學(xué)習(xí)這篇文章,也是教育我們要克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。

          二、練習(xí)正確地朗讀課文。

         。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)

          1.指名分段讀課文。注意訂正字音 。

         、抛⒁獍焉值淖忠糇x正確,把句子讀通順。

          吾資/之庸,不逮人/也。(讀四聲) 旦旦/而學(xué)之,久而/不怠焉,迄乎/成。

          圣人/之道,卒于魯/也傳之。 蜀之鄙/有二僧,其一貧,其一富。

          吾/一瓶一缽/足矣。 富者有慚色。

          昏與庸,可限/而/不可限也;不自限其昏與庸/而/力學(xué)不倦者,自力者也。

         、谱x準(zhǔn)句子中的停頓。

          天下事/有難易乎? 而/亦不知/其昏與庸也。

          自恃其聰與敏/而/不學(xué)者。 貧者/語(yǔ)于/富者曰(讀四聲)

          西蜀/之去南海,不知/幾千里也,僧之富者不能至/而/貧者至焉。

          2.倆人一組互相讀課文,注意訂正字音。

          3.自己練習(xí)讀課文,爭(zhēng)取把課文讀正確。

          4.指名讀課文,注意把課文讀正確。

          5.課文我們基本會(huì)讀了,字形有什么要提醒大家的地方嗎?

          逮和怠要從字義上區(qū)分?梢詳U(kuò)展幾個(gè)字。

          提起筆來(lái)把字組成詞語(yǔ)寫(xiě)一遍。

          三、作業(yè)。

          讀課文練習(xí)把課文讀流利。

          第二課時(shí)

          一、看注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的意思。

          給時(shí)間自學(xué)

          二、交流自己學(xué)習(xí)所得。

          (一)學(xué)習(xí)第一自然段

          1.誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第一自然段每句話(huà)的意思。

          天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,。人之/為學(xué)/有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。

          天下的事情有難和容易之分嗎?用心做這件事,那么難事也就變成容易的事情了;不用心做這件事,那么容易的事情也變成難事了。人們做學(xué)問(wèn),求學(xué)有難易之分嗎?認(rèn)真地學(xué),刻苦鉆研,那么就是再難的也會(huì)變成容易的;不學(xué),或是馬虎地學(xué),即便是再容易地也會(huì)變得困難起來(lái)。

          2.作者在開(kāi)頭就提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn),那就是師說(shuō)天下事有難易乎?為之生接則難者亦易矣 師說(shuō)不為 生接著讀則易者亦難矣。下句話(huà)同上。

          3.體會(huì)文言文句子的精美。這段話(huà)中一共有四句話(huà),在表達(dá)上有什么特點(diǎn)呢?(近似于對(duì)偶,讀起來(lái)瑯瑯上口)

          4.練習(xí)背誦。

          (二)學(xué)習(xí)第二自然段。

          1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的意思。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中糾錯(cuò)。

          2.說(shuō)說(shuō)下面句子中“之”的意思。

          吾資之庸,不逮人也。沒(méi)有實(shí)際意義

          旦旦而學(xué)之,久而不怠焉,迄乎成。代詞指知識(shí)或者學(xué)問(wèn)。

          圣人之(的)道,卒于魯也傳之代詞。

          把這些句子的意思再說(shuō)一說(shuō)。

          3.作者是怎樣把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)的'呢?(對(duì)比和舉事例)

          4.誰(shuí)來(lái)把作者的意思讀出來(lái)。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段

          1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的意思?

          2.聯(lián)系上下文,解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

          吾欲之南海,何如?(到,去)

          你還學(xué)過(guò)類(lèi)似意思的句子嗎?(送孟浩然之廣陵)

          誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下,你學(xué)過(guò)“之”的多少意思?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文中的句子進(jìn)行歸納)

          子何恃而往?(憑著,依靠)

          吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。(還)

          3.貧者和富者有哪些不同呢?

         。1)分角色讀貧者和富者的話(huà),你體會(huì)到了什么?

          (2)集體交流

          條件不同;蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。

          決心不同:富者過(guò)分依賴(lài)物質(zhì)條件,“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。貧者“吾一瓶一缽足矣。”

          態(tài)度也不一樣:抓住兩個(gè)“子何恃而往?”談理解。第一個(gè)是普通的疑問(wèn)句,第二個(gè)是反問(wèn)句。

          結(jié)果也不一樣。

          (3)有語(yǔ)氣地朗讀這段話(huà),把自己體會(huì)到的讀出來(lái)。

          三、貧者為什么能夠到達(dá)南海,而富者不可以呢?咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

          第三課時(shí)

          一、指導(dǎo)背誦第三自然段。

          蜀之鄙有二僧,他們都有什么不一樣呢?條件不同,怎么不同?(蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。)決心不同: “吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。貧者“吾一瓶一缽足矣!苯Y(jié)果不同;越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。在師問(wèn)生答中就練習(xí)了背誦。

          二、學(xué)習(xí)第四自然段。

          1.西蜀之去南海,不知幾千里也,僧之(的)富者不能至而貧者至焉。這句話(huà)什么意思?為什么會(huì)是這樣的?

          去:距,距離。 之:用在主謂之間,沒(méi)有實(shí)在意義。

          2.人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?

          顧:副詞。反而,卻。

          通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們知道了貧者能至的原因是在于能夠立志,富者不能到的原因是不能立志。

          把這種反問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

          3.最后作者作出了什么總結(jié)?

          是故聰與敏,可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者,自敗者也;枧c庸,可限而不可限也;不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者,自力者也。

          限:限制,限定。

          4.把作者要說(shuō)明的觀點(diǎn)讀出來(lái)。

          三、讀全文,說(shuō)說(shuō)各段之間有什么聯(lián)系?

          第1段提出了作者的觀點(diǎn),點(diǎn)出了題旨。

          第2、3自然段運(yùn)用對(duì)比或者舉事例的方法論證作者的觀點(diǎn)。

          第4自然段照應(yīng)了二三段,同時(shí)又總結(jié)了全文。

          四、課堂練習(xí)。

          1.聯(lián)系上下文,解釋下面帶點(diǎn)的詞。

          迄乎成,而亦不知其昏與庸也。(至,到)

          為之,則難者亦易矣。(做)

          吾欲之南海,何如?(到,去)

          子何恃而往?(依靠,依賴(lài))

          吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。(副詞。還,仍然)

          西蜀之去南海,不知幾千里也。(距,距離)

          人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?(副詞。反而,卻。)

          昏與庸,可限而不可限也。(限制,限定)

          2.作者在這篇文章中告訴他的子侄們什么道理?

          五、作業(yè)。

          繼續(xù)練習(xí)背誦課文,默寫(xiě)課文。

        【北京版六年級(jí)下冊(cè)《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《暴雨篩》教學(xué)設(shè)計(jì)11-11

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《索橋的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)11-01

        為學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-13

        《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-04

        北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《索橋的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)08-12

        北京版六年級(jí)下冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》教學(xué)設(shè)計(jì)11-10

        北京版:《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)08-22

        北京版《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)08-16

        北京版:《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-17