教學目標：
1、理解寶蓋頭、穴寶蓋、廣字頭、廠字頭”表示的意義，認讀17個生字。
2、在生活中識字鞏固學生已掌握的漢字方法。
教學準備：
圖片、詞語條、實物投影儀。
教學課件：
偏旁演變的過程。
教學重點：
1、掌握4個部首的名稱、字形、表示的大概意思，能根據(jù)它們的本意寫出例字。
2、認讀生字，加深對漢字部首的理解，積累詞語。
教學難點：
對“廣字頭和廠字頭”的教學。
教學過程：
一、激趣導入。
1、課件出示書上的古代漢字(新授部首)。
2、觀察圖片說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、新授。
1、出示課件，教師創(chuàng)設識字情景。
老師要邀請同學們和老師一起去串門，你們同意嗎?
(在優(yōu)美的音樂聲中，隨機出示相關圖片)
2、認熟字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(1)大家能猜出我?guī)銈兊侥牧藛?
(指名上臺操作，引導學生讀詞，進而鞏固熟悉的字)
(2)大家讀的真準，(出示例字)，請仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(小組合作學習，互相交流)
(3)總結(jié)偏旁和字有哪些關系，試著和同學間進行交流。
(4)全班交流每個偏旁都分別和哪些東西有關。
3、學習生字、掌握規(guī)律。
帶學生進入到生字倉庫，讓學生通過拼音練習認讀。
4、自學生字。
用自己喜歡的方式自學，同桌之間可以交流，也可以向同學做以匯報。
5、考察自學情況。
“開火車”讀卡片。
6、拓展識字。
以猜謎語的形式與學生進行交流、拓展。
三、拓展識字，豐富詞匯量。
四、鞏固識記。
讓漢字回到自己的家。
五、總結(jié)。
同學們，今天我們學習了四個偏旁所表示的意思，學習了這么多生字，你們表現(xiàn)的真棒!真聰明!