二年級語文上冊《小馬過河》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課12個生字，會寫5個生字。
2.理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。
3.有感情地分角色朗讀課文。
【教學(xué)重點】
學(xué)會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)悟兩為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的`那樣深”？
三課時。
【課時安排】 第一課時
【課時目標(biāo)】
初讀課文、認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)字音。
【教具準(zhǔn)備】
生字生詞卡片。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，板書課題
同學(xué)們在很小的時候就聽到過許多童話故事，誰知道？和同學(xué)們說一說你知道的童話故事。今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，同學(xué)們一定會覺得很有趣。板書課題：6.小馬過河
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，讀準(zhǔn)生字的字音，難讀的字多讀幾遍。
（出示課件1：本課全部生字）
2.分段指名讀課文。
3.把生字帶入課文中去讀，直到讀熟。
4.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？
三、指導(dǎo)書寫，分析字形
1.重點指導(dǎo)以下幾個生字的字形和書寫。
�。ǔ鍪菊n件2）帶 擋 攔 親
會寫字可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字形。
2.練習(xí)寫字。
四、多種形式，熟讀課文
1.自己練習(xí)讀課文。
2.四人一組，采用分段讀、分角色讀等多種方式讀課文。
3.相互點評，糾正讀課文過程中出現(xiàn)的錯誤。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
一、看拼音寫詞語。
dài lǐng dǎng zhù lán xià huǒ bàn qīn rén
�。� ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一（ ）老馬 一（ ）麥子 一（ ）小河
一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（ ）伙伴
三、讀句子，說說兩句話中哪兩個詞意思相近，寫在橫線上。
�。�1）小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊。
�。�2）小馬聽了松鼠的話，連忙收住腳步。
�。� ）和（ ）意思接近。
參考答案：
一、帶領(lǐng) 擋住 攔下 伙伴 親人 二、匹 袋 條頭 只 個
三、立刻 連忙
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