教師節(jié)優(yōu)秀征文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,征文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的征文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀征文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師節(jié)優(yōu)秀征文1
人生如一張紙,每個人都有光輝的一頁,當(dāng)然也有暗淡的一頁,不論這旨怎樣的,能在這張紙上譜寫人生的,也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中,光陰似箭,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,在五年的光陰里,有許多教過我的老師,但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師,是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆,是您,讓我從膽小變得勇敢,從調(diào)皮變得懂事,從沖動變得冷靜。老師,您就像那紅燭,照亮了他人,奉獻(xiàn)了自己,您就像那雨傘,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
感謝您為我所付出的一切,但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵。記得有一次,您給我們上折紙課,老師講的很細(xì)致,年幼的我在下面沒有好好的學(xué)習(xí)怎么折,當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí),我桌上還放著一張平平的紙,看著他們手中的一個個折好的小動物,我不由的心生嫉妒,把紙一抓,便 折了起來,這紙可真不聽話,怎么折都折不好。我心里十分傷心,但又不想讓同學(xué)看出來,便忍在心里,我看怎么折都折不好,便打算要放棄,可誰知老師走了過來,我以為馬上要被教師批評了,我下意識的把頭低了低,但老師卻說:“別放棄,你可以折好的,我用十分微弱的聲音顫抖著對老師說:”老師,我不會折!袄蠋熉犃耍]有生氣,而是手把手的開始教我,教師教完后我也學(xué)會了,教師讓重新再折一只,我折好之后,老師笑著對我說:”不錯!”老師臉上掛著微笑,而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn),那淚水不是傷心,不是委屈,而是喜悅,而是感激,我坐下來想了想,老師教我的不是折紙,而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習(xí)慣啊!
教師節(jié)優(yōu)秀征文2
伴隨著時(shí)代的步伐,輕踏著悠悠的歲月,不知不覺,您已與我相伴半月。回首往事,您的叮囑化作點(diǎn)點(diǎn)星光,點(diǎn)綴我成長的夜空,一顆一顆的明星,亦是您深情的愛。
黑板上浮動著點(diǎn)點(diǎn)筆線,那是您努力的成果,教室中回蕩著溫柔的聲音,那是您鼓勵的號角。您素白的臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑,您烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。
依稀記得剛開學(xué)時(shí),我十分膽怯。一進(jìn)教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出來,偶爾探出頭來張望,一接觸到陌生的目光就縮了回來,活像一只小鴕鳥。就在我躲在母親身后不敢出來時(shí),一個美麗的身影走了過來,帶來一絲絲香氣,沁人心脾,“同學(xué),我是你的班主任,你好!”那個美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對我打了聲招呼,我的心中不禁對她有了好感,我慢慢地從母親的身后走了出來,跟她一起遨游知識的海洋。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實(shí)寫照嗎?您不就是那春蠶和蠟燭嗎,為了我們的學(xué)習(xí),您奉獻(xiàn)了一切,感謝您,老師!
當(dāng)我坐在座位上,看到您用沙啞的聲音為我們講課,我的心一陣陣的抽痛,您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天,那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下,正面臨軍訓(xùn)的我們佇立在操場上,儼然立正成了一處風(fēng)景?墒前嗬飵讉調(diào)皮的男孩子不顧軍訓(xùn)的紀(jì)律和教官的再三強(qiáng)調(diào),在訓(xùn)練的時(shí)候嬉笑打鬧,結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開始的時(shí)候覺得沒什么,可是隨著時(shí)間的推移,雙腿漸漸麻木酸痛,在烈日的炙烤下,越來越多的同學(xué)感到了不適,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時(shí)用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們,當(dāng)時(shí)還說了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲,我和你們一起蹲!”一名老師,和她的學(xué)生們同甘共苦,患難與共,頓時(shí)淚水溢滿了我的眼眶。這并不是因?yàn)殡p腿的麻木,而是感動的淚花!
老師您是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前方的道路;老師您是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干涸的心靈;老師您是路標(biāo),長久駐守,為學(xué)生指引未來的方向。謝謝您,老師。
我在成長的沙灘上,退潮時(shí),撿拾起一枚枚愛的貝殼,輕輕放入袋囊。傾聽您用愛演奏的樂曲,感受您柔情至深的溫情;厥,您的足跡伴著我;未來,我依舊有您相伴。
教師節(jié)優(yōu)秀征文3
教師節(jié)到了,我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個機(jī)會,我要感謝我喜歡的老師——李老師,她是我們五一班的班主任,她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長相說起,她的身材胖胖的,好像我們的國寶,皮膚的顏色很健康,腦袋圓圓的,大大的,好像里面裝滿了知識,鼻子很扁很扁,可能是被那副大大的眼鏡壓扁的,瞧她的嘴巴整天樂呵呵的,好像教書就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事,我就從那一個個感人的小故事說起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子,我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽到李老師的大嗓門在說:“請同學(xué)們把作業(yè)交給組長!”我一邊坐在自己的位子上,一邊哼著自編的歌:“我有作業(yè)我怕誰……”打開書包一瞧,除了文具盒什么也沒有,“這……這不可能呀!”旁邊的一位同學(xué)走了過來,對我的書包瞧了瞧,得意地大聲說:“呀!你沒做作業(yè)!哈哈哈!”頓時(shí),周圍的同學(xué)一起望著我,使我羞紅了臉,“不是的,我——”“少來了!我看你是沒做!”班長說!笆前∈前!”旁邊的同學(xué)也議論紛紛地說。
剎時(shí),我的眼睛紅了,強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來。“什么事?”李老師走過來親切地問。于是,同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說了出來。李老師聽后笑了笑對同學(xué)們說:“原來是這樣,你們有你們的不對,楊澤宇也有他的不對,你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說他!比缓竺业哪X袋語重心長地說:“楊澤宇,我相信你做了作業(yè),但是你也不應(yīng)該不好好清理書包呀!好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的,以后要注意了!蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己,這次是大李老師替我解了圍,下次我一定不會再犯同樣的錯誤了。
李老師還是一個品德優(yōu)良的老師。有一次,學(xué)校組織秋游,要交15元門票費(fèi),媽媽給我錢后,我就和同學(xué)一起把錢交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒有我的名字,我就大聲問老師:“李老師,我交了錢,怎么沒我的名字呀?”李老師再次看完名單后說:“你沒交錢。 崩蠋熡謫柾瑢W(xué)們有沒有看到我交錢,結(jié)果沒有一個人說看見我交了,淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來。老師見了我,說:“楊澤宇,要誠實(shí),沒交就是沒交,如果想去就問媽媽可不可以去!狈艑W(xué)后,無比委屈的我回到了家中,把這件事情告訴了媽媽,媽媽說:“算了吧,不去就不去,我們下次再去吧!”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候,客廳的電話響了起來,我嘟嘟囔囔地去接電話,結(jié)果是李老師打來的,只聽見她充滿歉意的聲音:“楊澤宇,我剛才清了一下我的包,發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢,可能是你的。你再回憶一下,是不是你把錢放到我包里面,沒有告訴我。 薄拔野滋炜吹浇诲X的人太多,就把錢直接放到您包里面了,沒想到還要登記名字!蔽医忉屨f。李老師終于明白怎么回事了:“我為我白天的話說聲對不起,誤會你了,以后交錢要看到我登記了再走哦。”
李老師不僅對我是這樣,對別的同學(xué)也是一樣好,放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過馬路,告訴我們一些交通安全知識,怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),經(jīng)常給他們買上課的工具。她經(jīng)常說犯了錯誤第一次都可原諒,只要能及時(shí)改正,都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯的地方講了一遍又一遍,在考試前都想法子鼓勵那些容易緊張的同學(xué),讓我們班的成績總是名列前茅。
李老師是我們的好老師,我永遠(yuǎn)都不會忘記她,希望她永遠(yuǎn)身體健康,永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)優(yōu)秀征文4
親愛的老師,感謝你這近二十天的陪伴。
灼灼陽光,拳拳深情。是誰和我們一同經(jīng)歷陽光的暴曬,同時(shí)積極備課,不說一句抱怨的話;是誰在我們堅(jiān)持不下去的時(shí)候,始終鼓勵我們振作;是誰在我們嘻嘻哈哈不好好訓(xùn)練時(shí),對我們的錯誤及時(shí)糾正;又是誰忘記吃飯卻一直在提醒我們注意身體,好好吃飯?這一切都是你,老班。
教室、操場、宿舍樓,角角落落都有您。誰因?yàn)橄爰叶奁l因?yàn)樯《y受,誰因?yàn)閷W(xué)不好而傷心,你總會在第一時(shí)間送上關(guān)切和愛護(hù)。你是第一次當(dāng)班主任,我們也是第一次上高中,我們有很多地方無法適應(yīng),可你呢?像一個鐵人,網(wǎng)絡(luò)上有這樣一句話說學(xué)生每天起得比雞早,睡得比狗晚,可你起得比我們還早,睡得比我們還晚。我從來沒見過你有憔悴的時(shí)刻,只要是和我們在一起,你就永遠(yuǎn)是神采奕奕的。
有一個細(xì)節(jié)讓我特別難忘。楊潔的身體不舒服,你問她好點(diǎn)了嗎或是能堅(jiān)持住嗎,她說好多了,這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),你原本緊皺的眉頭就驀然伸展開來,好像這是天底下最舒心的事情?蛇@時(shí)候的你好像全然忘記了自己身體的不適和一天的勞累,我在一旁看著,覺得你是天底下最好的老師。
感謝你的付出與陪伴,感謝你的任勞任怨,感謝你對我們的愛,您辛苦了!
親愛的老師,感謝你的孜孜不倦與指導(dǎo)。
你是三月里穿堂而過的風(fēng),帶著春意的溫柔,所講的每一個知識點(diǎn)都保證我們每個人聽懂,永遠(yuǎn)早來幾分鐘,在課下對于我們也是特別的好。一道題就算講百十遍也不會厭煩。就拿我自己來說,在做限訓(xùn)的時(shí)候,我把一道之前講過的原題寫錯了,你要求我們寫滿一張A4紙。當(dāng)我去交的時(shí)候,你很關(guān)心我,問我沒做對的原因,讓我調(diào)整好自己的狀態(tài)。本來稍稍急躁的心一下子平靜了,暖流劃過心田,你對我的關(guān)心讓我平靜了下來,積極投入今后的學(xué)習(xí)生活。
感謝你溫柔的話語和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,感謝你的關(guān)心,您辛苦了!
感謝老師,小小的粉筆就是你的雙手,繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為差等的學(xué)生耐心的講解,這全都是你的孩子,你舍不得把任何一位落下。為了我們你廢寢忘食,為了我們你鞠躬盡瘁,為了我們你把心都給了我們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留給我們,你無怨無悔,你甘心付出!親愛的你,辛苦了!
情不知所起,一往而深。感謝你的一切付出,對我們的辛勤澆灌,您辛苦了!
教師節(jié)優(yōu)秀征文5
時(shí)光飛逝,又到了一年一度的教師節(jié)了,有人說,老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;也有人說,老師是園丁,無時(shí)無刻不在裝扮美麗的城市;也有人說,老師是社會的設(shè)計(jì)者,不停地傳授智慧,為社會輸送人才。
我在受教育的這段時(shí)間,碰到打交道的老師太多了,有80后、70后、60后,相逢何必曾相識,茫茫人海走在一起也是一種緣份。
在我受教育那一刻起,我并不突出,那是幼兒園的時(shí)候,再到上小學(xué)的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈,開始要大干一番了,一年級到二年級我可是出了名的調(diào)皮,這時(shí)正是"七到八歲討人嫌"的年齡,直到三年級有一個人改變了我,我知道我的過去將永不存在與我說再見了。
上學(xué)時(shí),我聽介紹才知道這位老師是60后,我的心一下涼了一大截,不是吧!請一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來,要知道,越是晚輩就越厲害,管學(xué)生就越嚴(yán)。
這位老師我至今不能忘記她的音容像貌,老師姓李,名金池,我和死黨們暗地給她取了個外號叫"女魔頭",因?yàn)樗L相很嚴(yán)肅,她的腦袋的輪廓是有棱有角的,成為漫畫主角一點(diǎn)也不虧待她,臉型是鵝蛋臉,鼻子和眼睛還有嘴角有一點(diǎn)過分地集中在臉部很小的一塊區(qū)域里。她工作時(shí)戴一副眼鏡,金絲小鏡框,兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。
我有事沒事畫她肖像,畫輪廓再加上那眼鏡,便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫,身材嬌小,楊柳腰不堪一握,不知怎的,她保養(yǎng)得很好,連我當(dāng)時(shí)也猜不出她的年齡。
她在我們面前很少笑,如果她笑也是獰笑,當(dāng)然,針對我們這些"積極分子",樣子更兇。
老師這樣我想是出于多年教書的經(jīng)歷,之所以兇,緊繃著臉是要來下馬威吧,自然我們這些娃娃們也不得不怕她,我記得有一件事是,有一天作文課,老師寫完題目,我問:"這啥意思?"她當(dāng)即笑一聲對我說:"我還沒說你問什么問,寫完我自然要說給你們聽呀……"與其說是回答還不如說是吼叫吧,大家都愣住了,我一向都是個搗蛋的學(xué)生,當(dāng)即覺得是吃了大虧了,便怒視她,這下可好,她越吼越來勁,把滿腔怒火往我噴。
然而經(jīng)過這件事讓我明白了一個道理,尊重他人是相互的,世界不是以你一人為中心,尊重他人就是尊重了自己,讓你與他人和睦相處,讓你以后與人交往更具有禮貌,讓人留下深刻的印象。
繼這件事之后又發(fā)生了一件事,而這件事則是我人生的第一次轉(zhuǎn)彎,讓我有了改變。
那是星期五的下午,語文課上,我正與人說得正歡,這時(shí)同桌突然不說,教室立馬恢復(fù)了剛才上課前的安靜,我下意識抬起頭,只發(fā)現(xiàn)她冷笑著看我,讓我的心不寒而粟,整個人如置身于一個冰窟,這時(shí)她的話匣子打開了,滔滔不絕、自由發(fā)揮,我在聽了幾句后越來越不爽,便與她有一句沒一句地頂,兵來將擋,水來土淹,當(dāng)時(shí)我還挺得意,到后來我們兩個冷目相視,教室靜得連呼吸聲都能聽見,終于下課了,她把我喊到了辦公室,我知道,平靜之后,來臨的就是暴風(fēng)雨。
果然不出我所料,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,老師一來就給我來個硬的品嘗,在一頓夾七夾八的訓(xùn)聲中終于罵完,這下弄得我都找不著門了,只感覺天旋地轉(zhuǎn),眼前的事件是那么模糊,這時(shí)她才苦口婆心教導(dǎo)我,這時(shí)我的心突然抖了一下,讓我感覺到了自己的不足,經(jīng)過這一次的教訓(xùn),我聽到的最多話:"臭小子!你想造反哪。"
狂風(fēng)暴雨過后的大海是平靜的,"好了,你回去吧!"這一句結(jié)束語氣弱了許多,再看老師,額頭出了細(xì)汗。
走在回家的路上,我不斷回想著剛才的場景,語氣由強(qiáng)變?yōu)槿,中氣漸漸不足,還不是為了讓我重新走上正軌,第二天我開始了改造,這其中的艱辛自然不言而喻,只有自己的心才知道,終于我變了,成為了如今這個樣子,"女魔頭"笑了,很欣慰,退休的時(shí)候?yàn)樽约寒嬌狭藞A滿的一個句號。
我離開我的恩師已經(jīng)有九年了,毫無音訊,不知她現(xiàn)身在何處,但我仍要感謝她,是她讓我看到了機(jī)會,重新找回自己,不再整天行尸走肉。老師,難以忘記您對我的恩情,我要說聲謝謝您!
教師節(jié)優(yōu)秀征文6
走進(jìn)百花爭艷的院子。人們都會被美麗動人的景色吸引;噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。
賞花的人們。請千萬不要忘記創(chuàng)建這美景的園丁。是他們辛勤勞動。無論刮風(fēng)下雨?崾顕(yán)冬精耕細(xì)作。為花草樹木澆灌。修枝。培土。捉蟲。催開了萬紫千紅。
今天,科教興國為趕超世界水平?萍既藛T獻(xiàn)出了智慧的花朵點(diǎn)綴著祖國建設(shè)的百花園。這些創(chuàng)造者智慧才干我想也離不開昔日培育他們成材的基礎(chǔ)教育工作者。
敬愛的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形;忘不了教寫字時(shí)大手把小手;忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導(dǎo);忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵。
正是您的榜樣使我也愛上這一行。在農(nóng)場招聘教師時(shí)毅然報(bào)名爭著也把著光榮的園丁當(dāng)。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無怨無悔。為祖國的花朵。做個辛勤的園丁其樂無窮。
教師節(jié)優(yōu)秀征文7
桃李不言,下自成蹊。
——題記
我記得他的樣子,是蹲下來時(shí)的兩個我。短短的寸頭,短短的臉,刮不干凈的胡子,一雙大大的粗糙的手。我記得他的笑聲,不見其人,先聞其聲。那笑聲響起來洪亮,豪爽,像是能把一樹的麻雀驚得展翅欲飛,聲音穿過厚厚的墻壁,傳到我們的耳朵里。
兩年前,脫離熟悉的環(huán)境,我來到一個嶄新的校園,陌生的老師,陌生的課程,我像只落單的孤雁,茫茫然找不到方向。面對以前從未接觸過的學(xué)科,我總是茫然的尋找不到合適方法,尤其是歷史這門學(xué)科,面對一個個冰冷的年份,一句句復(fù)雜難記的意義,讓我逐漸對歷史這門學(xué)科產(chǎn)生了隔閡。在一次次死記硬背仍是沒有效果后,我終于鼓起勇氣,敲響了歷史老師辦公室的門。聽見聲音,歷史老師從一摞摞遮擋了光線的作業(yè)中抬起頭,看向我。面對一位不熟悉的老師,我動作遲緩地拿起書,指著上面的一個重大意義發(fā)出了疑問:“老師,這個知識要怎么記憶呢?我沒有找到合適的方法。”我緊緊攥著衣角,老師看出了我的緊張,輕聲笑了起來,這一笑,就讓我難以忘懷。那笑容是那么的溫和,如同春風(fēng)拂面,就是在這樣的笑容下。我找到了學(xué)習(xí)歷史的方法。我們所有的同學(xué),也在他的循循善誘中,深刻的體會到了歷史這門學(xué)科的魅力。不僅如此,他總是在學(xué)習(xí)上鼓勵著我們,在精神上給予我們前進(jìn)的動力。當(dāng)我們遇到困難時(shí),或面對未知的難題時(shí),他便化作我們心靈的導(dǎo)師,指導(dǎo)我們跨過心靈上的坎坷。
我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。這是陶行知先生說過的話。在往后的日子里,歷史老師始終用他的笑聲和行動影響著我和同學(xué)們的一言一行,我在那個班集體中學(xué)到團(tuán)結(jié),學(xué)到樂觀,學(xué)到勇敢。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!睍r(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,曾經(jīng)那個在風(fēng)雨中飄飄欲墜的我們,已在老師的精心哺育下,長成了一棵棵小樹,在雨水的滋潤下一天天地長大。而那雨水,卻犧牲了自己,成就了我們?伤麄儾⒉挥X得委屈,相反,與他們而言,更多的是欣慰,是自豪,我們一天比一天更粗壯,便是他們?nèi)松凶畲蟮男腋!?/p>
教師節(jié)優(yōu)秀征文8
古人云:“親其師,信其道”,在教育實(shí)踐中如何做到愛學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”,達(dá)到“不教而教”,愛成了維系師生間教育的紐帶。著名教育家呂型偉說過:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!睈蹣(gòu)筑教育的生命線。如何體現(xiàn)師愛,讓每一名學(xué)生身心健康的成長,獲得充足的發(fā)展,作為新時(shí)期的教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一、前提——明確師愛的內(nèi)涵,營造師愛的氛圍。
師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情,是一種自我犧牲、依戀不舍的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”,作為愛,她具有高度的責(zé)任性(從培養(yǎng)民族接班人的高度出發(fā))、高尚的無私性(如蠟燭一樣,燃燒自己,照亮他人)。師愛又是對學(xué)生成長全方位、全過程殷切的關(guān)愛和呵護(hù)。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護(hù)兒童!睈凵男,是喚起交流的激應(yīng)器,是撫慰心靈的秒方。曾經(jīng)見過這樣一段話:“教師是船長,于浪谷潮尖,急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教師是船長,更是園丁,精心的培育著祖國的希望!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!被蛟S這就是對師愛最好的闡釋。
如何在教育實(shí)際中營造師愛的氛圍呢?
首先,要改變傳統(tǒng)的教育本位論,蹲下身子去看待學(xué)生,明確教育是喚醒,而不是對學(xué)生的給予;其次,要注重營造好“大家”,做好“家長”民主管理。通過組織各種類型活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,在活動認(rèn)識自我;再次,教師要細(xì)心、耐心的幫助每一位學(xué)生,從細(xì)小處入手,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),給予表揚(yáng)或幫助改正,給學(xué)生無微不至的關(guān)懷;最后,注重教育方法,動之以情、曉之以理,春風(fēng)化雨、潤物無聲。教師只有無私的去愛學(xué)生,對學(xué)生慈愛,才能激起學(xué)生感情上對教師的敬愛。這樣才能使學(xué)生親師信道,贏得教育。
二、關(guān)鍵——體現(xiàn)師愛的公正性,做一名陽光的使者。
現(xiàn)實(shí)生活中,小學(xué)生期待教師對自己作出評價(jià)超越了父母的評價(jià)。心理學(xué)研究表明,學(xué)生的心理發(fā)展過程當(dāng)中存在著一個“保護(hù)期”階段,他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識傳播者、教育者的多重身份。(不論其個性的強(qiáng)弱,成績的好壞,道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊,許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán):在教學(xué)上,對于處于落后的學(xué)生,沒有去分析原因,因材施教,卻是板著面孔,橫眉怒目,不管學(xué)生的接受于否一味空洞的說教;在班級管理上,對品行較差拖班級后腿的學(xué)生,更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束。一段時(shí)間下來,這些學(xué)生不是懼怕學(xué)習(xí),就是行為變的更難以約束,與老師成了相對立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛。愛如陽光,記得全國模范教師竇桂梅這樣說過:“哪怕天底下所有人都看不起你的學(xué)生,做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他。”教師應(yīng)同陽光的使者一樣,用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵每一位學(xué)生,用平等的眼光去看待他們,讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。如春風(fēng)一縷,揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆,去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去,先得自己心中有陽光!保_曼羅蘭語)
三、重點(diǎn)——把握師愛的教育性,注重引導(dǎo)催化。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!睅煇廴缤挽愕拇猴L(fēng),無聲的拂過學(xué)生的心靈。她要求教育方法的改變?nèi)缤猴L(fēng)化雨、潤物無聲。
潤物無聲指的是在進(jìn)行感化時(shí)無刻意教育的痕跡,樸素自然,了無聲息,但效果極佳。教育學(xué)生無不出自愛的目的,但惟有做到因勢利導(dǎo)、循循善誘,動之以情、曉之以理,才能獲得潤物無聲的效果。
班上有個調(diào)皮的學(xué)生,恣意妄為,我行我素,學(xué)習(xí)成績不理想,不遵守校紀(jì)校規(guī),多次與同學(xué)打架,很難管住他。在一次學(xué)校的隊(duì)列隊(duì)形韻律操比賽中,班級未能獲得名次,他很難受。通過這一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)他具有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。抓住這個機(jī)會,我給他寫了一張卡片,委婉的提出了他身上的優(yōu)缺點(diǎn)。接到卡片后,我發(fā)現(xiàn)他對待他人不再那么蠻橫,態(tài)度改變了許多。后來我又了解到,他由于父母事情忙,缺少管教,之前老師因?yàn)樗某煽儾,又不太在意他,久而久之養(yǎng)成了這個不良習(xí)慣。經(jīng)過幾次私下交流,他慢慢的改變了:開始聽老師的話,行為得到了很大的改觀,自信心也重新樹立起來。他重新獲得了同學(xué)的認(rèn)可,融入了充滿愛的集體當(dāng)中。
蘇霍姆林斯基說過:“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中!苯處煈(yīng)化粗暴的批評斥責(zé)為關(guān)愛與信任,這樣才能于無聲中收到良好的效果。由此我想到:課堂上學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí),給予一個微笑;開小差時(shí),給予一個微嗔……這些就如同滋潤心靈的春雨,縮短師生心靈間的差距,達(dá)到教育的效果。
四、走出師愛的誤區(qū),領(lǐng)悟探索師愛的深刻、崇高。
師愛是崇高的,深刻的。他要求教師以人格、文化、智慧、情感去影響學(xué)生,從學(xué)生的角度出發(fā),去思考、感受,而不是裝摸做樣的平易近人,是建立在平等與真誠的基礎(chǔ)上的。
由于教育對象的眾多,在教育過程當(dāng)中,多數(shù)的教師只注重抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是:好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛,大部分學(xué)生被遺忘,他們成了陰暗的一角,給他們帶來一種失落。為此,教師必須兼顧全體對象,全身心的投入,愛護(hù)、關(guān)心、幫助每一位學(xué)生。讓教師真正成為全體學(xué)生的貼心人,讓師愛成為教育的潤滑劑、催化劑和黏合劑。
師愛是一名教師真心(對教育事業(yè)的摯愛),真情(對學(xué)生無比的關(guān)愛)的融合,是值得每一位教師用一生的心血去追求的。她作為教育的紐帶,架起了師生心靈溝通的橋梁,維系著教育的成功與否,決定著學(xué)生人格發(fā)展的方向,影響教師道德修養(yǎng)的差異。
教師節(jié)優(yōu)秀征文9
在我的求學(xué)生涯中,我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方,中等個子,經(jīng)常戴著一副眼鏡,眼睛中還透射出智慧的眼光?雌饋硎值暮吞@可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個和藹可親的人,而且還是一位對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。 記得有一次,全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差,宋老師發(fā)現(xiàn)后,決定下午把我們?nèi)嘟o留下來,重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴!叮鈴鈴!放學(xué)鈴響了,這時(shí),宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來,原本吵鬧的教室,立刻就變得鴉雀無聲了,靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺,說道:趕緊把本子發(fā)下去,訂正作業(yè),過關(guān)了才能回家。
之后,同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí),突然我遇到了一個難題,不知道怎么做,我看了看講臺上的老師,害怕會被老師批評,便沒有敢去問,我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí),老師看到了我,就問道:青青,怎么了?遇到難題了吧?我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:嗯!老師對我笑了笑,連忙走到我身邊,彎下腰,對我說:是這道題嗎?我說:是的。宋老師用手指著作業(yè)本,和藹可親地說道:首先,應(yīng)該好好讀懂題意,然后,再看看這篇文章主要寫了什么,重點(diǎn)是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情懂了嗎?我認(rèn)認(rèn)真真地聽著,邊聽邊動腦想問題,同時(shí),把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來。
在老師的幫助下,不一會兒,我就把作業(yè)完成了,交給了老師。時(shí)間過得真快,都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了,同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè),陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開學(xué)校后,宋老師才最后一個離開學(xué)校。 這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在這里,我想大聲地對宋老師說:謝謝您!宋老師,您不僅教給了我知識,同時(shí),還讓我知道了,無論做任何事情都要認(rèn)真。
教師節(jié)優(yōu)秀征文10
金秋九月,即將迎來一年一度的“教師節(jié)”。為此,提前向所有的老師致敬!并借征文之際,來聊一聊我的“情人”老師。
俗話說:“女兒是父親的前世情人!蔽沂切乓詾檎娴,因?yàn)樵谖业难壑泻托睦,父親是一位頂天立地的大寫的人,是一位為教育而生的好老師,更是值得我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣。
初中畢業(yè)時(shí),父親考慮到其父輩們給富人家扛長工、打短工的辛勞,毅然決然地放棄上高中、考大學(xué)的夢想,選擇了師范。父親是以優(yōu)異的成績被保送上了鄭州師范學(xué)校啊!
自從踏入師范學(xué)校大門的那一刻起,父親就認(rèn)準(zhǔn)了做教師,下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學(xué)校學(xué)習(xí)很是認(rèn)真與刻苦,深得老師和同學(xué)們的喜愛。師范畢業(yè)以后,被分配到了管城區(qū)的一所小學(xué),至此,踏上了無怨無悔的教書育人之路。父親是一位追求完美的人,他在教育教學(xué)中不斷探索、孜孜以求,即便是給他一個特殊班(那時(shí)允許學(xué)生留級,父親就曾經(jīng)任過全年級留級生和“問題生”的班主任和數(shù)學(xué)老師),他也能使學(xué)生漸漸喜歡來上學(xué),喜歡上學(xué)習(xí),且成績優(yōu)異,以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)皆佳,老師學(xué)生共贏的班集體。使得學(xué)生開心,家長放心,同事羨慕,領(lǐng)導(dǎo)滿意,自己也快樂啊!
父親工作調(diào)動了幾次,但是都在管城區(qū)的小學(xué)圈里。他做一線教師時(shí)刻苦鉆研,成績優(yōu)異,即便是任教導(dǎo)主任或副校長,他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨啊!
父親的教育教學(xué)生涯大都是住在學(xué)校的,節(jié)假日老師輪流值班,誰有事父親就會頂上去。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,工作是瑣碎的,繁雜的,但是父親從沒有抱怨過。我記憶最為深刻的是,每天天剛蒙蒙亮,他就起床用大掃帚清掃整個校園里;每天晚上辦公室的燈光下,他要么用鐵筆在蠟版上刻著試題,要么手推著印刷機(jī)的轱轤一張張地印著試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時(shí),他起得更早了,不僅掃雪,而且還用爐渣墊路,以防師生滑倒。
教師節(jié)優(yōu)秀征文11
誰是我們最美麗的人呢?我們的人民教師,我們的老師,我越發(fā)深刻的感覺到她們才是我們最美麗的人。
不久前,我接到母校老師的一封電子郵件,讓我就“最美女教師”xx的事跡寫點(diǎn)文字。當(dāng)時(shí)心里又是觸動又是擔(dān)心,擔(dān)心什么呢?因?yàn)槲乙獙懙氖且晃粋ゴ蠖制椒驳慕處煟晃徽嬲娜嗣窠處,這就好比是要去寫一位母親,我們每個人都在心里感恩著母親的慈愛和偉大,可是又幾乎人人不敢輕易動筆寫母親,因?yàn)槲覀儞?dān)心自己的筆拙,擔(dān)心我們無法寫出母親的慈愛偉大。
老師,也正是這樣的情況。人說一日為師終生為父,一個好的老師,就是一個好的母親。
當(dāng)年修讀生物工程時(shí),它反復(fù)告訴我們一切生物都有趨利避害的本能反應(yīng),人本也是生物中的一員,自也不例外?墒菫槭裁疵鎸χ魢[沖撞而來的客車,我們的xx老師卻違反了無數(shù)論文所謂的趨利避害的本能反應(yīng),xx老師的本能偏偏是把危險(xiǎn)留給了自己,把生的希望留給了學(xué)生。我不是生物學(xué)家,無法給出科學(xué)的解釋,可我也相信,即便就是生物學(xué)家也未必就有科學(xué)的解釋。我想,能夠支持xx老師在這一瞬間這么做的只有一種力量,那就是愛,是對自己學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,有了這種對學(xué)生慈母般的關(guān)愛,生死之際,才有了這樣的抉擇。
如果說這是轟轟烈烈,那么還有很多平凡的感動在這些年里一天天的演繹著。xx老師關(guān)愛學(xué)生,不少學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū),條件困難,xx老師以自己微薄的工資傾囊相助;黑龍江的冬天是寒冷的,她出錢給學(xué)生們買電水壺;許多個黃昏,總有一些孩子沒有等到父母的接送,也總是xx老師親自打車護(hù)送回家……這樣的事跡太多,也太平凡,多到我們無法一一敘述記錄清楚,平凡到它們幾乎就這樣一點(diǎn)一滴的構(gòu)成了xx老師的每一天生活。
有時(shí)候,我們也會在想,如果換做是我們,當(dāng)然我們也許也會想著要去這么做,我們也許會堅(jiān)持許多天,堅(jiān)持一段較長的時(shí)間?墒侨绻闆r是要一如既往的堅(jiān)持?jǐn)?shù)年、十幾年呢,如果情況還是以一個沒有“名分”的“臨時(shí)教師”的身份,沒有醫(yī)保福利,每個月只有一千多元的清貧收入來堅(jiān)持呢?我不知道我們是否還能堅(jiān)持下去,至少我擔(dān)心自己早已無法堅(jiān)持,可是我們的xx老師卻把這種堅(jiān)持幾乎熔鑄到了自己的生命中去,我們的敬意,早已沒有言辭可以表達(dá)得盡。
這就是一種最平凡的偉大。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,一千多年前的韓老夫子如是說,老夫子把老師定義為傳圣賢之道,開解人生疑惑的特定職業(yè),這種說法延續(xù)了千年至今,我們還是在中學(xué)時(shí)也曾搖頭晃腦的背誦著這句話,并且深以為然?墒抢蠋熣娴木褪沁@么簡簡單單的一句“傳道受業(yè)解惑”么?我想不是,我以為,專業(yè)知識的造詣修讀其實(shí)沒有想象的那么難,完全可以通過我們自己的努力而學(xué)有所成;人生疑惑的解開,也未必就是那么的痛苦不堪,親人、摯友,還有許多無意中的靈光突現(xiàn)或許都是我們突破人生瓶頸的力量。真正困難的是什么呢,是修德啊,是成為一個問心無愧正直的人,做事先做人,學(xué)藝先學(xué)德。而老師,正是我們修德成人的指路明燈,人誰無幼時(shí),誰無錯誤,這就需要老師的關(guān)愛呵護(hù),需要老師的點(diǎn)撥指正,這也正是老師職責(zé)的重大,若本身沒有高尚的品德又怎么為人師表?而xx老師,在當(dāng)今這個浮躁的社會詮釋了老師的本義,堪是教師的楷模,整個社會的楷模。
一個多月以來一直在心里拷問著自己,畢業(yè)工作一年多了,出入于商海中的燈紅酒綠爾虞我詐,汲汲于自己所謂的功名富貴,糾纏于不盡的扯皮瑣屑。當(dāng)年書生的那點(diǎn)豪情壯志慢慢的消磨殆盡,逐漸的與這個社會一起隨波逐流,每每夜深人靜的時(shí)候也會在想,自己的這般辛苦又究竟是為何呢?似乎與理想越行越遠(yuǎn),卻又身不由己心力憔悴,不過是為了獨(dú)立謀生于都市,為了一家的生活。僅僅是這一點(diǎn),幾乎把自己的理念拋棄殆盡,我需要一種在平凡中堅(jiān)持前進(jìn)的力量,在平凡中歷練成長的力量,xx老師的事跡啟人深思。
人說,老師是人類靈魂的'工程師,F(xiàn)在看來,工程師還未必足以修飾老師,小生自己也是一個工程技術(shù)人員,慚愧的是,所見所接觸的工程師中鮮有愿意為自己產(chǎn)品甘心付出長年青春,乃至生命的。而這些,對于許多盡職的老師幾乎是常事。老師堪比是人類靈魂的耶和華。
這些年,我已厭倦了媒體上的各種桃色新聞,厭倦了各種垃圾網(wǎng)頁上的美女,現(xiàn)在,在我心中,太陽底下最美麗的人群是老師,我們最美麗的人是老師。
教師節(jié)優(yōu)秀征文12
“請大家停下手頭的事情,我有個故事想和大家分享一下……”高三的午自習(xí),通常是由我們自己支配做作業(yè),可是班主任曾老師經(jīng)常以這樣的開頭,打斷和占用了我們的時(shí)間。在那個爭分奪秒的特殊時(shí)期,我們恨不得把一分鐘都掰碎了用,這樣的開場白,顯然是不受我們歡迎的。但不管樂意與否,我們還是會停下手里的筆,認(rèn)真聽他說“故事”……
時(shí)光荏苒,這樣的場面竟已是八年之前了,而這看似不經(jīng)意的小插曲,卻讓我至今記憶深刻。尤其是多年之后,回想老師說過的那些故事,看似都是他的家常故事,看似是在剝奪和浪費(fèi)我們的時(shí)間,可實(shí)際上是他的用心良苦,只可惜當(dāng)時(shí)的我們沒法理解。
20xx年某個冬日,一個年輕的生命從我們高三的教學(xué)樓上墜下,一時(shí)間流言四起,猜測不斷,讓本身就已經(jīng)身心俱疲的我們更加地惶恐和不安!罢埓蠹彝O率诸^的事情,我有個故事想和大家分享一下……”午自習(xí)的時(shí)間,曾老師又來到了教室。這次,他和以往有點(diǎn)不一樣,進(jìn)來的時(shí)候,步履蹣跚;這次,沒有人發(fā)出一點(diǎn)不滿意的聲音,整個教室非常安靜;因?yàn)樗f的是這次墜樓女孩的故事,聽說是他的干女兒。
曾老師沒有過多地說女孩的私事,只是從故事中告訴我們,應(yīng)該珍惜生命,應(yīng)該樂觀生活。他娓娓道來,像一個老人在回憶過往,像是在和我們說話,又像是一個人自言自語,說到動情之處,他幾度哽咽。當(dāng)時(shí)的我,心情也很沉重,但是年幼的心靈無法理解那種悲傷,F(xiàn)在想來,曾老師當(dāng)時(shí)是何其的偉大。他知道我們都被這樣突如其來的事情嚇到了,膽小的女生甚至不敢一個人從教學(xué)樓走過。
他愿意讓我們看到他脆弱的一面,感性的一面,不為我們所知的一面,他不在乎出丑,不在乎我們的眼光,不在乎之后別人會如何評論他。他用他真實(shí)、平實(shí)的語言坦誠地告訴我們,那是個非常優(yōu)秀的女孩,只是她最終沒能走出陰影,造成了這樣的悲劇。我們能從他的語言中,感受到他的惋惜、他的悲傷,沒有人會在這樣時(shí)候去嘲笑一個失去“女兒”的父親,更沒有人會在這樣的時(shí)候去反駁他的觀點(diǎn),只是靜靜地聽、靜靜地想。曾老師說完故事,慢慢地走出了教室。這也是他說故事的一貫作風(fēng),他只講故事,故事背后的道理和深意,只能我們自己體會。
如果說當(dāng)時(shí)只是被這樣的坦誠和勇氣震撼的話,現(xiàn)在想來,我覺得這位老師的行為非常的偉大。一個人能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心,尤其是脆弱、柔軟的內(nèi)心深處的思想,分享給大家,這是多么的不容易。在這個時(shí)候,他完全放下了老師的架子,他沒有顧及自己的嚴(yán)師形象,沒有矯揉造作,只是盡量平淡地告訴我們一個故事,一個有關(guān)于他的真實(shí)而悲傷的故事。這個故事比以往和以后的任何一個故事,都有效果。這個故事,雖然悲傷,卻像春風(fēng)般化去了我們心頭的烏云;又像春日的新綠,闖進(jìn)我們眼簾;我們似乎一下子成長了不少。在此之前,同學(xué)們私下的小道消息不斷,弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng),心浮氣躁。老師講完故事之后,有部分內(nèi)容得到了證實(shí),有部分內(nèi)容得到了否定,我們的心情也安定了不少,對于死亡的恐懼也淡去了幾分,慢慢地將重心又轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上了。
現(xiàn)在,同樣為人師的我,想起曾老師說過的這些故事,更加能體會到老師的用心良苦。也只有當(dāng)我處在他的位置上的時(shí)候,我才能更加明白,那份老師對于學(xué)生的關(guān)愛。同樣的,我認(rèn)識到了這種故事力量的強(qiáng)大,我認(rèn)識到了教師這種愛的力量的強(qiáng)大,認(rèn)識到了作為教師,我可以用我的一言一行去感染學(xué)生,那種耳濡目染,效果不會立竿見影,卻是歷久彌新,影響深遠(yuǎn),F(xiàn)在,我也會常常和我的學(xué)生講故事,利用一點(diǎn)自習(xí)的時(shí)間,利用一點(diǎn)課間的閑暇,分享我的故事,幫助學(xué)生成長。
教師節(jié)即將來臨,這個屬于我們共同的節(jié)日,讓我想起了我最難忘的恩師,我生命中的那抹綠。
教師節(jié)優(yōu)秀征文13
推開秋天的門,就看到“教師節(jié)”了。
陽光般柔軟的手指,沫浴過山村里每一片綠茸茸的葉子,那些羞澀的花蕾,仰開了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上,掛滿真誠的微笑,亮晶晶的眼睛,多像山村夜空閃爍的星星。
扶一枝青竹,沿一條長長的山路,深入故事的深處。
你的身影,顫微微映于村頭的老樹下,記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風(fēng)里,花影如蝶,蹁躚于視線之中:自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭,記憶的岸邊,已找不到窈窕的身影。
一個女孩美麗的雙眸,勾起季節(jié)的風(fēng)鈴,你伸了伸手,仿佛抓住自己倏忽而去的長裙。
一個人的夜晚,心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影,在轉(zhuǎn)身而去的霎那,嵌在記憶的底層。
那年,一雙雙渴望知識的眼睛,打動了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚(yáng)揚(yáng),只有一個人漸行漸遠(yuǎn)。
平凡的故事,所有的日子,都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)優(yōu)秀征文14
尊敬的老師們:
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說,從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)來臨之際,我代表我們初xx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的未來,您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨! 人說春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細(xì)致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)22周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終身為父!敝荡说22個教師節(jié)來臨之際,初xx班學(xué)生xxx代表全班學(xué)生在這個特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對我們的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德,在全班,乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。xxx代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
祝愿xxxx全體教師身體健康,青春永駐!
教師節(jié)優(yōu)秀征文15
等一個人,等得流年三四輪,直至遇見你于我三生之緣,一世之幸。那一日,我彷徨于金秋九月的操場上,天空像一塊湛藍(lán)的水晶,透著清澈與純粹,你從樹蔭下走來,陽光靜靜地瀉在你的身上,你的發(fā)絲揚(yáng)起一個恰好的弧度,金色的陽光渲染了你的頭發(fā),又把周圍一切細(xì)小纖塵染成金色,無數(shù)時(shí)光洪流飛逝眼角,一切不似從前。你來到了我面前,溫柔笑著,我有些不知所措,你看到我還未干的淚痕,怔了一下,問我是否想家,我說,我好想家,更想媽媽。我覺得這里好拘束!你笑著,為我拭去臉上的淚水,你讓我別傷心,不要隨意在人前流淚,因?yàn)闇I水是失敗者的傾瀉,我點(diǎn)頭,收起了眼淚,陽光照在你的眼中,又折射出你眼底溫柔似暖陽的笑意。
軍訓(xùn)結(jié)束,會操時(shí)分,你又來這里為我們加油,我揮著雙手,表示著心中的緊張與激動,渾身的血液像是倒流回了心臟,手心沁出了一層汗,透著薄薄的校服感到了手心的熱度,你笑了,衣角隨風(fēng)畫出優(yōu)雅的花紋,清風(fēng)拂過,你的發(fā)香也隨風(fēng)飄逸。我的緊張褪去了不少。傍晚天氣明朗,夏秋之交,晚風(fēng)習(xí)習(xí),仿佛不久之前,也有這樣一個女子,以一種難忘的姿態(tài)映入我心中。她去哪了?是隨著我失去的時(shí)光一起逝去了嗎?我不知道,只知道此刻的你,與我印象中的她,重疊了。
你站在講臺上,墨綠的黑板是你的背影。你修長而靚麗的剪影,你便是自己的陽光,講臺便是你的舞臺,你在我心中溫暖的形象,久久揮之不去,難以忘懷。記憶的梗上,誰沒有兩三朵娉婷,開著情緒的花,無名綻放,我不知道,一種緣能走多遠(yuǎn),但我知道,穿過你的眼,我的長發(fā),必定會有淡藍(lán)色溫暖開遍,荼蘼花開,一路繁華相送。青萍之末,衣舞翩躚,縱使歲月洪荒,我也不會忘記這浮生之緣,它不簡單,是內(nèi)斂,不吵嚷,是安然,是鳥飛魚走,一尾空靈的修煉,是空谷幽蘭,一抹芬芳的簡單,銘記師恩,如寶石般熠熠生輝,伴我一路遠(yuǎn)行。
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