教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫其中的7個(gè)字。

　　2.能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，并會(huì)用“……先……再……然后………”說一段話。

　　3.能夠把學(xué)到的知識(shí)講給別人聽。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識(shí)寫生字。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“……先……再……然后………”說一段話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課文掛圖。

　　教學(xué)安排：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課前導(dǎo)語

　　上節(jié)課，我們跟隨丹丹瀏覽了“世界之窗”，了解了一些國(guó)家的知識(shí)，我們知道外面的世界真是精彩。世界上還有許多奇觀異景，等著我們?nèi)チ私馑��?

　　一、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　1.教師范讀課文，想想：愛斯基摩人的冰屋是怎樣建成的呢?

　　2.自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并把本課的生字詞標(biāo)在課本上。

　　3.出示生字詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　4.分自然段朗讀課文,同時(shí)思考：愛斯基摩人的冰屋有什么特點(diǎn)?

　　二、朗讀課文，解決疑問。

　　1.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)愛斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他們的生活方式又有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)學(xué)習(xí)，找到有關(guān)句子，畫出來，再和你的同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　2.學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)。

　　3.品味課文，練習(xí)有感情的朗讀課文讓學(xué)生找自己最感興趣的地方讀。

　　4.教師指導(dǎo)。

　　5.小組內(nèi)學(xué)生交流讀。

　　第二課時(shí)

　　一、討論后匯報(bào)。

　　我知道他們是怎樣建造冰屋的�！敖ㄔ鞎r(shí)，先在避風(fēng)的地方選好地基，挖一個(gè)坑，再在坑上壘成半球形的冰屋頂;然后，開一個(gè)小窗，使光線能夠射進(jìn)屋里�！�

　　1.指名朗讀這段話，同學(xué)們注意愛斯基摩人建造冰屋的先后次序。

　　2.學(xué)生之間自由讀，找出關(guān)鍵詞。

　　3.齊讀，并試著用“…先……再………然后…….”說一段話。

　　4.指名說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。我知道他們的一些生活習(xí)性，比如他們的床也是冰塊和雪塊壘成的，他們用海豹油照明、取暖。

　　5.你能試著把愛斯基摩人的知識(shí)講給同學(xué)們聽嗎?

　　二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　1.指名分段朗讀課文。

　　2.再自己把喜歡的內(nèi)容讀一讀。

　　三、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　1.認(rèn)讀生字卡片，注意生字的讀音。

　　斯：()，平舌音�！皦尽保鹤x()，不能讀成()。

　　層：讀()不能讀成()

　　2.分析要寫的字的結(jié)構(gòu)。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：線、夠、溫、暖、取，其中“溫、暖”兩字

　　左窄右寬。

　　3.分別指導(dǎo)書寫，注意生字偏旁的變形。

　　屋：()，屋的第三畫撇要稍長(zhǎng)，要能蓋住下面的“至”。

　　選：()，的半邊走之的寫法應(yīng)當(dāng)注意，捺應(yīng)稍長(zhǎng)而平。

　　取：()，耳旁與“耳”字寫法不同。

　　4.教師示范寫。

　　5.學(xué)生書寫或描紅。

　　6.教師相繼評(píng)議，加以指導(dǎo)。

　　7.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　一、選擇正確的讀音打?qū)μ?hào)。

　　屋()斯()層 ( )

　　暖 ( ) 取( ) 坑( )

　　二、比一比，再組詞。

　　屋選暖線

　　層遠(yuǎn)愛錢

　　三、把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。

　　交流信息。你知道世界上還有哪些奇觀異景?

　　同學(xué)之間交流。