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        二年級(jí)下冊(cè)《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-04-09  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          第一課時(shí)

          (學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》)

          一、揭示課題,弄清題意

          出示課題“寓言?xún)蓜t”,由學(xué)生根據(jù)查找的資料來(lái)解釋課題。(“寓言”是用故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn),“寓”是“寄托”的意思!皠t”的意思就是“篇”)

          二、教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》

          1、播放課件理解課題、了解故事:

         、艑W(xué)生講解題意:

          “揠”是拔的意思!爸笔菐椭!伴L(zhǎng)”是生長(zhǎng)。

          ⑵按照“理解題意→了解故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識(shí)道理”的順序來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

         、遣シ耪n件,要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?

          2、學(xué)習(xí)生字:

         、欧蹲x課文,聽(tīng)準(zhǔn)生字字音。

         、平柚匆,自讀課文:

          自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀正確。

          同桌互相聽(tīng)讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。

          同桌之間認(rèn)讀生字,交流記字方法。

          ⑶鞏固生字:

          讀生字卡片。(齊讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀)

          小組內(nèi)輪流讀課文,在朗讀中鞏固生字。老師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

          3、感悟課文,有感情地朗讀課文:

          出示四個(gè)問(wèn)題:

          ⑴種田人看到禾苗幾乎沒(méi)長(zhǎng)高時(shí),他的心情怎樣?將描寫(xiě)他心情的詞句畫(huà)出來(lái)。你能理解他的心情嗎?

          隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ):巴望、焦急。

          出示重點(diǎn)句子,體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

          有感情地朗讀重點(diǎn)詞句,要讀出種田人的焦急心情。

          ⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說(shuō)的?結(jié)果怎樣?

          用課件演示種田人拔苗的過(guò)程,朗讀第2段,要讀出那個(gè)人賣(mài)力拔苗的情景。

          讀第3、4段,體會(huì)種田人回家后得意的心情,以及后來(lái)知道禾苗都死了,十分失望的心理。

         、沁@則寓言給你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。

         、任覀円呀(jīng)知道種田人的愿望是好的,如果你是種田人的鄰居或親屬,你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?

          4、誦讀全文,復(fù)述課文。

          第二課時(shí)

          (學(xué)習(xí)《守株待兔》)

          一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

          1、談話(huà)導(dǎo)入,交代教學(xué)目標(biāo):

          同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天,老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《寓言?xún)蓜t》的第二則寓言《守株待兔》。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解寓意,學(xué)會(huì)生字。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,播放多媒體動(dòng)畫(huà)《守株待兔》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:

          現(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞《守株待兔》這個(gè)有趣的寓言故事,大家邊看邊想:守株待兔是什么意思?

          3、揭示課題,正音:

         、沤沂菊n題,正音。

         、漆岊}:

          “株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?

          4、學(xué)生自由讀課文,老師提要求:

          讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出段落序號(hào)。

          二、學(xué)習(xí)課文,理解寓意

          1、學(xué)習(xí)1、2段:

         、抛杂勺x課文;

          想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢?

         、颇x課文:

          說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的?找出課文的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。(板書(shū):檢到兔子)

         、浅鍪旧帧案Z”“撞”,理解意思。

          竄──亂跑;撞──碰

         、人麚斓揭巴煤螅睦锸窃趺聪氲?

          投影出示句子(要是每天……多好啊),齊讀。

          他這樣想可能嗎?對(duì)不對(duì)?為什么?

          學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解。

          指導(dǎo)有感情地讀句子,指句讀、齊讀第1、2段。

          2、學(xué)習(xí)第3段:

          ⑴自由讀課文,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的,結(jié)果怎樣。

          板書(shū):整天坐守莊稼全完了

          ⑵齊讀第3段。

          3、理解寓意:

         、潘@樣做對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。

         、茖W(xué)了這篇課文,你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。

         、抢蠋熆偨Y(jié)寓意。(注意語(yǔ)言要淺顯易懂)

         、仍谖覀兤綍r(shí)生活中,有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢?舉例說(shuō)說(shuō)。

         、衫蠋熆偨Y(jié):

          世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,對(duì)于偶然得到的東西,我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理,只有踏踏實(shí)實(shí)地做事,通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),才會(huì)取得收獲。

         、数R讀課文。

          三、課堂練習(xí)

          1、認(rèn)讀生字,交流記字方法。

          2、出示要求寫(xiě)的九個(gè)字,學(xué)生自己分析字形,提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么。

          3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

          3、完成課后練習(xí)“讀讀想想”。

          四、拓展活動(dòng)

          把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。

          【教學(xué)后記】

          通過(guò)開(kāi)寓言故事會(huì)的形式讓學(xué)生自己讀寓言、講寓言、說(shuō)說(shuō)寓言告訴我們的道理并收集其他寓言故事進(jìn)行交流,學(xué)生興致很高。