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        二年級語文下《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-04-08  編輯:梁飛藝 手機版

          【教材分析】

          本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母、關(guān)心他人的生動故事,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實,通俗易懂,人物形象鮮明,情節(jié)曲折,引人深思,是對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

          教學(xué)時以學(xué)生自讀自悟為主,學(xué)生通過閱讀,在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文本中的小男孩進行對照。讓學(xué)生在讀中體會、思考,在讀中學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)讀11個生字。

          2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,會默讀課文。

          3、能從課文中領(lǐng)悟出小男孩為他人著想,奉獻自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

          【教學(xué)重點】

          認(rèn)讀生字,朗讀課文。

          【教學(xué)難點】

          領(lǐng)悟課文中表達的思想。

          【課型選擇】

          自讀自悟型學(xué)習(xí)課型。

          【教學(xué)思路】

          這是一篇略讀課文,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀學(xué)習(xí)能力,作為前面課文的一個延伸,因此在教學(xué)中我盡量放手學(xué)生自己學(xué),自己感悟,也借此檢驗一下學(xué)生學(xué)的成果。

          在識字時,我布置學(xué)生自己去完成。讀課文時,讓學(xué)生自己來評價。讓學(xué)生看圖畫,自己想,自己說等,就是培養(yǎng)學(xué)生一種自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【教具準(zhǔn)備】

          課件:圖畫、自學(xué)提示、生字。

          【教學(xué)課時】

          2課時。

          第一課時

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

          學(xué)會正確流利的讀課文,認(rèn)識11個生字,會分角色讀課文。

          〖教學(xué)過程〗

          一、導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?“六一”兒童節(jié)快到了,你想不想讓媽媽給你買個玩具呢?那就讓我們一起來學(xué)這一課。

          (出示課題)

          二、學(xué)課文,認(rèn)生字

          1、學(xué)生自學(xué):

         、磐缼兔Γx通課文。

          ⑵圈出要求認(rèn)識的11個生字,同桌讀讀字音,記記字型,組組詞語

          2、集體檢查:

         、耪n件演示生字:

          jù guì máng shòu huò yào pǐn bīng

          具柜芒售貨藥品兵

          zá qiǎng yù

          咱搶裕

          請一個同學(xué)說一個字,要求讀出字音,說出記字的方法 ,組一個詞,其他同學(xué)聽后可以糾正或補充。

          課件隨機變成:

          玩具柜臺光芒售貨員藥品當(dāng)兵咱們搶著說富裕

          請同學(xué)任意選擇一個詞造句。

         、频谝欢危豪首x課文大比拼:

          請三個同學(xué)讀,其他同學(xué)糾正并選出最出色的一位。

          師:比較起來,xx同學(xué)讀得最好,因為他看得最仔細,接下來大家跟老師來讀一讀。

          (把“目不轉(zhuǎn)睛”連起來讀)

          第109頁~110頁的段落:

          請一個同學(xué)扮演售貨員阿姨,一個同學(xué)扮演小男孩,老師扮演媽媽。三個人按角色來讀,并做出課文中所說的動作。其他同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演,對三個人的表演進行打分或現(xiàn)場指導(dǎo)。

          第111頁的段落:朗讀課文大比拼

          三、課外延伸

          課后組織三個同學(xué)對第109頁到第110頁的段落表演課本劇。

          第二課時

          〖教學(xué)目標(biāo)〗

          有感情地朗讀課文,理解詞句,感悟思想內(nèi)涵。

          〖教學(xué)過程〗

          一、導(dǎo)入

          (觀察圖畫)

          課件出示課文開頭的一幅圖從圖上找找小男孩。邊看邊回想課文內(nèi)容,說說自己知道的內(nèi)容。

          師:你喜歡小男孩嗎?小男孩確實有許多值得讓人學(xué)習(xí)的地方,這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課。

          (出示課題)

          二、朗讀課文,理解課文

          1、第一段,按自學(xué)提示學(xué)習(xí):

          (課件一一出示)

         、抛x第一段,提出不懂的詞。

         、菩∧泻⑾矚g小汽車嗎?從哪兒可以看出來?

         、怯谩爸灰汀闭f一句話。

          ⑷結(jié)合圖畫,一起朗讀第一段。

          (第109頁~110頁的段落)

          2、自學(xué)提示:

          ⑴小組一起學(xué),提出不懂的問題,組長做記錄。

         、茝男∧泻⑸砩,你看到了哪些好品質(zhì)?

          ⑶表演課本劇,選出最佳演員。

          3、最后兩段:

          自學(xué)提示:

          默讀課文最后兩段,想想哪個小朋友也是一個懂得為他人著想的好孩子。

          三、小結(jié)

          請同學(xué)說說讀了課文,自己有哪些新想法?

          (教師最后補充:我們都應(yīng)該向小男孩學(xué)習(xí),做一個為他人著想的人。)


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