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        二年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)教案小馬過(guò)河

        時(shí)間:2021-03-30 16:21:01 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)教案小馬過(guò)河

          教學(xué)目標(biāo):

        二年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)教案小馬過(guò)河

          1、學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

          2、理解課文內(nèi)容,懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō),要?jiǎng)幽X筋想一想,試一試,這樣才能把事情做好。

          3、有感情地分角色朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)本課生字。懂得“光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的”這句話的意思。

          教學(xué)難點(diǎn):

          為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深”?

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課文插圖的放大掛圖、動(dòng)物頭飾,生字生詞卡片。

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          教學(xué)目標(biāo):

          掌握生字新詞。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          讀準(zhǔn)字音。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話引入新課,板書(shū)課題

          今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事,同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得很有趣。板書(shū)課題。

          二、初讀課文,讀正確,重點(diǎn)解決生字的讀音,大致了解故事的內(nèi)容

          1、學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍,要求目視雙行,讀準(zhǔn)生字的音,難讀的'字多讀幾遍。

          2、分段指名讀課文

          3、把生字帶入課文中去讀,直到讀熟

          4、教師范讀課文。學(xué)生思考:課文主要講了一件什么事?

          三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字,分析記憶字形

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫(xiě)。

          匹:共4畫(huà),筆順是________

          事:共8畫(huà),筆順是________

          然:共12畫(huà),筆順是________

          “愿、半、袋、擋、如、道”等字,可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁和熟字分析記憶字形。

          麥:上下結(jié)構(gòu),上邊是青字頭,下邊是折文“夂”,不要寫(xiě)成反文“攵”。

          突:上邊是穴字頭,下邊是大字加一點(diǎn)“犬”,不要寫(xiě)丟最后一點(diǎn)。

          2、練習(xí)寫(xiě)字。

          四、作業(yè)

          1、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞,完成課后練習(xí)第3題。

          2、熟讀課文。

          第二、三課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)課文。

          教學(xué)目標(biāo):

          有感情地分角色朗讀課文。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深”?

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)。

          1、用字詞卡片檢查生字讀音。

          2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。

          二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

          1、指名讀第一自然段,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老馬和小馬住的地方。理解“馬棚”(養(yǎng)馬的地方)、“一匹”等詞。

          2、先自由讀第二自然段,再分角色讀

          思考:從老馬和小馬的對(duì)話中你知道了什么?

          3、選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)加以指導(dǎo),并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。

          三、自由讀第三至六自然段

          思考:小馬馱著麥子到磨坊去,遇到了什么困難?它是怎么想的?怎么做的?在閱讀中找出有關(guān)詞句,做上記號(hào)。

          1、學(xué)生自由朗讀課文。

          2、指名匯報(bào)。

          3、分角色朗讀課文。

          四、學(xué)習(xí)第七自然段

          思考:小馬的媽媽是怎么說(shuō)的?媽媽的話是什么意思?你從它的話中懂得了什么?

          1、指名讀,找出小馬媽媽說(shuō)的話。

          2、聯(lián)系上下文稿理解這句話的意思。

          五、指名讀第八自然段

          思考:小馬是怎么過(guò)河的?過(guò)了河它有怎樣的感受?

          1、把寫(xiě)小馬感受的話找出來(lái)。

          2、小馬的這種感受是怎么得來(lái)的?讀有關(guān)句子。

          小結(jié):這是小馬自己試著過(guò)了河才知道的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大,也不像松鼠那樣矮小。

          六、總結(jié)全文

          抓住老馬的話,讓學(xué)生聯(lián)系全文理解,各抒已見(jiàn);讓學(xué)生明白:做什么事都要?jiǎng)幽X筋,要去試一試才行。

          七、作業(yè)

          回家后把《小馬過(guò)河》的故事給家里人聽(tīng)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          小馬過(guò)河 動(dòng)腦筋試一試

          牛伯伯 淺

          小松鼠

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