第一課時(shí)
(學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》)
一、揭示課題,弄清題意
出示課題“寓言?xún)蓜t”,由學(xué)生根據(jù)查找的資料來(lái)解釋課題。(“寓言”是用故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn),“寓”是“寄托”的意思!皠t”的意思就是“篇”)
二、教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》
1、播放課件理解課題、了解故事:
、艑W(xué)生講解題意:
“揠”是拔的意思!爸笔菐椭!伴L(zhǎng)”是生長(zhǎng)。
⑵按照“理解題意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識(shí)道理”的順序來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
、遣シ耪n件,要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?
2、學(xué)習(xí)生字:
、欧蹲x課文,聽(tīng)準(zhǔn)生字字音。
、平柚匆,自讀課文:
自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀正確。
同桌互相聽(tīng)讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。
同桌之間認(rèn)讀生字,交流記字方法。
⑶鞏固生字:
讀生字卡片。(齊讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀)
小組內(nèi)輪流讀課文,在朗讀中鞏固生字。老師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
3、感悟課文,有感情地朗讀課文:
出示四個(gè)問(wèn)題:
⑴種田人看到禾苗幾乎沒(méi)長(zhǎng)高時(shí),他的心情怎樣?將描寫(xiě)他心情的詞句畫(huà)出來(lái)。你能理解他的心情嗎?
隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ):巴望、焦急。
出示重點(diǎn)句子,體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
有感情地朗讀重點(diǎn)詞句,要讀出種田人的焦急心情。
⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說(shuō)的?結(jié)果怎樣?
用課件演示種田人拔苗的過(guò)程,朗讀第2段,要讀出那個(gè)人賣(mài)力拔苗的情景。
讀第3、4段,體會(huì)種田人回家后得意的心情,以及后來(lái)知道禾苗都死了,十分失望的心理。
、沁@則寓言給你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。
、任覀円呀(jīng)知道種田人的愿望是好的,如果你是種田人的鄰居或親屬,你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?
4、誦讀全文,復(fù)述課文。
第二課時(shí)
(學(xué)習(xí)《守株待兔》)
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、談話(huà)導(dǎo)入,交代教學(xué)目標(biāo):
同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天,老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《寓言?xún)蓜t》的第二則寓言《守株待兔》。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解寓意,學(xué)會(huì)生字。
2、創(chuàng)設(shè)情境,播放多媒體動(dòng)畫(huà)《守株待兔》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:
現(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞《守株待兔》這個(gè)有趣的寓言故事,大家邊看邊想:守株待兔是什么意思?
3、揭示課題,正音:
、沤沂菊n題,正音。
、漆岊}:
“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?
4、學(xué)生自由讀課文,老師提要求:
讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出段落序號(hào)。
二、學(xué)習(xí)課文,理解寓意
1、學(xué)習(xí)1、2段:
、抛杂勺x課文;
想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢?
、颇x課文:
說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的?找出課文的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。(板書(shū):檢到兔子)
、浅鍪旧帧案Z”“撞”,理解意思。
竄──亂跑;撞──碰
、人麚斓揭巴煤螅睦锸窃趺聪氲?
投影出示句子(要是每天……多好啊),齊讀。
他這樣想可能嗎?對(duì)不對(duì)?為什么?
學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解。
指導(dǎo)有感情地讀句子,指句讀、齊讀第1、2段。
2、學(xué)習(xí)第3段:
⑴自由讀課文,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的,結(jié)果怎樣。
板書(shū):整天坐守莊稼全完了
⑵齊讀第3段。
3、理解寓意:
、潘@樣做對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。
、茖W(xué)了這篇課文,你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。
、抢蠋熆偨Y(jié)寓意。(注意語(yǔ)言要淺顯易懂)
、仍谖覀兤綍r(shí)生活中,有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢?舉例說(shuō)說(shuō)。
、衫蠋熆偨Y(jié):
世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,對(duì)于偶然得到的東西,我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理,只有踏踏實(shí)實(shí)地做事,通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),才會(huì)取得收獲。
、数R讀課文。
三、課堂練習(xí)
1、認(rèn)讀生字,交流記字方法。
2、出示要求寫(xiě)的九個(gè)字,學(xué)生自己分析字形,提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。
3、完成課后練習(xí)“讀讀想想”。
四、拓展活動(dòng)
把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。
【教學(xué)后記】
通過(guò)開(kāi)寓言故事會(huì)的形式讓學(xué)生自己讀寓言、講寓言、說(shuō)說(shuō)寓言告訴我們的道理并收集其他寓言故事進(jìn)行交流,學(xué)生興致很高。