教師節(jié)征文集合15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對征文都不陌生吧,征文一般都具有精彩的開頭,給人耳目一新的感覺。你所見過的征文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)征文,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)征文1
“立正!”
隊伍前面?zhèn)鱽砝蠋煹奶柫,正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。
這位能讓全班同學(xué)立刻聽話的老師,是我們新的體育老師。他總是穿著很普通的.襯衫和運(yùn)動褲,皮膚曬得黝黑。
班主任說,他很嚴(yán)厲,年年在九年級把關(guān)。于是,我們懷著敬畏之心打量他。
炎炎烈日下,我們訓(xùn)練長跑時,他總是在我們身邊,指導(dǎo)跑步的技巧,觀察我們的身體狀況是否出現(xiàn)異常;他從不會獨(dú)自到陰涼的地方去“避暑”。
很多同學(xué)都怕上體育課,又苦又累。一次,他讓我們在樓梯上訓(xùn)練蛙跳,要求我們女生連跳三級臺階,我們怕一腳落空會摔跤,都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀,笑著鼓勵我們說:“沒事的,慢慢來,剛開始可以先跳兩級,要學(xué)會保護(hù)好自己。”他給我們做了示范,由兩級臺階,再到三級,我們不再害怕,勇敢邁出了那一步。下課時,他對我們說“訓(xùn)練之后大腿會有些疼,回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿!
訓(xùn)練間隙,他會給我們講一些體育名將的故事,來激勵我們,培養(yǎng)我們的意志力;或是講一些笑話,來緩解我們的疲勞。
幾節(jié)課下來,感覺他亦師亦父亦友。老師的嚴(yán)厲,父親的慈愛,朋友的親密無間,集于他一身。由從前的怕上體育課,到現(xiàn)在的盼著體育課,只因,他來到了我們中間。
“立正!”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊,是那么親切……
教師節(jié)征文2
我曾經(jīng)看過這樣一個故事,這是一個關(guān)于孩子和母親的故事:孩子兩歲了,第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量?墒沁@個孩子的母親卻柔聲地對他說:“兒子,你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了,小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。
我是一名小學(xué)體育教師,從教十三年,我愛上了這份平凡的職業(yè),那一雙雙天真無邪的眼睛打動了我,一張張燦爛的.笑臉感染了我。記得去年剛教一年級時,我接觸到了一個與眾不同的小孩,他與人打交道十分謹(jǐn)慎,獨(dú)來獨(dú)往,上任何課時,他都是一個人認(rèn)認(rèn)真真的畫畫或用小刀剪紙。任課老師找他,他只是低著頭,不作聲,轉(zhuǎn)背又繼續(xù)做著自己喜歡的事。
上體育課了,他不參加集體活動,總是一個人默默的呆在學(xué)校小花園。有一天,我實(shí)在忍不住心里的納悶,悄悄地走到他的身后,原來他在觀察小樹,看到我的到來,他愣了一下,輕聲地說:“黃老師,這小樹怎么就長不高呢?我畫的樹是很高的呀!”我笑了笑,說:“你仔細(xì)看看,這棵小樹好象生病了吧!”“是的,他沒有喝水,還有小朋友扯他的樹枝!蔽逸p輕的摸了一下他的頭,肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“你觀察得可真細(xì)心!在你的關(guān)心下,小樹一定會長大的,和你畫的樹一樣高大!彼拖骂^會心地笑了,我及時鼓勵他帶他去參加小朋友的游戲,他似乎對我沒有了戒備,離開了小花園,開心地去玩了。
以后,他在上體育課時,經(jīng)常會拉著我的手問這問那,與同學(xué)們的相處也融洽多了。一年后,在升旗臺上我聽到了他的名字,詫異而又驚喜,原來他的繪畫作品在全國獲得了金獎,是的,每一個孩子都有閃光點(diǎn),作為一名教師,應(yīng)該懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),并用無微不至的圣潔的愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽,照亮這個我們深愛著的人世啊。
讓我們虔誠地把故事牢記在心,用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
這個故事清流把它叫做教師萬能定律:呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光。讓我們一起努力!讓“呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光”永存心中,作為我們教育行為的準(zhǔn)則。
教師節(jié)征文3
“一日為師,終身為父!毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中,老師們已經(jīng)陪伴我們至今?赡苊總階段的老師會不同,但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師,是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天,老師會為我們傳遞知識,教會我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語,到現(xiàn)在識字過千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友,不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助,在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時進(jìn)餐,即使飽受工作給他們帶來的折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲!”可能同學(xué)們會誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語,但這只是老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的.照顧,我們該何時想報?
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時候,老師便會心急如焚,用那慣常的激將法來點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
在此之中占據(jù)了大部分,我不知道該用怎樣的話語去對你們說,但我想用我自己內(nèi)心的話對楊老師說:性格靦腆內(nèi)向,話語不多,卻總能擊入我們的內(nèi)心。以身作則,讓我們在通往未來的路上,不至于迷失了方向。做事沉穩(wěn),不驕不躁,讓我們?nèi)陙碓谛愿穹矫嬗辛嗽S多改變。您在班級上沒有過多的強(qiáng)調(diào)過團(tuán)結(jié),但我們都因?yàn)槟淖鳛樽兊酶訄F(tuán)結(jié)。您照顧到每一個學(xué)生的心理,從不會在課堂上嚴(yán)厲的批評同學(xué),在課下您用本就不多的課余休息時間去指導(dǎo)教育他們。
年輕的你,比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩(wěn)重太多。我應(yīng)想你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的堅持不懈,學(xué)習(xí)你的吃苦耐勞,學(xué)習(xí)你的認(rèn)真細(xì)心。在這兩年中,我發(fā)現(xiàn)了你的許多有點(diǎn)。雖然很多時候你表現(xiàn)的很“佛系”,但你的優(yōu)點(diǎn)在兩年的陪伴中體現(xiàn)得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細(xì)分析成績,您總會在第一時間將一張一張詳細(xì)的成績單展現(xiàn)在我們面前。有時,你也會守著我們背英語單詞,自己卻餓著肚子。
墨色的白板上,您書寫下色彩最濃重的一筆;每次考試后,電腦屏幕上都有著每一位同學(xué)從個人成績到學(xué)法指導(dǎo)的具體分析;漆黑的教學(xué)樓中,您的那扇窗始終是最亮的;鍵盤按動的聲音成了您常聽的“音樂”;嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨(dú)奏。
您是英語老師,但在空閑時間里總是喜歡學(xué)習(xí)。清楚班里日語生面對的困難,您復(fù)習(xí)大學(xué)中學(xué)過的日語知識,只為了給班上的日語生解決一些基礎(chǔ)問題,給與一些學(xué)法指導(dǎo)。您在去年研究生畢業(yè),考試的內(nèi)容也是抽空自學(xué)的。我們的學(xué)習(xí)時間是一樣的,但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事,讓我由衷的佩服您。
您身上值得我們學(xué)習(xí)的東西太多太多,在教師節(jié)來臨之際,我想對您說,說您的付出,誦您的教導(dǎo)。我敬愛的老班,謝謝您,祝您節(jié)日快樂。
教師節(jié)征文4
熱情,造就了我的執(zhí)著和堅守
是對待教育的熱情推動我不斷地充實(shí)自己、完善自己。
還記得當(dāng)初我剛剛走上工作崗位的時候,沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),面對著求知若渴的學(xué)生們總是忐忑不安,往往備課到深夜、研究到凌晨。但是我并不覺得辛苦,反而認(rèn)為這種生活常態(tài)充實(shí)著我的內(nèi)心,因?yàn)槲覠釔圻@些年輕的生命,和他們在一起對我而言是一種生活的享受。
我也會一直熱愛著我的學(xué)生們,無論是已經(jīng)畢業(yè)的,還是未來我會面對的。
我堅信:只有這種對學(xué)生們的愛才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的執(zhí)著;也正是這種熱情才能照亮這些年輕的靈魂前行的路,引導(dǎo)他們追求內(nèi)心的夢想、不斷超越那個曾經(jīng)的自我。
十五年的教學(xué)和十年的班主任之旅讓我升華了這種熱情,也感染了很多家長。
我的熱情伴隨著十年如一日的陪伴感染了一個又一個年輕志士,陪伴他們創(chuàng)造了自己的輝煌和奇跡。
從第一次當(dāng)班主任到現(xiàn)在半路接班,我收獲頗豐,且受益匪淺。我收獲的是學(xué)生和家長的認(rèn)可,更獲得了精神上的富足:幫助學(xué)生們叩開理想的大門實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,亦讓我享受著美好的教育人生。
陪伴,成就了我的智慧與經(jīng)驗(yàn)
當(dāng)然,歷經(jīng)十四年教學(xué)坎坷的我也感受到教師絕對不能靠單純的熱情或簡單的經(jīng)驗(yàn)累積走一生,因?yàn)閷W(xué)生們成長的時代背景是不同的,這就要求我們老師與時俱進(jìn)、不斷地學(xué)習(xí)成長。
親身陪伴,是解決問題的關(guān)鍵,是統(tǒng)管全局而不必廢話的最有效的'管理。
班主任的陪伴看似是最沒有智慧、也是最消耗精力的笨方法,但是很多時候又是非常行之有效的方法。班主任在場時一定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生積極正面的影響。但是,班主任的工作絕對不是簡單的陪伴,更需要精神上的引領(lǐng)。在陪伴的過程中,我會靜下心來觀察,通過細(xì)微的變化,察覺學(xué)生的動向,然后通過眼神交流進(jìn)行提醒,通過語言交流了解情況,對不同需要的學(xué)生進(jìn)行針對性的指引。
在陪伴中,我提高了觀察力,增強(qiáng)了理解力,也更好地解決了學(xué)生們的問題。各種經(jīng)驗(yàn)的積累,使我的教育智慧獲得了提升。
當(dāng)然成長的經(jīng)歷總是會為之付出代價,每天六點(diǎn)準(zhǔn)時出發(fā),晚自習(xí)總會堅守到最后,這些都改變了我的家庭生活模式,有時也會面對家長的不同要求甚至質(zhì)疑,這些都分散了我對教育教學(xué)研究的專注,但是多虧了有理解我的妻子和惹人愛的兒子給我繼續(xù)前行的勇氣,也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會讓我成長,科任們的信任讓我有信心一如既往地堅持下去。更讓我欣慰的是,每一屆學(xué)生們不同的個性恰恰豐富了我的人生,讓我像演員一樣經(jīng)歷那么多的人世繁華。
感謝你們,伴我成長;
愿與你們,共創(chuàng)輝煌!
教師節(jié)征文5
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
展開一張叫情感的紙,提起一只叫感激的筆,謝謝給我知識的老師,寫寫我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口,是老師向我們伸出了熱情的手,那手是路標(biāo),引導(dǎo)著我們,于是我們在彷徨中堅定,在思索中清醒。是老師讓我們看見了看見了廣袤無垠的天空,是老師讓我們看見了碧波蕩漾的'大海。在人生旅途中,是老是豐富了我們的心靈,開發(fā)了我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒,給我們插上了理想的翅膀,遨游在知識的海洋里。
在我成功和我總結(jié)的,是老師;在我得意時陪我分享喜悅的,是老師;在我失意時和我品嘗苦澀的,是老師。幫助我驅(qū)走對不理解事物的恐懼,說服我透徹去理解它們的,是老師;鼓勵我、引導(dǎo)我把事情做得更好的,是老師。
老師,不僅傳授我們豐富的知識,而且告訴我們?nèi)绾芜x擇人生,甚至做人處事的原則和方式,讓我們具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)去適應(yīng)社會。
因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦坌牡墓喔,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。老師,您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節(jié)日里,我祝賀你們節(jié)日快樂,你們辛苦了。
默默無聞育出桃李滿天下,拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天,在您的人生里,只有為我們生長而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師,是他們讓我懂得了我一直想要的懂得,是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心!
九月的天空充斥著我滿懷感恩的心的氣息。老師,我用心譜寫的愛的樂章,你的愛的郵筒收到了嗎?想來風(fēng)輕云起遲,筆落兩三祠。我的思想,我的天空再一次地為你們敞開,為你們鼓掌,更為你們的一切付出,說“謝謝,你們辛苦了”。
教師節(jié)征文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我讀到李商隱的《無題》詩時,我就會想起我小學(xué)三年級的班主任--李xx老師。
記得我以前語文成績一直在60分以下苦苦掙扎,那次又是這樣,試卷上的叉不計其數(shù),每一個叉就像一堵高“墻”,擋在我人生前進(jìn)的道路上。
放學(xué)了,同學(xué)們爭先恐后地回家了。教室里只剩下了我。我無聲地哭泣著------
不知什么時候,我覺得有人靜靜地站在我的身邊,我慢慢地抬起頭,站在我面前的不正是最關(guān)心我的李老師嗎?李老師愛撫地摸著我的頭,輕輕地用紙拭去我的淚水。
“老師,都是我不好,平時不聽您的話,成績才一直沒趕上來!
“不,是老師對你關(guān)心不夠!
從那天下午開始,老師在我面前鋪了一條通過“墻”的`小路。她每天總是擠時間給我補(bǔ)課,不厭其煩地糾正我學(xué)習(xí)上的錯誤。
李老師經(jīng)常對我說:“一個人,如果一生不盡到自己該盡的職責(zé),那么來到這個世界有什么意義呢?”
對呀!人生的追求就是要實(shí)現(xiàn)職責(zé)。老師,是您讓我攻克了學(xué)習(xí)上的堡壘,度過了學(xué)習(xí)上的難關(guān),堅定了學(xué)習(xí)的信念!耙环指牛环质斋@。”我的每次語文考試都能得85分以上,盡管這個成績對最優(yōu)秀的同學(xué)來說不算太高,但我實(shí)實(shí)在在進(jìn)步了。老師,您含辛茹苦地教導(dǎo)我,您的辛苦沒有白費(fèi)。您的教導(dǎo)如同黑夜中一盞指路的明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。我衷心感謝老師無私的教導(dǎo)。老師,您辛苦了!您對我的恩情讓我永生難忘!在此教師節(jié)之際,我祝您節(jié)日快樂,也祝全天下所有的老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)征文7
一、活動宗旨
為迎接20xx年z,紀(jì)念建國六十六周年,慶祝第31屆教師節(jié),為弘揚(yáng)我校教師的無私奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)愛崗的工作作風(fēng),為樹立先進(jìn),學(xué)習(xí)榜樣,進(jìn)一步提高教師的.職業(yè)道德,促使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特擬定本次征文活動。
二、征文要求
1、征文主題:“奉獻(xiàn)讓我們更美麗,奉獻(xiàn)讓學(xué)校更紅火”
2、征文題目: 唱支歌兒獻(xiàn)給你(們)
3、體裁:記敘文、議論文、散文、詩歌等。
4、字?jǐn)?shù):字?jǐn)?shù)要求在1500字左右。
5、所有征文要求系作者原創(chuàng)。
三、征文對象
上海市路顧中學(xué)全體教職員工
四、活動時間
1、征稿:6月30日——8月28日 (書面稿件交至工會)
2、評比:9月2日——9月5日
3、公布獲獎名單:9月6日左右
五、征文格式要求
1、字體:文章標(biāo)題為小三號宋體,粗體;正文字體為小四號宋體
2、行距:單倍行距
3、紙張:A4紙打印
六、評選流程
由校長室、黨支部、工會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成評委小組。評委會成員對所有參賽的文章進(jìn)行統(tǒng)一的評定,評選出一、二、三等獎以及鼓勵獎,并在教師節(jié)進(jìn)行進(jìn)行表彰。
七、獎項(xiàng)設(shè)置
1、一等獎1名;
2、二等獎3名;
3、三等獎5名;
4. 鼓勵獎若干。
獎勵:榮譽(yù)證書和一定的獎品鼓勵,以資鼓勵。
八、公布獲獎名單
獲獎名單在公示欄中張榜公示,并發(fā)至校園網(wǎng)。
九、優(yōu)秀征文交流
優(yōu)秀征文將于20xx年9月10日的教師節(jié)進(jìn)行交流。
教師節(jié)征文8
每年教師節(jié),我都會寫一篇關(guān)于教師的文字,要么是回憶老師,要么就是寫寫作為教育工作者的感受,一句話,在這個節(jié)日來臨的時刻,總會勾起隱藏在我心里某一個角落的心緒與記憶,今年的這一天,一樣感觸在心。
一日為師,終身為父,這是古人對于教師的認(rèn)識。隨著社會的開展,經(jīng)濟(jì)與社會的開展早已離不開教育,離不開教師,教師所從事的事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè),即使如此,教師在今天的社會里依然得不到公正的待遇,因而,我們不得不為此感到一份遺憾。前幾天,全國對民辦老師問題做了一些清查,據(jù)媒體報道,在貴州有一位民辦老師,因?yàn)樵诤藢?shí)自己的教齡延誤了交表的時間,從教二十多年的老師,跳崖自盡!
看到這那么新聞之后,在我們辦公室引起強(qiáng)烈的震撼,大家自然是一份憤怒,這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間,他想用自己的生命喚醒什么呢?教師也是人,教師也需要最起碼的生活,最根本的待遇,可是在今天這個重視教育的時代,我們老師的生活保障真的就如法律里規(guī)定的那樣嗎?遇到這個問題,有關(guān)部門的有關(guān)人士,就會拿出法律條文,印證當(dāng)今老師的優(yōu)越待遇,和過去相比,確實(shí)是提高了不少,我們不能否認(rèn),但是,要說我們的老師真的走向了揚(yáng)眉吐氣的地步,我想,在大家心里會有一個明確的答案。
自古師者,傳道授業(yè)解惑也。老師的責(zé)任,在這句話里寫的很清楚,社會的開展是科學(xué)不斷的開展,老師在社會與科學(xué)的開展中,猶如是一座橋梁,起著承上啟下的作用,老師不盡可以傳授我們的學(xué)識,還可以不斷交給我們做人做事的道理,一個人的一生,如果能遇到好的老師,我想,那又不是一件很幸運(yùn)的事情嗎?十年樹木,百年樹人。社會的開展靠教育,教育的關(guān)鍵是老師,當(dāng)你成為一名老師的時候,你變選擇了一份犧牲,犧牲自己的青春,一生與粉末為伍,默默無聞的奔波在偉大的教育事業(yè)當(dāng)中,不求升官發(fā)財,不求富有與堂皇,靠著一份對社會的責(zé)任,我想在我們老師身上背負(fù)的不僅僅是傳播知識的責(zé)任,更多的是背負(fù)著一份對未來的憧憬!
有人說今天有什么樣的教師,明天就有什么樣的學(xué)生,今天有什么樣的學(xué)生,明天就有什么樣的未來,教師,社會賦予了您多少期待;教師,歷史給予了您多少使命!
想到這些,我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪,二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心――我是那支守在你身旁的.紅燭,默默地為了你而付出,燃盡所有我的生命,只為照亮你的路途;我是那支傷心流淚的紅燭,一生都在為你哭,思念是我戒不了的毒,直到我的生命完畢……
這首《紅燭淚》寫的多好?我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中,在這一刻想起了我的老師,如今他們有的退休,有的已經(jīng)不在人世,可是他們在我心里卻如冬日的火爐,常常溫暖我冰涼的心,和昨天的他們相比,今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西,他們能甘為人梯,而今天的我們又何必斤斤計較呢?
寫到教師自己的得失,和敬業(yè)者相比,我便感到一種愧疚,畢竟,在人類這項(xiàng)偉大的教育事業(yè)中,自己做得太少太少。
教師,一個多么了不起的名字呀,回首人類的歷史,社會的開展,經(jīng)濟(jì)的開展,科學(xué)的開展,人們的成長,哪一個能離開他?如果有幸選擇了這個職業(yè),那么我們就需要不斷的,不斷的探索,把我們昨天學(xué)到的知識,融入到今天與明天的社會開展中。這就是老師肩負(fù)的歷史使命,我們只有不斷地重塑教師這個名字,我們才能得到社會的尊重。
在學(xué)生眼里,老師就是智者的化身。當(dāng)我們遇到困難,當(dāng)我們犯了錯誤的時候,我們不但給予老師的原諒,更希望自己在老師的心里得到指點(diǎn)與牽引。學(xué)生于老師而言,猶如是老師菜園地里的各種蔬菜,等待著老師澆灌!
也許做學(xué)生的時候不完理解自己的老師,而做了教育工作者之后,才深深的理解了老師這個字樣的涵義,這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來,更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業(yè)的肯定。
有人說老師是園丁,老師是蠟炬,老師是靈魂工程師,我想,這都不為過。老師的工作是寂寞的,正如一位老教師寫到的:昨夜的星辰已墜落,消失在遙遠(yuǎn)的銀河,想記起,偏又已忘記,那份愛換來的是寂寞……
也許有一天,我也要離開教育工作崗位,可是,我相信,自己對于教育的那份愛是不變的星辰,永恒的星辰,只有深懷這樣的執(zhí)著,就決不在銀河當(dāng)中墜落!
教師節(jié)征文9
今天是9月10日,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),我像往常一樣,走在放學(xué)的小路上。我本想采幾朵花給老師,但是我還是覺得給老師買禮物比較好。
我來到了禮物店,可是我很失望,因?yàn)槎Y物又大又貴,我看到了幾個漂亮的手機(jī)鏈。我趕緊跑到學(xué)校。老師還沒來,我一進(jìn)教室,只見同學(xué)們有的在掛氣球,氣球上邊還畫著笑臉呢!有的在撒碎片,有的在掛彩帶。可熱鬧啦!不一會,大家就把教室收拾得漂漂亮亮的。有一個同學(xué)喊道:來啦來啦,老師來啦!我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥巢,同學(xué)們馬上跑回自己的位子,留四個同學(xué)在門口。我們聽見了熟悉的腳步聲,越來越近。教室門被打開了,嘩啦啦,五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去,徐老師穿的是白衣服,現(xiàn)在都變成了五彩的衣服了!平時嚴(yán)肅的徐老師,臉上也掛上了笑容。啊,老師是笑的'那么美麗,那么燦爛!
親愛的老師們,您們的光熱是有限的,可正是您們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
千言萬語匯成一句話:老師,我們愛您!
教師節(jié)征文10
他個子高大,肚子挺大,但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時不時地向外瞥,讓人覺得他時時刻刻都在盯著你。他,就是我的科學(xué)老師——姚老師。
他時而風(fēng)趣,時而嚴(yán)肅。
記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時,姚老師的聲音有時突然大到震耳,有時又小到如蚊蠅飛過,逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演,他在空中做出松手的動作,繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲,就像有東西掉進(jìn)盛滿水的杯子里似的。每當(dāng)這時,姚老師就會挑起眉、彎下腰、嘟著嘴,頗有些可愛。
但姚老師在更多同學(xué)眼里是嚴(yán)肅可怕的。姚老師給我們上第一節(jié)課時,就給了我們一個下馬威,這讓同學(xué)們望而生畏。之后的每節(jié)課,姚老師都會檢查筆記,如果有同學(xué)沒記筆記又沒背下來,那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師,我也會緊張,但我明白正是有這樣的老師,才有遵守紀(jì)律、成績優(yōu)秀的.學(xué)生。
姚老師越是負(fù)責(zé),越是嚴(yán)厲,同學(xué)們對他的意見就越大。每次一下課,姚老師剛出教室,同學(xué)們便會發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒有回頭,就好像什么都沒有發(fā)生似的。望著姚老師離去的背影,我難過極了。
我不希望再看到那個孤獨(dú)的身影,我希望取而代之的是師生相伴的歡樂。
教師節(jié)征文11
有人說,老師是園丁,培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵;也有人說,老師蠟燭,照亮了我們前行的路;而我要說,老師是大樹,為我們自由成長提供了依靠。是啊,正是有了老師,我們才會進(jìn)步,才會更加優(yōu)秀。
俗話說,一日為師,終身為父。師恩,我們是難以回報的,值得我們用一生去銘記。
從古至今,那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年,他回憶起了他的童年,上學(xué)時候與吾鏡吾先生之間發(fā)生的事情,他的眼睛濕潤了,他說他一輩子都不會忘記。新中國的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席也是在他成名后,他也沒有忘記他的老師徐老先生,毛主席說:“如果沒有老師的教誨與幫助,是不會有今天的我,我永遠(yuǎn)都不會忘記他們的。”由此可見,那些成大氣的名人,都是永遠(yuǎn)銘記老師的教悔,他們對老師的感激一直都留在心里,無法忘記。
提起老師,我的內(nèi)心久久無法平靜,我也有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師,我的班主任——尹老師,她是一位美麗善良、有責(zé)任心的老師,面對不同的學(xué)生總會有不同的教育方法。我是一個自律性很差的學(xué)生,被老師教育后依然我行我素的樣子。然而,尹老師始終不放棄我,耐心地教育我。直到那次,八年級剛開學(xué)的`時候,老師生病了,本來需要休息一周,但是尹老師掛念我們,休息了兩天就給我們上課了,看著老師憔悴的面容,我深受感動。從此以后,我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),改掉我的壞習(xí)慣。那段時間,我不僅課堂紀(jì)律好了,而且學(xué)習(xí)成績也提高了,這些進(jìn)步,都離不開老師為我的付出,感謝我的尹老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。它沒有用華麗的詞語,也沒有用動人的音節(jié),而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫最偉大的老師。最后,我用最淳樸與最真摯的情感,對我最敬愛的老師道聲:老師,您辛苦了!
教師節(jié)征文12
20xx年9月10日,是第xx個教師節(jié)了,盼星星盼月亮,最后盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。老師們個個精神抖擻,神采風(fēng)揚(yáng)。我們歌唱,慶祝這完美的節(jié)日。校園里洋溢著歡樂的氣氛。但老師卻沒有絲毫放松,依然給我們認(rèn)真地講課。樹葉沙沙響,仿佛在說:老師,您辛苦啦!馬路上,車笛聲、自行車聲鈴車……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽,鈴鈴鈴,笛笛笛——……
我聽得入了迷,眼前閃過那一幕……
那一次,是晨讀課,同學(xué)們都在讀書。突然,一股惡心的感覺涌上來,我的'鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺,可又吐不出來,嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見我不對勁,告訴了老師,老師明白我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來辦公室,給我倒了杯熱水,頓時一種溫暖的感覺沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。之后,老師又問寒問暖的關(guān)心我,老師是多么親切。
師恩如海,我永遠(yuǎn)不會忘記您的諄諄教導(dǎo)。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學(xué)子才能成才;因?yàn)橛心,世界才會變得如此禮貌。我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹苗,您為我們修枝剪葉,適時澆水、施肥,直到我們和長成參天大樹。
九月,如期而至;九月,獻(xiàn)給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對老師說:您辛苦了!
教師節(jié)征文13
帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的敬佩,帶著對教育事業(yè)的憧憬,從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著地信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,關(guān)愛、幫助每一個學(xué)生,做一位學(xué)生敬愛的老師
于是,我對自己說,用真心、愛心去對待每一個孩子吧!要相信,每個孩子都是一粒希望的種子,都會在老師愛的沐浴下,成長為一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗。母愛是偉大的,師愛是是無私的,師愛具有特殊魅力,他能融化冰凍的心靈,點(diǎn)亮起航的明燈,找回迷途的羔羊。
我曾經(jīng)接到一個班級,班上有個孩子經(jīng)常偷東西,考試的時候幾乎交白卷,天天故意遲到,還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾,攪得整個班級不得安寧,簡直“十惡不赦”。遇到這樣一個“活寶”,我一直很耐心的教育,一有好的苗頭就及時鼓勵,給她獎本子或鉛筆,可是收效甚微。軟的不行就來硬的',連拖帶拉,最后她連課都想不上了。我曾產(chǎn)生過放棄她的想法。放棄一個孩子,對老師來說,只是損失了百分之一,但對一個家庭來說,損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回。經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問題,多為孩子著想。于是,我找她談心,走進(jìn)她的內(nèi)心世界。我還利用休息日給她補(bǔ)課。記得有一次,我把她帶到家里,剛給她布置練習(xí),她捂著肚子說“:老師,我還沒吃飯呢,奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃! “一元錢留著吧,老師給你煮面條吃!笨粗鎺邼爻灾鏃l,她的內(nèi)心一定在悄悄改變。接下來的日子里,課堂上她也能坐得端端正正了,課后也能主動請求打掃班級衛(wèi)生了,成績從最初的25分提高到現(xiàn)在的52分。我鼓勵她說:“爭取期末考上60分,我們班就都及格了,你能做到嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭:“我試試看吧!
愛似縷縷陽光,溫暖而燦爛,是愛的力量感化了頑石。
我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶,那就是一個字——愛。
于是,語文課上,孩子們不能很好拼讀,我一而再,再而三地反復(fù)范讀,因?yàn)槲抑溃耗托摹鞘且环N愛。
于是,課堂上,調(diào)皮的他總是東張西望,心不在焉。我走過去,輕輕地告訴他:老師希望看到可愛而安靜的你。因?yàn)槲抑溃簩捜荨鞘且环N愛;
愛,如一條條金色的絲線穿梭在我和學(xué)生的心靈中間,發(fā)散著動人的光彩。
我播下愛的種子,收獲了愛的花朵。校園里,一聲甜甜的“老師好”是我的幸福;課堂上,一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里,一張張賀卡是我的幸!(dāng)我擁有這一切時,我為之感動,因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓蟆?/p>
帶著愛,與學(xué)生同行吧!正因?yàn)榇禾鞇鄞蟮,所以萬物爭春,正因?yàn)榘俅◥鄞蠛,所以大海納百川,正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生,所以學(xué)生愛我。朋友,你如果播撒了愛的芬芳,就一定會收獲愛的甘甜。
最后,讓我用一首詩,和所有的同行共勉:
做人梯——用我們的堅韌,讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠奉獻(xiàn)自己給學(xué)生帶來光明。
教師節(jié)征文14
“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘!彼齻冇梅酃P譜寫了我們的青春;她用精力澆灌了我們的成長;她們用學(xué)問轉(zhuǎn)變了我們的命運(yùn)。她們就是老師——不求利益,一生淡泊,悄悄耕耘,一心只為自己的花兒能健壯成長?諝饫镲h滿了芳香的九月向我們靜靜地走來,一年一度的老師節(jié)也隨之而來。在這個特別的日子里,我怎能不想起您——友愛的王老師。
您是我四年級到六年級的語文老師,也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導(dǎo)老師。記得初見您一身長裙,方框眼鏡下一雙和氣可親的大眼睛,嘴角帶著甜甜的微笑,顯得非常平易近人。自古說:“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上學(xué)校時,我害怕又軟弱,明明知道課本上習(xí)題的答案,卻不敢舉手回答。似乎每次在回答問題前,總是出來兩個精靈,一個鼓舞我,一個勸退我。一個說:“加油!信任你自己,你的答案是正確的,即使回答錯了,也沒有關(guān)系,由于你可以讓自己自信一步!绷硪粋說:“別舉手,回答錯誤,會被懲處挨罵,同學(xué)會稱贊”我真不知如何是好,只能緊盯著您的雙眼。這時候,您似乎看穿了我的心思,溫柔地叫了我的名字,我害怕的站了起來,雙腿顫抖小聲的說出了答案。您對我笑了笑,說:“你的.回答真精彩,請坐!碑(dāng)時的我,感覺無比的傲慢,但是卻有點(diǎn)神情恍惚,感覺剛才的一切仿佛是一場短暫的夢,暖和的風(fēng),瞬間吹走了我的軟弱、害怕。
教師節(jié)征文15
李花朵朵報春歸
海浪滔滔燕高飛
森森柳木吐新綠
乃是北國春景暉
小園牡丹催芍藥
豬豚滿圈戲相追
尾尾炊煙飄清野
巴山無雨***(后三字記不準(zhǔn)了,不敢枉撰,且略)
乍一看,誰都會把這首詩當(dāng)成一幅春景圖,實(shí)際這是一首罵人的調(diào)侃之作,作者是我中學(xué)時的語文老師張**。
張老師辭世十多年了,工作之余,我常常想起他。他是一個很隨和的人,臉上總是掛著笑意,高中三年,幾乎沒見他發(fā)過脾氣。那時侯,我們最喜歡上的就是語文課,喜歡他的活躍的課堂氣氛,更喜歡他在正課講完后的那些古往今來的閑談。曾有人批評他上課不嚴(yán)肅,但他教的語文課成績總是全校最好的,別人也就無話可說。
現(xiàn)在想來,張老師的語文課確實(shí)不夠嚴(yán)肅,按平常的眼光看來,甚至有些“出格”。那時侯,瓊瑤和金庸、古龍的那些愛情、武俠小說正風(fēng)靡校園,學(xué)校明令禁止我們看這些書,但同學(xué)們私下里偷偷摸摸的仍讀的津津有味。在一節(jié)語文課上,張老師用了十幾分鐘講完正課后,和我們大談瓊瑤、金庸小說,重點(diǎn)是我們沒看過的。人物、情節(jié)、結(jié)局,他幾句話就概括的清清楚楚。最后,他對我們談了他對這些小說的評價:瓊瑤小說里的人物是“職業(yè)戀愛者”,金庸、古龍小說里的人則是“職業(yè)打架者”。在這節(jié)課后,我們饒有興趣的帶著張老師的這些話再去讀那些小說,不由得佩服他評論的透徹、到位。從那時開始,我們再讀這類小說,也就由癡迷轉(zhuǎn)而變?yōu)閹е环N審視的眼光去讀,開始學(xué)會用心去讀任何書,讀完后學(xué)著作出自己的評價。
有同學(xué)偶然知道了一個消息:張老師是市里為記者、通訊員而辦的培訓(xùn)班的兼職教師。在一節(jié)語文自習(xí)課上,我們“戳穿”了這個秘密,要求他給我們也上節(jié)正經(jīng)的“寫作課”,張老師欣然應(yīng)允。那次,他侵占了我們一節(jié)活動課的時間,連著講了一個多小時,我至今記憶由心的有兩段話,一是他給寫作下的“定義”:把你想說的.話寫到紙上,把語言文字變成書面文字;一是他引用的古人的話,大意是文章以“氣”為主,要作文,先“養(yǎng)氣”。前者使我在心里把作文由功課變成了一件像吃飯、穿衣一樣隨意的事,但也有負(fù)面影響,我由此養(yǎng)成了一個隨手寫、想到哪里寫到哪里的習(xí)慣,很少用心思去布局謀篇,真正的“隨筆”。后者于我是一個可望而不可及的目標(biāo),使我明白了一個道理:作文先做人。
我們曾想看他寫過的東西,被他拒絕了,只是在給我們講藏頭詩時,曾舉過上面那首作例子,是他讀初中時,和一個同學(xué)開玩笑的。我從心里佩服他,一首“罵人”的東西也能寫的這么雅,就默記了下來。
在衣著上,張老師很隨意,卻并非不修邊幅。那時侯,大部分男教師都西裝革履,惟有他,除了夏天一件深灰色短袖上衣外,其余時間總是那套干凈整潔的深灰色中山裝,領(lǐng)口寄得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。三年里,我們只見他穿過這兩件衣服,同學(xué)們心里少不得疑問。在畢業(yè)時的聯(lián)歡會上,我們向他提出了關(guān)于他穿衣方面的“質(zhì)疑”,張老師絲毫沒覺得難堪,只淡淡一笑:“別人在鏡子前打領(lǐng)帶的時間,我能看好幾頁書呢!
在我中學(xué)畢業(yè)后的第二年,張老師因肝癌棄世,那年,他還不到四十歲。
十幾年過去了,好多任課教師和同學(xué)的名字我都記不準(zhǔn)了,張老師的音容笑貌,卻一直栩栩如生的印在我腦子里。
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