《奧運五環(huán)》教學(xué)設(shè)計一
設(shè)計理念
充分激發(fā)學(xué)生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來獲得知識和培養(yǎng)能力，堅持大語文教育觀;注重課程資源的開發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識12個生字，學(xué)會8個字，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)的意義。
3.在課外了解更多的奧運知識，有主動搜集信息的興趣。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，知道五個圓環(huán)分別代表什么。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字卡片，自制的五環(huán)旗多面，奧運會開幕式片斷，歌曲《奧林匹克風(fēng)》等相關(guān)課件。
學(xué)生：了解奧運常識，準(zhǔn)備白紙和彩色筆。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.走進奧運：播放奧運會開幕式片斷，師激情引言：每隔四年，這燦爛的奧運五環(huán)旗就會在世界上空飄揚，它是團結(jié)的象征，是拼搏的表現(xiàn)。讓我們共同期盼2008年奧運五環(huán)旗升起飄揚在北京的碧空。(音樂聲中，五環(huán)旗迎風(fēng)飄揚，定格)引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)奧運常識。
2.揭題：出示課題學(xué)生齊讀，質(zhì)疑課題。(五環(huán)指哪五環(huán)?它們有什么含義?)問而不答，造成懸念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的新詞，遇到生字和難讀的字、詞、句多讀幾遍。
2.交流學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。(2)在田字格里寫一寫你認(rèn)為難寫的生字。
三、讀通課文，整體感知
1.分段落朗讀，隨機指導(dǎo)。
2.交流、感知課文內(nèi)容：你從課文中讀懂了什么?
四、自主品讀，感悟理解
1.課件出示學(xué)習(xí)要求(學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴)：
(1)五環(huán)分別是哪五種顏色?請勾出有關(guān)的詞語，并用彩色筆在課前準(zhǔn)備好的紙上畫五環(huán)。
(2)五個圓環(huán)是什么意思呢?
(3)晚上，陽陽做了個夢，他夢見了什么?
(4)陽陽的夢美嗎?美在哪里?
2.學(xué)生交流分組學(xué)習(xí)情況。在交流過程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學(xué)生通過朗讀來感悟、理解課文內(nèi)容，和作者產(chǎn)生共鳴(讀得好的獎勵一面教師自制的五環(huán)旗)。
五、拓展延伸，暢想奧運
2008年北京申奧成功，那是和許多國家競爭之后才爭取到的機會，令我們非常自豪，它是那樣的令人激動，令人向往，那你準(zhǔn)備為2008北京奧運會做點什么呢?(課件出示文字，同時播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》)
1.說。談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2.畫。畫一幅表達(dá)自己喜愛體育，向往奧運的彩色畫。
3.寫。寫標(biāo)語或廣告語。
4.贊。寫一首詩、幾句話或唱一支歌表達(dá)自己對奧運的向往。
六、學(xué)生交流自己的創(chuàng)想
七、教師激情小結(jié)
再次播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》，結(jié)束全課。
《奧運五環(huán)》教學(xué)設(shè)計二
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意義。
3.讓孩子關(guān)心奧運。
教學(xué)重點
認(rèn)識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集奧運知識。
2.教師在黑板上畫好田字格。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：(播放奧運會開幕式片斷)孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生：奧運五環(huán))奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第25課：奧運五環(huán)。(教師板書，學(xué)生齊讀課題)看了這個題目，你有什么問題嗎?帶著問題來學(xué)習(xí)吧!
二、初讀課文，檢測生字詞
1.先請大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2.學(xué)生自讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。
3.教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來考考大家，好嗎?
(1)抽個別學(xué)生讀，齊讀。
(2)同學(xué)們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒?
(3)接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢?
(4)教師范寫“表”字。學(xué)生書空，描寫，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1.抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)課文，請一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽邊想：課文告訴了我們什么?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什么?(奧運五環(huán))請同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環(huán)的句子勾出來。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽陽看到奧運五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)
(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環(huán)時問媽媽：“媽媽，這五個圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導(dǎo)學(xué)生讀長句子要換氣。
(2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學(xué)當(dāng)陽陽，一位同學(xué)當(dāng)媽媽，看誰的語氣讀得好。
(3)抽生對讀。
(4)抽學(xué)生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學(xué)生讀。
(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學(xué)生接著教師說。
教師：五個圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點擊)五個圓環(huán)連在一起，意思是 ——。
(板書：友好相處)
教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結(jié)、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個小朋友跳舞)
5.陽陽做了一個夢，夢到了什么?夢美嗎?抽一名學(xué)生讀。
6.想一想，通過今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運知識
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請選擇你喜歡的題做一做：
1.流利地朗讀課文。
2.制作一面奧運五環(huán)旗。
3.抄寫生字詞。