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        《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-10-22  編輯:admin 手機(jī)版
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        《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計



        學(xué)

        標(biāo) 知識與能力:①積累詞語和文中引用的詩句。②培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選信息的能力。③理清本文的說明順序。④體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法。
        過程與方法:閱讀——感悟——探究——拓展。
        情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察自然,透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究意識。
        重點 體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法,理清本文說明順序
        難點 引導(dǎo)學(xué)生理解產(chǎn)生落日幻覺的原因
        教具 多媒體課件
        教法 激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法
        教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖



        一、引入
        新課

        二、整體感知



        三、合作探究






        1、欣賞圖片導(dǎo)入新課


        2、自由朗讀課文,確定文體,初步感受課文語言特點。



        3、感受落日之美
        ①朗讀描寫語段,感受落日之美;
        ②理解描寫的作用。



        展示圖片


        指導(dǎo)朗讀,識記字詞。




        指導(dǎo)朗讀

        引導(dǎo)理解描寫的作用


        欣賞圖片


        自由朗讀
        初步感知課文




        朗讀感受落日之美;
        理解描寫的作用


        激趣導(dǎo)入;


        整體感知課文








        培養(yǎng)審美能力。






        四、
        小結(jié)
        拓展







        五、布置
        作業(yè)


        4、探究落日之謎
        ①自讀課文,勾畫出落日幻覺及其原因的語句。
        ②小組合作完成表格。
        ③說一說落日幻覺的成因


        5、小結(jié)
        ①明確說明順序
        ②認(rèn)識觀察和探究的意義



        7、作業(yè)
        ①繼續(xù)品讀課文完成學(xué)案;
        ②推薦閱讀:
        《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn)
        《寂靜的春天》蕾切爾.卡遜


        指導(dǎo)學(xué)生勾畫提煉重點信息語句。

        組織小組合作
        學(xué)習(xí)



        小結(jié)






        布置作業(yè)

        自讀勾畫

        小組合作
        學(xué)習(xí)

        說一說落日幻覺的成因


        小結(jié)
        感悟








        培養(yǎng)合作探
        究能力、語
        言表達(dá)能
        力。




        培養(yǎng)學(xué)生形
        成注重觀察
        自然,透過
        現(xiàn)象看本質(zhì)
        的探究意識



        開拓視野;進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。






        設(shè)


        落日的幻覺
        描寫(生動) 說明(準(zhǔn)確)
        事理說明
        現(xiàn)象—— ———— —— 本質(zhì)
        邏輯順序
        觀察 探究



        文 章來
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