校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)效工程。以下請(qǐng)看小編為大家整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
2017校園文化建設(shè)實(shí)施方案【1】
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“綠色文明、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍。
二、工作目標(biāo)：
(一)正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義。
新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神。它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待今天的校園和校園中的學(xué)生，我們要在審視傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中尋找新生長(zhǎng)點(diǎn)，要研究現(xiàn)代或外來(lái)文化中我們迫切需要的、最有助于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給傳統(tǒng)注入生命的活力，創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化。建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)、面向世界作好準(zhǔn)備。
通過(guò)校園文化建設(shè)，改變師生把學(xué)校簡(jiǎn)單地看成是一個(gè)傳授知識(shí)的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動(dòng)等片面認(rèn)識(shí)，而是要通過(guò)提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系，通過(guò)深入挖掘校園文化精神，提高師生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和看法，使師生通過(guò)對(duì)校園文化的重新認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。
(二)以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
基本目標(biāo)是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步，樹(shù)立正確的校園文化導(dǎo)向和輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(三)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
追求高品位的學(xué)校文化，以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化磁場(chǎng)和文化動(dòng)力。我們就是要在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負(fù)、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，也通過(guò)校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、工作要點(diǎn)及要求：
(一)學(xué)校制度文化建設(shè)。
制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動(dòng)遵守的制度。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。
2、要不斷改進(jìn)管理方法，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。
3、學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。
4、促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
(二)校園物質(zhì)文化建設(shè)。
本著“追求高品位，主題鮮明化，上下心力齊，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書(shū)的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。
1、優(yōu)化校硬件設(shè)施建設(shè)。①校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”;②課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。③學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)等區(qū)域布局合理，體現(xiàn)幽靜、雅美，具有現(xiàn)代氣勢(shì)。④校園地面、墻面、門(mén)窗、食堂、廁所等無(wú)雜物、無(wú)痰跡、無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。⑤實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、電腦室、儀器室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等面積規(guī)范，布置典雅。
2、抓好環(huán)境育人氛圍。①學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)②根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。③墻體立面有宣傳窗、報(bào)欄、黑板報(bào)，小學(xué)生日常行為規(guī)范、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)及名人畫(huà)像和激勵(lì)性名言警句等，讓墻體“說(shuō)話(huà)”，體現(xiàn)人文素質(zhì)教育、全面育人的理念。④教室、辦公室等裝飾新穎、美觀、大方、實(shí)用，給人舒心的感覺(jué)和美的享受。
(三)校園精神文化建設(shè)方面
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
1、繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)祖國(guó)要有忠心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心，對(duì)自己要有信心”五心活動(dòng)，使師生凝心聚力。舉辦開(kāi)學(xué)典禮、校慶等大型活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。再次唱響“八榮八恥歌”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動(dòng)”豐富校園文化的內(nèi)涵。開(kāi)展好主題活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，通過(guò)內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生健康向上;利用各種紀(jì)念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)闡釋校訓(xùn)、校徽、班風(fēng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
5、加強(qiáng)“四風(fēng)”建設(shè)。重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，讓師生形成良好的價(jià)值取向、行為方式和學(xué)習(xí)工作態(tài)度。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要立于學(xué)校醒目處，讓師生耳濡目染，受到校園精神文化的熏陶和激勵(lì)。
(四)校園活動(dòng)文化建設(shè)。
構(gòu)建有特色的校園活動(dòng)文化，是推進(jìn)創(chuàng)新教育的一個(gè)突破口，是培養(yǎng)與提高師生綜合素質(zhì)和能力的有效載體。
1、開(kāi)展教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。注重名師名班主任的培養(yǎng)，積極參加教科研、各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)及少先隊(duì)活動(dòng)。如師生征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。
3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
(五)學(xué)校人文文化建設(shè)。
1、著力提高學(xué)校師生的人文素質(zhì)、人文素養(yǎng)。加強(qiáng)師生的政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)、教育與學(xué)習(xí)能力以及師生的意志、精神、氣質(zhì)、個(gè)性、涵養(yǎng)、習(xí)慣、舉止、衣飾、談吐、禮儀、責(zé)任、義務(wù)以及人際交流等方面的內(nèi)在潛質(zhì)、內(nèi)在素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)。
2、用人文文化去賦予管理文化、制度文化、物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化、課程文化、科研文化以靈魂和生命，使它們?cè)谌宋奈幕拇帕Ω袘?yīng)下發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
(六)學(xué)校特色文化建設(shè)。
抓好學(xué)生文明禮儀教育，搞好學(xué)生“手抄報(bào)”文化建設(shè)，不斷積累，形成“文明和諧，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。
四、工作措施：
(一)成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
(二)堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。
(三)本著“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，重點(diǎn)搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園。各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
(三)學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，把校園文化建設(shè)納入績(jī)效考核的內(nèi)容，作為專(zhuān)項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
五、建設(shè)規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)：
�、逍@建筑文化。
1、校園布局。學(xué)校分區(qū)明確，規(guī)劃布局合理。校舍功能齊全，堅(jiān)固耐用，安全衛(wèi)生，使用合理。
2、校舍建設(shè)。普通教室和專(zhuān)用教室地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺(tái)整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一，門(mén)窗配件齊備。
3、配套建筑。校門(mén)新穎，突出學(xué)校特色。校園內(nèi)設(shè)置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平坦，圍墻粉刷美化。
4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。有適合教育教學(xué)和師生活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，環(huán)形跑道平整濕潤(rùn)，無(wú)亂石、積水，跑道內(nèi)空地適當(dāng)種植草皮，保持平整。室外器材設(shè)施維護(hù)維修及時(shí)，保證使用安全。
5、周邊環(huán)境。校園周?chē)逍掠难牛麧嵜烙^，無(wú)衛(wèi)生死角，周?chē)鸁o(wú)影響學(xué)校秩序的商店、攤點(diǎn)和“三廳一室”。
㈡學(xué)校教育文化。
1、陣地開(kāi)辟。設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的旗桿，旗臺(tái)，建立周一和重大節(jié)日升掛國(guó)旗制度;有適應(yīng)學(xué)校規(guī)模的宣傳櫥窗，班班有手抄報(bào)，展示內(nèi)容或陳列作品及時(shí)更換;廣播室每天廣播不少于一次，校園班班通定期利用，德育展室、隊(duì)活動(dòng)室建立使用制度，活動(dòng)效果明顯。各專(zhuān)用教室和有關(guān)場(chǎng)所，規(guī)范懸掛偉(名)人畫(huà)像、格(名)言等。
2、教育標(biāo)牌。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。學(xué)校在教學(xué)樓走廊、主路口等適當(dāng)位置設(shè)立辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳牌。學(xué)校圍墻內(nèi)外適當(dāng)粉刷標(biāo)語(yǔ)或教育性圖畫(huà)，設(shè)置內(nèi)容健康、富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)牌，引導(dǎo)、規(guī)范師生行為，體現(xiàn)學(xué)校特色。
各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
3、管理制度。建立教代會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，制定教師、學(xué)生管理常規(guī)，重視師生的過(guò)程管理并有原始記錄。有適合學(xué)校實(shí)際、內(nèi)容全面、權(quán)重分布合理的教師評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)素質(zhì)教育原則。教學(xué)、德育、安全、體育、衛(wèi)生等工作有制度，有管理，有檢查，教師教學(xué)行為規(guī)范。
4、室內(nèi)布置。
�、牌胀ń淌摇＝淌仪胺綉覓靽�(guó)旗或班訓(xùn)，黑板兩側(cè)可分別懸掛格式統(tǒng)一的鏡框，內(nèi)設(shè)小學(xué)生行為規(guī)范、班級(jí)制度規(guī)則，以及各種表冊(cè)。室內(nèi)衛(wèi)生工具存放整齊，電教設(shè)施有專(zhuān)櫥存放，專(zhuān)人管理。
�、妻k公室。桌椅擺放整齊，燈、鏡、盆、櫥等辦公用品和生活設(shè)施完備統(tǒng)一，圖表、規(guī)章制度等懸掛規(guī)范，整潔條理，美觀安靜。
�、菍�(zhuān)用教室。規(guī)章制度完善、制作統(tǒng)一鏡框并上墻。有使用記錄并及時(shí)登記，室內(nèi)布置體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，保持衛(wèi)生清潔。
�、缧@風(fēng)情文化。
1、環(huán)境整理。校園無(wú)雜草雜物、無(wú)積水、無(wú)散養(yǎng)家禽，水泥地面無(wú)塵土。室內(nèi)外窗明幾凈，地面清潔，無(wú)污跡、積灰、蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生宿舍通風(fēng)良好，保暖、透氣、干燥，桌、床、盆、衣被整潔，室內(nèi)無(wú)異味。食堂清潔衛(wèi)生，器具消毒及時(shí)，無(wú)安全隱患。廁所定期沖洗，垃圾定點(diǎn)入坑，校舍天天打掃，校園無(wú)衛(wèi)生死角。
2、校園綠化。校園綠化覆蓋率高，以常綠樹(shù)、風(fēng)景樹(shù)為主，喬木、灌木、花卉和草地相結(jié)合，提倡多樣性，并注明科、屬、種和生長(zhǎng)習(xí)性，班組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時(shí)。校園綠化突出主題，形成主體格局。綠化與校園經(jīng)濟(jì)、課外科技活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，滲透職業(yè)指導(dǎo)教育。
㈣校園活動(dòng)文化。
1、打造“書(shū)香校園”氛圍。A、積極倡導(dǎo)“打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。B、開(kāi)展美文誦讀、講故事比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等活動(dòng)，組織 “書(shū)香班級(jí)”及“書(shū)香少年”的評(píng)比。C、保證閱讀時(shí)間，做好晨誦、午讀的讀書(shū)方式。平時(shí)推薦書(shū)目，加強(qiáng)引領(lǐng)和管理。D、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)閱讀，為教師推薦書(shū)目并購(gòu)置相應(yīng)圖書(shū)，讓教師的知識(shí)、能力、人格在專(zhuān)業(yè)閱讀中提高、升華自己。F、做好氛圍營(yíng)造工作，教學(xué)樓以“讀書(shū)”為主題設(shè)計(jì)走道文化、墻壁文化、教室文化。舉辦文藝匯演、板報(bào)、手抄報(bào)展評(píng)、影評(píng)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康指導(dǎo)，防止非理性文化傾向的負(fù)面影響。
2、落實(shí)陽(yáng)光活動(dòng)制度。組建藍(lán)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，開(kāi)展跳繩、踢毽子、打沙包、跳皮筋等活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高師生審美水平和人文素質(zhì)，凈化校園文化內(nèi)容，
3、唱響和諧校園旋律。深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。充分利用 “三.八”“四.五”“五.一” “六.一” “七.一”“教師節(jié)”“十.一”“一.一”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
4、塑造健康時(shí)尚風(fēng)貌。學(xué)生統(tǒng)一著裝(不統(tǒng)一制作校服，要做到文明、整潔)，不穿奇裝異服;校徽、紅領(lǐng)巾佩帶整齊;尊師愛(ài)生，友愛(ài)互助;言談文明，舉止文雅;課間操、集會(huì)行動(dòng)迅速、秩序安靜;;堅(jiān)持開(kāi)學(xué)舉行典禮，組織表彰、授獎(jiǎng)、入隊(duì)宣誓儀式;領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感強(qiáng);干群、師生關(guān)系融洽，營(yíng)造民主管理、格調(diào)高雅、勇于教改的文化氛圍。
�、樾@人文文化。
1、努力營(yíng)造“愛(ài)的教育”校園育人氛圍。注重情感熏陶、潛移默化和自然習(xí)得，培育師生用自己的真情實(shí)感去慰藉彼此的心靈，去面對(duì)彼此所取得的成功或所出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。讓學(xué)生生活在“愛(ài)”的校園，學(xué)習(xí)在“愛(ài)”的教室，享受教師“愛(ài)”的滋養(yǎng)，在“愛(ài)”的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。
2、全力構(gòu)建“和諧相處、相互包容”的人際關(guān)系。注重人文關(guān)懷和心靈關(guān)愛(ài)，讓師生在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活期間得到的心靈的撫慰，包括師生所得到的福利、服務(wù)、關(guān)心、支持和幫助等內(nèi)容。在師生的工作、學(xué)習(xí)、生活和家庭等方面有幸�？鞓�(lè)之事或困難痛苦之事時(shí)，讓我們彼此的心靈鼓勵(lì)和撫慰能夠及時(shí)趕到，我們彼此的關(guān)心、支持和幫助能夠迅速送到。著力打造民主平等，融洽和睦、肝膽相照，榮辱與共的校園人際環(huán)境。
3、注重實(shí)施素質(zhì)教育和促使學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生諸如思想意志、行為習(xí)慣、文明禮儀、個(gè)性涵養(yǎng)、人際交流和責(zé)任義務(wù)等方面的素養(yǎng)，即怎樣做人的素養(yǎng)，把培養(yǎng)健康健全的人作為學(xué)校的中心工作。
五、日程安排
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