學習目標

　　1.會認“烘”等14個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3.理解課文內(nèi)容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學重點

　　1.正確書寫生字

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　懂得從小要和善待人，互相尊重，并能正確認識自己。

　　課前準備

　　“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。

　　課件：丑小鴨出生、出走的動畫片。

　　生字、生詞卡片。

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　學習目標

　　1.會認“烘”等14個生字 。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　教學重點

　　認識“臥”“烘”等14個字

　　教學難點

　　理解課文內(nèi)容基礎上正確、流利、有感情的朗讀課文

　　一、導入新課

　　1.播入《丑小鴨》動畫片，讓學生了解故事情節(jié)，激發(fā)學習興趣。

　　2.學生說說看見了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.聽范讀課文，學生邊聽邊想有什么問題。

　　2.學生借助拼音，自讀課文。

　　a.自讀全課文，畫出不認識的字，借助拼音或與同桌合作讀準字音。

　　b.小組合作聽讀課文，讀準字音，讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。(易錯的字：烘、虧)

　　3.同學之間互相認讀生字，交流記字的方法。

　　4.說說課文主要寫了一件什么事。

　　三、學習生字

　　1. 讀生字卡片。(齊讀、指讀、小組內(nèi)合作認讀)

　　2. 用做游戲的方法鞏固生字。(摘蘋果或給動物名字)

　　四、課堂練習

　　1.讀詞語。(出示軟件認讀)

　　2.積累詞語。(把課文中自己喜歡的詞語畫下來，讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上)

　　第二課時

　　學習目標:

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.正確書寫本課生字

　　3.理解課文內(nèi)容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學重點

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.正確書寫本課生字。

　　教學難點

　　懂得從小要和善待人，互相尊重，并能正確認識自己。

　　一、復習導入

　　1.出示上節(jié)課生字詞認讀

　　2.出示帶生字的句子讀一讀

　　二、學習課文

　　1.小組合作，匯報感受。每個小組選擇自己感受最深的內(nèi)容，讀后說說這一段落給你什么感受?(小組間相互補充，并通過有感情地朗讀或表演來匯報)

　　2.第3段重點理解“討厭”“欺負”“孤單”，體會丑小鴨的可憐。

　　3.第4段重點通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追趕”，體會丑小鴨的可憐。

　　4.第5段重點通過學生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過日子”來體會丑小鴨的可憐。

　　5.第6段重點通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會丑小鴨的可憐。

　　6.第7段重點通過讀“啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!”這句話，體會丑小鴨高興、愉快、激動、幸福的心情。

　　三、拓寬空間，升華認識

　　假如這只“丑小鴨”來到你的身邊，你會對它說些什么?

　　這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見到了“鴨媽媽”“哥哥”

　　“姐姐“會說些什么?

　　四、寫字指導

　　1.觀察本課生字都是什么結(jié)構(gòu)?書寫時注意什么?

　　2.注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。

　　3.“蛋殼”“欺負”“翅膀”三個詞語較難寫，應重點觀察。

　　4示范指導。

　　a.范寫“鵝”和“翅膀”兩個詞。(提示部件的擺放，讓學生認真看每一筆在田字格的什么位置)

　　b.“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應注意左窄右寬;“翅”字，注意捺應該伸長;“膀”應左窄右寬。

　　4.學生書寫，老師巡視指導。

　　5.展示書寫的字，師生評議。

　　五、作業(yè)布置