《華羅庚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字。

　　難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　師 ：“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)��?lái)了一個(gè)老爺爺，你認(rèn)識(shí)他嗎?他是誰(shuí)呢?”(出示華羅庚的圖片)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)華羅庚的事跡。師：“今天就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他小時(shí)候的故事�！�(板：華羅庚的故事)(生讀課題)

　　二、初讀課文，探究識(shí)字

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段，遇到不會(huì)的字和小組的同學(xué)一起解決。

　　2、同桌互讀。你讀課文給同桌聽(tīng)，同桌仔細(xì)聽(tīng)，他如果讀對(duì)了，你就夸夸他，讀錯(cuò)了，你就幫幫他。

　　3、讀課文接力，每組的3號(hào)各讀一段課文，每讀一段課文，師生糾錯(cuò)正音，齊讀。

　　4、每組的4號(hào)各讀一段課文，根據(jù)學(xué)生讀文情況和平時(shí)的表現(xiàn)，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　5、檢查識(shí)字情況：

　　1在詞語(yǔ)中識(shí)字：

　　將課文后面要認(rèn)讀的生字在文中找出來(lái)并劃出它所組成的詞語(yǔ)。每組的2號(hào)領(lǐng)讀每人一個(gè)，然后4號(hào)領(lǐng)讀。

　　2獨(dú)立識(shí)字：

　　開(kāi)過(guò)山車(chē)，讀卡片上的生字，并組詞。記住課內(nèi)詞語(yǔ)同時(shí)，鼓勵(lì)孩子組課外常用詞語(yǔ)。

　　華 除 課 教 授 章 認(rèn) 誤 寄 雜 志 社 郵 遞 著 員

　　3在句子中識(shí)字：

　　師：孩子們，生字寶寶跳到句子里來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　逐一出示帶有生字的句子，先找學(xué)生讀，師生共同糾錯(cuò)，再讓學(xué)生自己練讀，組內(nèi)檢查、教讀，全班展示。

　　句子：A：下課了，小亮還在教室里認(rèn)真地計(jì)算一道除法應(yīng)用題。

　　B：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于改正了自己的錯(cuò)誤，老師高興地說(shuō)：“這才是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員�！�

　　C：華小琴利用快遞給我寄來(lái)了一張精美的郵票。

　　D：小明拆開(kāi)雜志社寄來(lái)的包裹，里面是一本非常有趣的著作。

　　三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容

　　1、師：生字寶寶又跳回課文里了，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?和老師一起讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事?

　　同桌討論這這個(gè)問(wèn)題，然后班內(nèi)展示。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　給加點(diǎn)字注音：

　　教授 雜志社 郵遞員 錯(cuò)誤 文章