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        幼兒園中班上學期工作總結(jié)2017

        發(fā)布時間:2017-01-09  編輯:沈舒文 手機版

          有總結(jié)才會有進步,才會有提高,總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務技能及把握重點等能力的有效途徑。下面是語文迷小編整理的幼兒園中班上學期工作總結(jié),歡迎大家閱讀!

          【幼兒園中班上學期工作總結(jié)1】

          我班現(xiàn)有44名幼兒,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。沈欣怡、王鑫煒、靳云清、孫浚熙等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;馮敬壹、葛佳寧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;董梓萌、石軒霆等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;李熠寬、王澤旭等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。

          樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。沈欣怡、張源展、吳涵碩等大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,幼兒都學會了自己整理衣服。動手能力有了明顯的提高。

          我班的賈雅琪小朋友經(jīng)常感冒咳嗽;荊凱悅長得瘦小,飯量也小;金詩博體重超出正常標準;靳云清、馮敬壹等幼兒體質(zhì)較差,吃飯多容易嘔吐。我們在面向全體的同時,對這些幼兒在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,另一方面在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)積極配合保健醫(yī)生多給予關心和指導。孔一涵是插班生,沒有上過幼兒園,針對她的情況,我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導,主動了解她的內(nèi)心,鼓勵幼兒多與她一起游戲,我們積極做好家長工作,請家長放心將孩子交給我們,把她的點滴進步及時告訴家長,并提出下一步如何配合教育的建議,孔一涵漸漸開朗起來,臉上綻放出甜甜的笑容,能愉快地進餐了,也能和大家一起快樂的做游戲了。

          在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,自編的平衡木游戲《過小橋》深受幼兒喜愛。我們制作了流星球、飛盤、圈、彩帶等體育玩具,還積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在《天天鍛煉身體好》主題活動中,我們設計了《一周運動項目表》,請幼兒每天記錄自己玩過的體育玩具,比一比,看誰玩得項目多,引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

          結(jié)合主題活動自編了豐富有趣的游戲,如:《快快走和慢慢走》、《玩報紙》、《玩紙板》等,既愉悅了幼兒的身心,又鍛煉幼兒的各種基本動作。在我們努力下,本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

          圍繞主題開展了一系列的活動。結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。如:結(jié)合主題活動《快快慢慢》,我們請幼兒收集各種各樣的小汽車,為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木,引導幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,幼兒獨立玩或結(jié)伴玩,興趣很濃。我們在手工區(qū)提供蛋糕盒、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導幼兒用自己喜歡的方式制作蛋糕和蠟燭。幼兒深入的探索,既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。在主題活動中,我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,自制的娃娃一個一個貼在主題版面,歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。

          開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽手機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。這方面馬子軒小朋友進步特別大。

          幼兒升入中班,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。尤其是石軒霆和董梓萌、張晨旭三個孩子,一學期下來終于會友好合作游戲了。

          【幼兒園中班上學期工作總結(jié)2】

          隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序,F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結(jié):

          扎實的日常工作

          我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。

          保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標準完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,這是一份良心活,我就憑著良心盡自己能力去做好。

          教育工作:

          在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記。骸吧罴唇逃,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,培養(yǎng)孩子的同情心,責任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查旁邊的小朋友,有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中,我們提醒孩子這是你們自己的任務,誰即使完成的都有一定的獎勵,鼓勵孩子參與的積極性。本學期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

          教學活動方面,本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學習的樂趣。

          重點工作:本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有:傾聽習慣、做事的堅持性,良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動:“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了可喜的成績。

          還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,我們在接到任務的時候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級交給我們的任務,并且得到了表揚,大家都很開心。

          保教配合:在我們班,我們?nèi)齻人都是平等相處,互相幫助,關系很融洽,當我們忙不過來的時候,王阿姨會主動幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的。

          還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來了。

          圓滿的家長工作

          細致入微的特殊生工作

          我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

          家長交流方面:

          老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

          幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,向家長介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。


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