活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
“馬術(shù)活動(dòng)”品牌整合策劃方案
一、經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)背景
近年來，中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，形成了立體式，全方位融
入世界經(jīng)濟(jì)的格局。作為中部地區(qū)的湖南也正實(shí)踐著特大城市化，地域中部崛起的神話。長(zhǎng)沙作為其核心，不僅是歷史文化厚重的經(jīng)濟(jì)重地，而且，文化心理、消費(fèi)觀念位居全國前列的重要城市。
經(jīng)濟(jì)的世界融合，必將導(dǎo)致文化觀念相互交融。馬術(shù)文化的交融，并不是以有填充無，而是一種生產(chǎn)力解放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上人性釋放的再需求。中國同歐美日等國家一樣擁有悠久歷史的“馬背文化”。而今天的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)早已被歐洲國家定義為貴族紳士運(yùn)動(dòng)。但這樣的定義并不防礙中國人尋回昔日的風(fēng)采，特別是中國和平崛起下的湖南經(jīng)濟(jì)崛起，必將將貴族運(yùn)動(dòng)重新定義為：“平民運(yùn)動(dòng)”。
為什么湖南有這種神奇般的力量，而不是北京、上海、武漢、廣州？因?yàn)楹想m然與上述城市經(jīng)濟(jì)存在著差距，甚至存在貧富差距擴(kuò)大的問題，但湖南人的消費(fèi)意識(shí)、習(xí)慣和消費(fèi)文化，有著離奇般的相向性和一致性。為什么只有湖南移植國外娛樂文化，能將其發(fā)展成自己的“超級(jí)女生”？而不是北京、上海、武漢、廣州，就是因?yàn)楹蠐碛胁町惢忍煳幕M(fèi)的群眾基礎(chǔ)。相信，已被定義為貴族紳士運(yùn)動(dòng)的“馬術(shù)活動(dòng)”也必將被湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司書寫其“平民化”的精彩歷史。
�。ǘ┦袌�(chǎng)潛量估計(jì)
據(jù)高方案指標(biāo)預(yù)測(cè)：湖南核心增長(zhǎng)極（長(zhǎng)、株、潭）國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）規(guī)劃20xx年達(dá)到3757億元以上；GDP增長(zhǎng)速度達(dá)到13%以上。20xx年區(qū)域城鎮(zhèn)化水平約為45%，20xx年約為57%，20xx年為60%～62%，固此，僅長(zhǎng)株潭，俱時(shí)將達(dá)到700～800多萬城鎮(zhèn)人口，潛在娛樂、休閑、健康文化消費(fèi)估計(jì)將達(dá)到10億元以上。城市化意味著恩格爾系數(shù)遞減，文化消費(fèi)遞增。馬術(shù)活動(dòng)作為集娛樂、休閑、健康、旅游等一體的高品味活動(dòng)必將占領(lǐng)大多數(shù)市場(chǎng)份額。
（三）競(jìng)爭(zhēng)狀況分析（縱向）
目前中國馬術(shù)活動(dòng)形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的有：武漢、廣州、北京、上海，他們分別有著區(qū)位優(yōu)勢(shì)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，要將湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司打造成國際知名品牌就必須弱化、抵消、化解這些“家門”前競(jìng)爭(zhēng)因素的“威脅”，或有條件時(shí)將之納入自己的體系�？煽紤]采取“遠(yuǎn)交近攻”的策略，鞏固擴(kuò)大自己的地盤，伸展影響力，促成品牌絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
�。ㄋ模┫M(fèi)者狀況
我國國民收入隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)不斷增長(zhǎng)，在物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神追求、個(gè)性解放的大氣候也在壯大。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，東西方文化與意識(shí)形態(tài)進(jìn)一步交匯融合，使經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了“后消費(fèi)主義時(shí)代”。根據(jù)現(xiàn)代人的消費(fèi)心理，可以得出幾個(gè)共同點(diǎn)：
1、產(chǎn)品消費(fèi)向品牌消費(fèi)過渡；
2、內(nèi)容與形式消費(fèi)趨向均衡；
3、安全、益于身心健康，仍然是重要出發(fā)點(diǎn)；
4、尋求刺激、挑戰(zhàn)、個(gè)性張揚(yáng)、瘋狂、品味、豪華貴族、享受興起；
5、平民化，大眾化趨勢(shì)逐漸強(qiáng)大。
�。ㄎ澹┢髽I(yè)狀況
湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司去年注冊(cè)成立，但各項(xiàng)工作有條不紊的展開。隨著立項(xiàng)的基本敲定，企業(yè)戰(zhàn)略定位、市場(chǎng)導(dǎo)入、管理跟進(jìn)、隊(duì)伍壯大、企業(yè)融資、企業(yè)生態(tài)、企業(yè)營(yíng)銷、品牌戰(zhàn)略（母品牌、子品牌）等工作日程，各項(xiàng)工作也都在緊鑼密鼓的進(jìn)行。
二、市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)機(jī)遇
1、政策壁壘：有利于公司發(fā)展，有一個(gè)相對(duì)平和的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：為公司所推出的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)，提供大量的目標(biāo)消費(fèi)人群；
3、市場(chǎng)區(qū)位：瀏陽位于長(zhǎng)沙、湘潭、株洲核心增長(zhǎng)極上，交通便利，臨近市場(chǎng)；
4、依心理需求的層次分析：刺激、挑戰(zhàn)、品味高于平靜、安寧、固守；
5、消費(fèi)者希望嘗試不同的娛樂活動(dòng)，往往將目光注視在時(shí)尚潮流上面。
�。ǘR術(shù)活動(dòng)的知名度
1、馬術(shù)活動(dòng)歷史悠久，不同歷史發(fā)展時(shí)期，“馬術(shù)活動(dòng)”概念定
義有所不同，但早以進(jìn)入人們的關(guān)注視野，可以說“馬術(shù)活動(dòng)”以深入人心。
2、外國貴族式馬術(shù)活動(dòng)，香港、澳門、北京、上海、湖北、廣州及奧運(yùn)會(huì)的'馬術(shù)活動(dòng)的展示，讓人們對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)有了比較深入的了解。
3、湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司重資投入，為最終確立與穩(wěn)固終端品牌形象給予了雄厚的經(jīng)濟(jì)保障。
4、湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司公的多元化發(fā)展策略，BI,VI,MI的市場(chǎng)導(dǎo)入必將贏得良好的口碑效應(yīng)，大大確立，提高品牌知名度。
�。ㄈ┢放茩C(jī)會(huì)點(diǎn)
1、目前中國國內(nèi)并未出現(xiàn)綜合性、以馬術(shù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的多元化強(qiáng)勢(shì)品牌。
2、品牌的各類產(chǎn)品及系列子品牌將深化母品牌的強(qiáng)大后支持力。
3、副（子）品牌的區(qū)域市場(chǎng)導(dǎo)入，凸現(xiàn)市場(chǎng)布局（湘潭、益陽、望城等）。
4、全面的CIS形象體系導(dǎo)入，以及獨(dú)特的企業(yè)文化理念（上善若水，利而不專），營(yíng)銷手段與縱深服務(wù)，勢(shì)必在龐大的市場(chǎng)中崛起。
三、戰(zhàn)略規(guī)劃
�。ㄒ唬┢放乒δ芏ㄎ�
貴族、品味、娛樂、修身養(yǎng)性、刺激、挑戰(zhàn)、平民運(yùn)動(dòng)，引領(lǐng)時(shí)尚潮流。
�。ǘ┤巳憾ㄎ�
1、 貴族群：(高級(jí))政府官員,經(jīng)理層（金領(lǐng)），月薪在10000元以上；
2、次貴族群：政府官員,白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，月薪在3000元以上；
3、“平民族”，收入不限
�。ㄈ┢放平M合
從品牌整合到理念傳播，塑造“貴族風(fēng)范”和“平民化運(yùn)動(dòng)”兩條平行主線。發(fā)展以馬術(shù)產(chǎn)業(yè)主主導(dǎo)，體育休閑、文化娛樂、旅游觀光、地產(chǎn)開發(fā)一體的五大產(chǎn)業(yè)，65個(gè)子項(xiàng)目的不同層次產(chǎn)品，融入貴族、品味、刺激、挑戰(zhàn)、娛樂、健身、時(shí)尚前沿、平民運(yùn)動(dòng)等理念要素。
�。ㄋ模﹥r(jià)格定位
任何一個(gè)品牌的市場(chǎng)價(jià)格，無疑是由目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)需求及購買力決定。（這部分需市場(chǎng)調(diào)查及相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
1、消費(fèi)者心理分析
2、目標(biāo)人群分析
3、系列產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格定位
4、高附加值
5、市場(chǎng)培育策略
�。�1）人才培育；
�。�2）產(chǎn)品銷售力度問題；
�。�3）客戶流失開發(fā)問題；
�。�4）高技術(shù)人員薪酬問題；
活動(dòng)方案 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的部署要求，積極發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)，用學(xué)生的“小手”拉動(dòng)家長(zhǎng)的“大手”，形成人人支持“創(chuàng)衛(wèi)”、積極參與“創(chuàng)衛(wèi)”的良好局面，縣教育局決定在全縣中小學(xué)開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目的
加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生衛(wèi)生理念的宣傳教育，鼓勵(lì)中小學(xué)生從小做起，從小事做起，從家庭做起，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)的方式，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的.，形成“全民動(dòng)手，全員參與”的濃厚氛圍，攜手共創(chuàng)國家衛(wèi)生縣城。
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展”小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生家庭”活動(dòng)。
1.印發(fā)《“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”——致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。將衛(wèi)生健康理念通過孩子傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)，自覺改正日常生活中的不文明、不衛(wèi)生習(xí)慣，在“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)中起到模范帶頭作用，為孩子做榜樣。
2.簽訂《家庭衛(wèi)生公約》。以家庭為單位，父母承諾“在家做個(gè)文明衛(wèi)生的父母，在單位做個(gè)文明衛(wèi)生的職工，在社會(huì)做個(gè)文明衛(wèi)生的公民”，孩子承諾“在家做個(gè)文明衛(wèi)生的好孩子，在學(xué)校做個(gè)文明衛(wèi)生的好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)文明衛(wèi)生的好公民”。父母和孩子互為監(jiān)督員。
3.開展“我是衛(wèi)生宣傳員”活動(dòng)。以“我給家長(zhǎng)上堂課”的形式，讓學(xué)生把創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)講給家長(zhǎng)聽，指出父母不足之處，向父母提出建議，明確家庭創(chuàng)建目標(biāo)，與家長(zhǎng)“手拉手”共建衛(wèi)生家庭。
4.開展“爭(zhēng)做美麗小使者”主題活動(dòng)。通過召開主題班（隊(duì)）會(huì)、編排情景劇等方式，引導(dǎo)、組織中小學(xué)生與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，提高衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。開展“小記者報(bào)道創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)，用中小學(xué)生的視角宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作。開展“隨手拍”活動(dòng)，把中小學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)的場(chǎng)景拍成照片。學(xué)校適時(shí)組織評(píng)比，評(píng)選出“美麗小使者”。
�。ǘ╅_展“小手拉大手，清潔美化家園”活動(dòng)。
1.開展“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳活動(dòng)。學(xué)校要利用板報(bào)、專欄、主題團(tuán)（隊(duì)）日等多種形式廣泛動(dòng)員、引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)公共環(huán)境的良好習(xí)慣，組織中小學(xué)生在所在樓宇、村（社區(qū)）、學(xué)校周邊居民中開展“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)社會(huì)公眾共同參與創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。
2.開展“共青團(tuán)（少先隊(duì)）示范創(chuàng)建”活動(dòng)。各中小學(xué)要在學(xué)校附近選擇一條主要道路，創(chuàng)建“共青團(tuán)（少先隊(duì)）示范街”。成立團(tuán)員（少先隊(duì)員）突擊隊(duì)，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，定期開展衛(wèi)生大掃除，對(duì)教室內(nèi)外、學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底整治。
3.開展“垃圾分類減量”活動(dòng)。組織中小學(xué)生在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費(fèi)、提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”、“變廢為寶”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，減少垃圾總量，通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。
4.開展“小手拉大手，親子齊創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)。組織中小學(xué)生和家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間，共同走上街道、社區(qū)清除存量垃圾、衛(wèi)生死角。開展衛(wèi)生健康行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)，設(shè)立校內(nèi)、外衛(wèi)生監(jiān)督崗，安排學(xué)生干部檢查與勸導(dǎo)學(xué)生在校和校外的不文明、不衛(wèi)生行為，組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，對(duì)市民不良衛(wèi)生行為進(jìn)行勸導(dǎo)。
�。ㄈ╅_展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的演講比賽和征文比賽等活動(dòng)。
舉行“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”為主題的演講比賽和征文比賽，圍繞“創(chuàng)衛(wèi)”工作，組織中小學(xué)生講身邊的人，寫身邊的事，加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。開展“衛(wèi)生駐我家”交流評(píng)比活動(dòng)，以班級(jí)為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守公約情況，評(píng)比表彰衛(wèi)生少年、衛(wèi)生家庭、衛(wèi)生家長(zhǎng)。以學(xué)生喜聞樂見的形式，把“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)引向深入。
三、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要把開展“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”系列活動(dòng)作為貫徹落實(shí)縣委縣政府決策、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)“創(chuàng)衛(wèi)”工作的重要舉措，要結(jié)合自身實(shí)際，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造性開展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動(dòng)中來�；顒�(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的積極性。
�。ǘ⿵�(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要以宣傳條幅、廣播站、文化櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)為基本宣傳陣地，通過國旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放宣傳單、問卷調(diào)查等活動(dòng)，結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作的意義，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感�；顒�(dòng)中要充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)組織的先鋒作用，真正用青少年學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)家庭、帶動(dòng)社會(huì)廣泛參與創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。定期宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，對(duì)不衛(wèi)生的行為進(jìn)行曝光，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造濃厚氛圍。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督查，評(píng)比獎(jiǎng)懲。在活動(dòng)開展過程中，縣教育局將對(duì)各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，對(duì)開展活動(dòng)成績(jī)突出的單位和個(gè)人認(rèn)真總結(jié)和提升工作和經(jīng)驗(yàn)做法，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)開展活動(dòng)不得力、影響整體效果和進(jìn)度的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
xx縣教育局
20xx年5月22日
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》
2.課件、圖譜
3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2.課件演示。
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?
四、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?
完整欣賞樂曲：
師：開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?
五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。
師：如果你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?
師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。
師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的.快?
師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。
師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。
師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>
師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們?cè)趺春鹊?還會(huì)怎么喝?
師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作?
師：我們跟著音樂來做一做。
師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?
師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會(huì)怎么樣?
師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?
師：熊寶寶們~你們聽……
師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!
回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動(dòng)作。
(1)師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!
(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜)。
六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。
師：這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時(shí)候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?
師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。
師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。
師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)。
師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧�，讓我們一起聽著音樂，休息�?huì)吧�；顒�(dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。
活動(dòng)方案 篇4
為進(jìn)一步濃郁書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階，通過系列讀書活動(dòng)，讓讀書的種子逐漸發(fā)芽，讓學(xué)生們沐浴著書香健康成長(zhǎng)，為提升學(xué)校書香特色辦學(xué)品位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)工作安排，xxxx小學(xué)決定舉辦xxxx學(xué)年閱讀文化節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題
快樂閱讀，和美人生
二、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年10月至xxxx年5月
三、主要活動(dòng)
�。ㄒ唬╅喿x文化節(jié)啟動(dòng)儀式
利用周一升旗儀式時(shí)間開展浣紗小學(xué)20xx學(xué)年閱讀文化節(jié)啟動(dòng)儀式，營(yíng)造閱讀氛圍，明確活動(dòng)要求。
時(shí)間：20xx年10月20日
�。ǘ皶谀阄议g旅行，你我在書中暢游”圖書漂流活動(dòng)
以班級(jí)為單位，以“浣紗小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案”要求，各班認(rèn)真組織開展班級(jí)圖書漂流活動(dòng)，達(dá)到“班班有圖書角，人人讀三本書”的基本要求，各年段確定3本書為必讀書目（具體見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年級(jí)必讀書目”） 期末對(duì)必讀書目的閱讀情況進(jìn)行檢查。
各班語文老師做好閱讀指導(dǎo)工作，按課表認(rèn)真上好每周一節(jié)閱讀課。學(xué)校將不定期地對(duì)閱讀課的開展情況進(jìn)行檢查。
�。ㄈ敖�(jīng)典誦讀”推廣行動(dòng)
根據(jù)《xxxx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校創(chuàng)建，積極組織“春天詩誦”中華經(jīng)典誦讀比賽，積極營(yíng)造“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛經(jīng)典”的`良好氛圍。
學(xué)校將每天早上8：15——8：25定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，由各班語文老師具體負(fù)責(zé)，進(jìn)教室做好經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)工作，各年段誦讀的篇目以《經(jīng)典誦讀》中教導(dǎo)處規(guī)定的篇目為準(zhǔn)，具體見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)各年段經(jīng)典誦讀篇目”，期末學(xué)校將組織一定的形式檢查。
學(xué)校將在醒目的地方懸掛有關(guān)閱讀文化節(jié)的橫幅，出一期有關(guān)經(jīng)典閱讀方面的黑板報(bào)。宣傳窗展示“采蜜卡”，把學(xué)生在看書過程中的好詞好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校門口的宣傳窗內(nèi)，讓同學(xué)、家長(zhǎng)、老師和你一起分享讀書的收獲。
�。ㄋ模皶秤螘！弊x書系列活動(dòng)
為響應(yīng)市“五水共治·與夢(mèng)同行”小學(xué)生主題演講比賽，學(xué)校將在三四年級(jí)中舉行“五水共治，和美人生”的演講比賽；在五六年級(jí)中舉行讀書征文活動(dòng)；將選擇優(yōu)秀的教師參加中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)。
�。ㄎ澹翱鞓烽喿x，和美人生”優(yōu)秀項(xiàng)目展示
學(xué)校將在周一升旗儀式上以班級(jí)為單位展示誦讀成果，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)（如元旦慶�；顒�(dòng)）上展示個(gè)人、班級(jí)、年段的誦讀成果。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)要求組織參加市第三屆閱讀文化節(jié)確定的“經(jīng)典閱讀”特色項(xiàng)目開展優(yōu)秀項(xiàng)目展示。
�。┓e極迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動(dòng)
為了迎接義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力普查行動(dòng)，學(xué)校將從保證學(xué)生閱讀時(shí)間、提升學(xué)生閱讀量、增加青年教師閱讀學(xué)生讀物量、豐富師生閱讀活動(dòng)等方面研究制定適合本校實(shí)際的學(xué)生閱讀能力提升計(jì)劃，將利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間召開專門語文教師會(huì)議明確《課標(biāo)》對(duì)各年段閱讀的要求，積極迎檢上級(jí)對(duì)我校閱讀能力的普查。
學(xué)校將每周周二、周四中午12：00——12：30確定為午間閱讀時(shí)間，具體要求見校園網(wǎng)“浣紗小學(xué)午間閱讀要求”。各班每天布置適量的課外閱讀作業(yè)，低年級(jí)課外閱讀時(shí)間不少于15分鐘，中高年級(jí)不少于30分鐘，努力做到“晨誦、午讀、暮省”，讓每一個(gè)孩子都能愛上閱讀。
�。ㄆ撸┊�(dāng)代知名作家進(jìn)校園活動(dòng)
學(xué)校將和新華書店聯(lián)系，邀請(qǐng)當(dāng)代知名作家在我校舉辦專題講座和簽售活動(dòng)，讓學(xué)生與作家近距離接觸，從而增加閱讀興趣，提升閱讀能力。
�。ò耍╅喿x文化節(jié)總結(jié)表彰
學(xué)校將組織開展閱讀文化節(jié) “快樂閱讀”和美教師、“快樂閱讀”和美少年、“快樂閱讀”和美班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇5
小豬變形記活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、說說、做做，感受小豬的奇異想象，嘗試用自己的方式表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
2.大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、百寶箱（各個(gè)裝扮動(dòng)物的操作材料）
活動(dòng)過程：
一、談話激趣1.引出小豬：看看是誰來啦，這是一只怎么樣的小豬呢？（可愛的、胖嘟嘟的……）小結(jié)：這只小豬可有趣啦，它有好多有意思的想法，我們看看吧。
2.故事的名字是什么呀，認(rèn)識(shí)嗎？（出示《小豬變形記》封面）小結(jié)：對(duì)了，故事的名字是《小豬變形記》，小豬它會(huì)變成什么呢，我們跟著小豬一起去瞧瞧吧。
二、看看講講1.變成長(zhǎng)頸鹿（重點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的腿）一天小豬覺得很無聊，他想總該有些什么好玩的事情吧，于是他就跑出去找了。他跑到樹下，看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹梢上的`葉子，哇，它好羨慕長(zhǎng)頸鹿呢！他想：長(zhǎng)頸鹿真厲害。
重點(diǎn)提問：
1）他為什么羨慕長(zhǎng)頸鹿呢？（孩子們一邊說，教師一邊用放大鏡放大長(zhǎng)頸鹿局部特征，幫助孩子觀察）小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，身上的花紋是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，你們看的真仔細(xì)。
小豬眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，它想：如果我變成長(zhǎng)頸鹿就好啦。
2）他做了什么好玩的事呀？
師：小豬把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高蹺當(dāng)作腿，踩著高蹺就長(zhǎng)高了，就變成長(zhǎng)頸鹿了，真有趣呀！
3）踩著高蹺走路是什么感覺呀？我們也來學(xué)學(xué)吧。（強(qiáng)調(diào)"搖搖晃晃"，集體模仿?lián)u搖晃晃的動(dòng)作）小結(jié)：小豬真的覺得自己變成了長(zhǎng)頸鹿了呢。它想，做長(zhǎng)頸鹿真快樂！
2.變成斑馬（重點(diǎn)：黑白相間的條形花紋）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，他看到斑馬在草地上奔跑，哇，他好羨慕斑馬呀！它想：斑馬真厲害。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。
重點(diǎn)提問：
1）它有什么主意了？（變斑馬）2）斑馬有什么與眾不同的地方呢？（比較長(zhǎng)頸鹿和斑馬身上花紋的不同。）小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是一塊一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，斑馬身上的花紋是一條一條黑白相間的。原來不同動(dòng)物身上的花紋各不相同。
3）你們覺得小豬它會(huì)怎么變斑馬呀？和朋友說說看。
小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。瞧，小豬真的覺得自己變成了斑馬了呢。它想，做斑馬真有趣！
3.變成大象（重點(diǎn)：長(zhǎng)鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了大象。
重點(diǎn)提問：
1）聽，猜猜發(fā)生了什么事情？（播放噴水聲）原來大象用長(zhǎng)鼻子把小豬身上的斑馬花紋都沖走了。
小豬看著大象，它想：大象真厲害呀。
2）大象怎么厲害啦？（大大的耳朵、尖尖的牙、粗粗壯壯的四肢）看著這么厲害的大象，小豬又有了新的主意。
3）是什么主意��？（變大象）對(duì)了，我們看看小豬是怎么變大象的。
小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹葉做大象的耳朵。瞧！小豬真的覺得自己變成了大象呢，它想：做大象真神氣！
4.變成袋鼠1）你們猜小豬還會(huì)變成其他動(dòng)物嗎？我們來猜一猜。
一動(dòng)物長(zhǎng)得真奇怪，肚皮下面有口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）2）你們給小豬想想辦法，怎么裝扮成袋鼠呀？
3）小豬究竟怎么裝扮的呢，我先不告訴你們。我們小豬裝扮了長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象，還有袋鼠，這些動(dòng)物朋友里你們想裝扮成誰呀？
三、動(dòng)物展示秀
1.教室里放著好多的百寶箱，里面有好多寶貝都能夠幫助我們裝扮動(dòng)物的，我們也來學(xué)一學(xué)小豬，裝扮自己吧。我們先去看看百寶箱里藏著什么？（介紹材料）
2.Animal Fashion Show （聽音樂精選表演展示）可愛的動(dòng)物朋友，快來聽音樂表演一下吧。
3.我們剛才也學(xué)了小豬把自己裝扮成了各種各樣的動(dòng)物，徐老師把這本書也帶來了，小豬是怎么裝扮袋鼠的，秘密就藏在這本哦，我們回教室去看看吧。
活動(dòng)方案 篇6
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，進(jìn)一步建立、完善青年志愿者服務(wù)的`機(jī)制，倡導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，我校將在全校各班集中開展主題志愿服務(wù)活動(dòng)，青年活動(dòng)方案。制定青年志愿者活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：尊敬老人 關(guān)愛老人
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月9日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：溧城鎮(zhèn)敬老院
四、參加人員：王文清、陳曉光、吳圓、劉先波、丁香、 楊健、周超超、張?zhí)J、虞偉、曾敏、鄭成、劉姍、易秋芳、 胡高健、徐園、吳長(zhǎng)琴、賀磊、章倍輔、宋建平、謝媛媛、 崔云、黃順、范云飛、向志誠、陳東海、王清、狄健、李巖、朱思穎、黃倩雯、張勇、賀志驍、甘鵬輝、劉嬌嬌、戴琦、 陳菊紅、王鏡滔、張?zhí)J、張?zhí)靷?/p>
五、活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到要為身邊的老人做一些力所能及的事，感恩老人、報(bào)答父母，弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、志愿者表演文藝節(jié)目，有獨(dú)唱、合唱、京劇、小品等。
2、為老人們打掃了房間和院子。
3、為老人們送上了慰問品，有桔子、瓜子、香蕉等。
4、和老人們聊天，為老人們梳頭整理衣服等。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)的目的
現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻(xiàn)，從來沒有想到如何去回報(bào)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大個(gè)人進(jìn)行表彰。
揚(yáng)子一中初一級(jí)部
二、感恩主題教育活動(dòng)具體工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。
�。�2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國”的人物故事。
�。�3）通過年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。
2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）
�。�1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
�。�2）各班開設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。(Xx和班主任)
�。�3）收集身邊的'“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。
�。�4）評(píng)選“感動(dòng)一中”的人物。
3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）
�。�1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)
a開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動(dòng)；
b布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。
c“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、 一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。
�。�2）感謝老師教育之恩(班主任)
a開展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。
b舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》
（3）感謝學(xué)校培育之恩
a開展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，從學(xué)生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學(xué)校形象的事情。
b組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾、紙屑的習(xí)慣，看到垃圾主動(dòng)撿起來并放到垃圾桶。
c開展“我為學(xué)校寫一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫一句感恩學(xué)校或老師的話。
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