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        《可愛的草塘》六年級語文教案

        時間:2021-03-05 12:19:39 六年級 我要投稿

        《可愛的草塘》六年級語文教案

          一:教學目標:

        《可愛的草塘》六年級語文教案

          1:理解課文內(nèi)容,了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別指哪些?

          2:了解作者的感情變化。

          3:指導感情朗讀課文。

          二:教學重點:

          1:了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別描寫了哪些?

          2:指導感情朗讀課文。

          三:教學難點:了解作者的感情變化。

          四:.課件設置:多媒體.課件

          五:教學過程:

          一、 復習:通過第一課的學習,我們了解到草塘的可愛體現(xiàn)在哪些方面?

          二、 講讀第二段:

          1,指讀“草塘有什么特點?課文哪些地方進行了直接描寫?”

          2,找出文中描寫草塘“綠”的詞句。

          3,為什么同時草塘中的草,看過去顏色不一樣?(完成“有色的水越多越深”的實驗)作者不但寫了草塘靜態(tài)的美還通過葦草在微風吹拂下“綠浪歡笑著,翻滾著一層趕著一層涌向遠方”把草塘寫活了,它是那樣充滿生機和活力,表現(xiàn)了草塘動態(tài)的美。

          4,指導朗讀。

          5,過渡:北大荒的草塘是如此的美,課文是如何具體描寫北大荒的物產(chǎn)豐富的?讀后用一句話概括。

          6,小麗講了哪件事來夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。

          7,小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時,神情怎樣?她的這種神情說明了什么?

          小結:這部份寫了北大荒物產(chǎn)的豐富,用小麗的話說“好像哪兒也比不上,從這里我們可以認識到,草塘不僅風景美麗,而且物產(chǎn)豐富,所以稱它為‘可愛的草塘’,課文最后又是怎樣描寫的?

          三:指名配樂朗讀第四段:哪一部分寫水泡子,哪一部分寫小河?

          1,思考討論:水泡子有什么特點?

          2,這時作者對北大荒的感情已發(fā)生了什么變化,從哪里看出?“我戀戀不舍地上了岸‘說明了作者已經(jīng)愛上了這個地方,由開頭覺得沒意思到戀戀不舍,美麗富饒的北大荒的真實情況使我改變了原來的印象,由魚引出河“啊……奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前” 奇跡,本寫一些超乎尋常的不平凡的事,在這突出表現(xiàn)了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。(分角色讀)

          3,小河的特點是什么?有表情的郎讀小河美的句子。(完成填空)

          4,作者想捧起河水洗臉,可后來為什么猶豫了,這種矛盾心情說明了什么?他此時的.心情與初到北大荒時一樣嗎?為什么?

          小結:

          1,學習了這篇課文,你覺得草塘可愛嗎?為什么?

          2,“我”到北大荒后,感情發(fā)生了怎樣的變化?在文中找出表達感情的句子。

          3,作者的感情為什么會產(chǎn)生這樣的變化?這些變化說明了什么?

          四:.總結:本文通過“我”在小麗的陪同下,看到了北大荒的美麗富饒,深深地愛上了這個地方,贊美了草塘可愛,北大荒的可愛,祖國的山水的可愛,這些可愛的山山水水,等待著大家去開發(fā),創(chuàng)業(yè),建設。

          

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