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《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計


教
學(xué)
目
標(biāo) 知識與能力：①積累詞語和文中引用的詩句。②培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選信息的能力。③理清本文的說明順序。④體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法。
過程與方法：閱讀——感悟——探究——拓展。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察自然，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究意識。
重點 體會本文描寫與說明相結(jié)合的寫作手法，理清本文說明順序
難點 引導(dǎo)學(xué)生理解產(chǎn)生落日幻覺的原因
教具 多媒體課件
教法 激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖



一、引入
新課

二、整體感知



三、合作探究






1、欣賞圖片導(dǎo)入新課


2、自由朗讀課文，確定文體，初步感受課文語言特點。



3、感受落日之美
①朗讀描寫語段，感受落日之美；
②理解描寫的作用。



展示圖片


指導(dǎo)朗讀，識記字詞。




指導(dǎo)朗讀

引導(dǎo)理解描寫的作用


欣賞圖片


自由朗讀
初步感知課文




朗讀感受落日之美；
理解描寫的作用


激趣導(dǎo)入；


整體感知課文








培養(yǎng)審美能力。






四、
小結(jié)
拓展







五、布置
作業(yè)


4、探究落日之謎
①自讀課文，勾畫出落日幻覺及其原因的語句。
②小組合作完成表格。
③說一說落日幻覺的成因


5、小結(jié)
①明確說明順序
②認(rèn)識觀察和探究的意義



7、作業(yè)
①繼續(xù)品讀課文完成學(xué)案；
②推薦閱讀：
《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn)
《寂靜的春天》蕾切爾.卡遜


指導(dǎo)學(xué)生勾畫提煉重點信息語句。

組織小組合作
學(xué)習(xí)



小結(jié)






布置作業(yè)

自讀勾畫

小組合作
學(xué)習(xí)

說一說落日幻覺的成因


小結(jié)
感悟








培養(yǎng)合作探
究能力、語
言表達(dá)能
力。




培養(yǎng)學(xué)生形
成注重觀察
自然，透過
現(xiàn)象看本質(zhì)
的探究意識



開拓視野；進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。


板

書

設(shè)

計
落日的幻覺
描寫（生動） 說明（準(zhǔn)確）
事理說明
現(xiàn)象—— ———— —— 本質(zhì)
邏輯順序
觀察 探究



文 章來