教學(xué)目的：

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，知道蛇對人類的貢獻(xiàn)。

　　2.正確認(rèn)讀本課18個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛生命的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛生命的情感。

　　教學(xué)方法：

　　自讀自悟，合作學(xué)習(xí)。

　　教具學(xué)具：

　　多媒體，蛇的相關(guān)資料，插圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、標(biāo)題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)22課(板書課題)，猜一猜，這篇課文可能寫的是什么內(nèi)容?(學(xué)生自由猜想)你們猜了這么多，到底對不對呢?趕快打開書看一看吧!

　　二、自由讀文，自主識字。

　　1.自由讀課文，找出生字，利用拼音認(rèn)讀后把含有生字的句子多讀幾遍。

　　2.用己喜歡的方式識字，小組內(nèi)交流識字方法，教師深入小組，肯定恰當(dāng)有效的識字方法，并組織學(xué)生運(yùn)用多種方法識記和鞏固字詞。

　　聯(lián)系生活實(shí)際舉例子識字：仇敵、偷盜、珍貴、垂危、糧食;

　　創(chuàng)設(shè)情境表演：慌忙、夸;

　　聯(lián)想：兇。

　　3.體出示生字，檢查學(xué)生掌握情況。

　　三、自主朗讀，合作學(xué)習(xí)。

　　1.指名分段朗讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)文中長句子的讀法。

　　2.同位輪流分段朗讀課文，比比誰讀得最棒!

　　3.自己默讀課文，想一想，讀了這篇課文以后你知道了什么，還想知道什么，小組內(nèi)交流一下。

　　四、匯報(bào)交流，朗讀感悟。(匯報(bào)時(shí)可打亂順序)

　　1.結(jié)合第一段，指導(dǎo)用敘述的語氣自由朗讀。

　　2.學(xué)生結(jié)合第二段談蛇看起來很兇，但是人類真誠的朋友。

　　(1)利用多媒體出示課文插圖，問：“你想對小青蛙說點(diǎn)什么?”(生自由談)

　　師引導(dǎo)：是呀，我們都以為蛇很兇很丑，都害怕它、討厭它，蛇多傷心、多委屈呀!誰來讀讀第二段?

　　(2)指名朗讀。

　　(3)其他學(xué)生模仿練習(xí)朗讀。

　　3.學(xué)生結(jié)合第二段談蛇農(nóng)田衛(wèi)士，它的唾液能制成藥。

　　師引導(dǎo)：不錯(cuò)，蛇可真能干，想一想，當(dāng)農(nóng)民、醫(yī)生和病人夸獎它時(shí)，它會是什么樣的心情和表情?帶著這種自豪的心情美美地讀讀第三段。

　　(1)想象心情，帶著表情朗讀第三段。

　　(2)指名朗讀。

　　4.生談它不是我們的仇敵，師用多媒體出示課文中蛇的插圖，夸夸它。

　　齊讀第四段。

　　5.多媒體播放蛇的有關(guān)資料。

　　五、練習(xí)復(fù)述，發(fā)展語言。

　　師：學(xué)習(xí)了這篇課文我們才明白，外表可怕的蛇原來是我們?nèi)祟愓嬲\的朋友�？墒沁�有許多人不知道呢!你想告訴他們嗎?那就練習(xí)一下，把課文的內(nèi)容用你自己的話說一說。

　　(1)小組練習(xí)復(fù)述。

　　(2)班內(nèi)復(fù)述，師生簡單評價(jià)。

　　六、布置作業(yè)。

　　師：還有哪些動物是我們的朋友，哪些動物不是我們的朋友，搞一次小調(diào)查，下節(jié)課我們來交流交流看誰搜集得多，說的棒!

　　七、觀察生字，指導(dǎo)書寫。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生互相當(dāng)小老師，觀察分析并講解字型及筆畫在田字格中的位置。

　　2.認(rèn)真描紅。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

　　3.在田字格中試寫。

　　4.實(shí)物投影展示作品，師生評價(jià)后修改不滿意的地方。