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《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計
教
學(xué)
目
標(biāo) 知識與能力:①積累詞語和文中引用的詩句。②培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選信息的能力。③理清本文的說明順序。④體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法。
過程與方法:閱讀——感悟——探究——拓展。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察自然,透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究意識。
重點 體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法,理清本文說明順序
難點 引導(dǎo)學(xué)生理解產(chǎn)生落日幻覺的原因
教具 多媒體課件
教法 激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、引入
新課
二、整體感知
三、合作探究
1、欣賞圖片導(dǎo)入新課
2、自由朗讀課文,確定文體,初步感受課文語言特點。
3、感受落日之美
①朗讀描寫語段,感受落日之美;
②理解描寫的作用。
展示圖片
指導(dǎo)朗讀,識記字詞。
指導(dǎo)朗讀
引導(dǎo)理解描寫的作用
欣賞圖片
自由朗讀
初步感知課文
朗讀感受落日之美;
理解描寫的作用
激趣導(dǎo)入;
整體感知課文
培養(yǎng)審美能力。
四、
小結(jié)
拓展
五、布置
作業(yè)
4、探究落日之謎
①自讀課文,勾畫出落日幻覺及其原因的語句。
②小組合作完成表格。
③說一說落日幻覺的成因
5、小結(jié)
①明確說明順序
②認(rèn)識觀察和探究的意義
7、作業(yè)
①繼續(xù)品讀課文完成學(xué)案;
②推薦閱讀:
《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn)
《寂靜的春天》蕾切爾.卡遜
指導(dǎo)學(xué)生勾畫提煉重點信息語句。
組織小組合作
學(xué)習(xí)
小結(jié)
布置作業(yè)
自讀勾畫
小組合作
學(xué)習(xí)
說一說落日幻覺的成因
小結(jié)
感悟
培養(yǎng)合作探
究能力、語
言表達(dá)能
力。
培養(yǎng)學(xué)生形
成注重觀察
自然,透過
現(xiàn)象看本質(zhì)
的探究意識
開拓視野;進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。
板
書
設(shè)
計
落日的幻覺
描寫(生動) 說明(準(zhǔn)確)
事理說明
現(xiàn)象—— ———— —— 本質(zhì)
邏輯順序
觀察 探究
文 章來
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