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        A版二年級上冊26課《快樂銀行》教案

        發(fā)布時間:2017-11-18  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識6個生字和3個多音字,會寫5個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解課文內(nèi)容,知道應(yīng)該正確認(rèn)識自己,看到自身的優(yōu)點(diǎn),做一個快樂的人。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、認(rèn)識6個生字,3個多音字,會寫5個字,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

          2、引導(dǎo)學(xué)生讀中理解、讀中感受,體會到正確認(rèn)識自己,看到自己的優(yōu)點(diǎn),充滿自信,就能快樂地生活。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          生字、詞語卡片;課件。

          四、教學(xué)時數(shù)

          2課時。

          第一課時

          教學(xué)過程:

          (一)由題導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣。

          1、隨老師板書讀題目:快樂銀行。你發(fā)現(xiàn)一個多音字了嗎?

          銀行 行走

          2、你們看了課題有什么疑問嗎?

          歸納學(xué)生的問題,可能有:“快樂銀行是怎么回事?為什么要開?……”

          (二)初讀課文,了解課文。

          1、借助拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出本課要求會認(rèn)的生字。把課文讀正確。

          2、自己帶著疑問自讀課文,看看能讀懂哪些問題。

          (三)同桌檢查認(rèn)讀情況,互幫互練。

          1、互相指讀生字卡、擴(kuò)詞接龍。$ 輪流讀課文,互相評價。

          2、交流讀懂的問題。

          (四)全班反饋交流。

          1、課件呈現(xiàn)會認(rèn)字,小老師帶讀。

          2、生字?jǐn)U詞擂臺賽。(以小組為單位)

          3、指名讀文,交流讀懂的內(nèi)容。

          學(xué)生經(jīng)過初讀,了解到是胖小熊開的快樂銀行,小動物們來到銀行存入或借出快樂。

          (五)整體讀文,解決“為什么開”的問題。

          1、自己讀讀課文,你知道胖小熊為什么要開快樂銀行嗎?誰來存入快樂了?誰又來借出快樂呢?

          2、用讀的方式匯報,學(xué)生之間補(bǔ)充完整。

          3、存入快樂的小動物們是怎么想的?該怎樣讀呢?自己練練。

          4、引讀評價,感受小動物們樂于助人的好品質(zhì)。

          (六)進(jìn)入角色,精讀重點(diǎn)。

          1、用自己喜歡的方式讀讀&、自然段,畫出小母雞和大象不快樂的原因。

          2、現(xiàn)在他們借出快樂后,心情特別好。你想當(dāng)小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子,然后告訴大家你此時的心情,讓我們與你分享快樂。

          3、師生、生生讀中交流,分享他們的快樂。

          (七)拓展延伸,與文本對話。

          1、教師:胖小熊知道大家也有特別快樂和特別不快樂的時候,他特意囑咐我:快樂銀行向同學(xué)們開放。同學(xué)們,你們先和小熊交流交流,然后再來快樂銀行吧!

          2、教師扮演胖小熊和學(xué)生對話,適時引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子尋找快樂。

          3、生生表演、交流,互相發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn),讓每個孩子在其中感受到自身的優(yōu)勢,快樂地生活。

          (八)自主表達(dá):這節(jié)課,你最大的收獲是什么?

          第二課時

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、用自己喜歡的方式朗讀課文,要求做到正確、流利、有感情。

          2、邊讀邊標(biāo)畫出本課要求會寫的6個字,多讀幾遍。

          (二)識字寫字。

          1、自主識字:自學(xué)會寫字,讀準(zhǔn)字音,觀察字形。想一想:你有什么好辦法記住它們?

          2、小組交流:比一比誰的辦法最巧妙。

          3、反饋、鞏固。指導(dǎo):“卜”是輕聲。

          (1)開火車認(rèn)讀。

          送信游戲。

          (2)給部件找伙伴游戲。

          鼓勵學(xué)生用自己的已有知識,根據(jù)字的特點(diǎn)記字。

          同學(xué)們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據(jù)字的形義特點(diǎn)記;還可以創(chuàng)造自己的方法。

          4、指導(dǎo)書寫。

          (1)觀察本課的生字,按照不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給它們排排隊。

          獨(dú)體字:廣、豐

          上下結(jié)構(gòu)的字:奮

          左右結(jié)構(gòu)的字:洗

          半包圍結(jié)構(gòu)的字:醫(yī)、病

          (2)分別觀察這些字在田格中的位置,你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?

          醫(yī):先寫里邊的“矢”,再寫最后一筆豎折。

          教師再次提示:寫好左窄右寬的字,注意寫字姿勢。

          學(xué)生試寫字頭,教師巡視指導(dǎo)。

          (三)實踐活動。

          1、每個同學(xué)找出自己和別人的突出的優(yōu)點(diǎn)。

          2、以班隊會的形式開展“快樂銀行”活動。

          板書設(shè)計

          快樂銀行

          胖小熊:足夠、儲存———隨時取出快樂

          動物們:興奮、排起長隊———存入快樂

          小母雞:不會游泳———三分快樂

          會捉蟲———十分快樂

          小象:鼻子太長   五快樂

          吸水洗澡   十分快樂


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