2016年度幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間：2017-01-09 編輯：沈舒文手機(jī)版

　　在社會(huì)發(fā)展速度逐漸加快的情況下，幼兒園發(fā)展理念在不斷發(fā)生變化。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2016年度幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家閱讀!

　　【2016年度幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)1】

　　孩子們從適應(yīng)小班生活后，進(jìn)入中班轉(zhuǎn)眼已一個(gè)學(xué)期了，看著孩子們的進(jìn)步、成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，孩子們的不斷成長(zhǎng)讓我們感到欣喜。本學(xué)期，在我班三位老師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真、較好地完成了各項(xiàng)工作。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。

　　開(kāi)學(xué)初有八名孩子新進(jìn)入我班，這幾位孩子初次和我們這幾位老師接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師之間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為;微笑的幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至的照顧他們，讓他們感受到老師的親切和溫暖，這幾位孩子都較快地融入到了這個(gè)大集體中。在本學(xué)期中，大多孩子活潑開(kāi)朗，較小班比較，在自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯地提高，特別是孩子們的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高。如以前沈佳祺、王碩等孩子比較頑皮、好動(dòng)，行為散漫、學(xué)習(xí)很被動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合，他們?cè)谶@些方面有了明顯地改善，活動(dòng)中表現(xiàn)積極、主動(dòng)了，學(xué)習(xí)興趣大有提高，錢可欣、鐘詩(shī)怡等孩子能在老師的引導(dǎo)下能大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);胡康俊、陸明珠等孩子的自理能力有了很大的提高。孩子們?cè)谖覀兊哪托呐囵B(yǎng)和教育下，良好的情感、態(tài)度在逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展;家長(zhǎng)看在眼里也欣喜不已。

　　本學(xué)期，我們把培養(yǎng)孩子們的自理能力也作為班級(jí)的重點(diǎn)工作。如用餐、穿衣服、坐姿、入睡等一系列的習(xí)慣。還培養(yǎng)他們不撕書(shū)、不亂扔玩具、用完物品放回原處、對(duì)桌椅要輕拿輕放、會(huì)簡(jiǎn)單清理環(huán)境、不破壞周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、懂得要節(jié)約用水等。同時(shí)也培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打掃。這不僅讓孩子身心得到放松，還可以鍛煉他們的小部肌肉。在學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面，大部分孩子都能有正確的坐姿，能認(rèn)真、專心聽(tīng)講，就有個(gè)別孩子很好動(dòng)，我們就讓他們坐在表現(xiàn)好的孩子旁邊，向好榜樣學(xué)習(xí)，或課堂經(jīng)常注意多讓他們回答問(wèn)題，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，漸漸地，他們的好動(dòng)行為明顯好轉(zhuǎn)了。同時(shí)，我們又請(qǐng)能力強(qiáng)或有進(jìn)步的孩子當(dāng)小老師、小組長(zhǎng)、小小管理員等，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各方面能力都有了很大提高。同時(shí)，我們又根據(jù)男孩子比女孩子多的實(shí)際情況，而且男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)孩子們注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓孩子們先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓孩子們查找班里不安全的地方，教育孩子們不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。并通過(guò)一些兒歌教育孩子們上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。

　　二、重視教育教學(xué)工作。

　　1.讓孩子在形式多樣的活動(dòng)得到發(fā)展。

　　我們從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)，我們還開(kāi)設(shè)了閱讀吧、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小舞臺(tái)、美工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。其次，我們每天保持孩子們戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)，來(lái)讓孩子們鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一學(xué)期來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。同時(shí)，我們也為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我們注意發(fā)掘活動(dòng)中的游戲價(jià)值，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

　　2.讓孩子在溫馨的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展語(yǔ)言。

　　本學(xué)期我班的特色教育是語(yǔ)言教育，為此我們?cè)诨顒?dòng)的一個(gè)角落里開(kāi)辟了具有童話色彩、豐富的閱讀吧，墻上張貼了一些色彩鮮艷、畫(huà)面形象清晰、情節(jié)有趣的故事圖片;書(shū)架上投放了適合中班孩子的讀物，還為孩子提供便于操作、便于合作的講述材料，如提供圖文并茂的小圖卡、顏色鮮艷的各種頭飾、手指玩偶等，這種布局時(shí)時(shí)吸引著孩子的視線，課余時(shí)孩子們都會(huì)在這片溫馨的小天地里玩玩、看看、講講。另外我還利用一些時(shí)間指導(dǎo)孩子學(xué)一學(xué)、講一講，切切實(shí)實(shí)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班不少孩子能主動(dòng)地在集體面前響亮、清楚、完整地講述，讓我感到由衷的欣慰。但還有不少孩子講述時(shí)缺乏條理性、語(yǔ)句不連貫，有待下學(xué)期努力挖掘新穎的教學(xué)方法，耐心指導(dǎo)，使我班孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上有新的突破。

　　3.讓孩子在欣賞故事中形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴講話，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我抓住孩子們的興趣點(diǎn)“欣賞故事”出發(fā)，每天堅(jiān)持利用餐前餐后、午睡前后、離園前等時(shí)間引導(dǎo)孩子們安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，并提供時(shí)間鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事。還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用時(shí)機(jī)也指導(dǎo)孩子傾聽(tīng)故事，復(fù)述故事。另外班里還常開(kāi)展“小小故事會(huì)”，鼓勵(lì)孩子人人上臺(tái)講述故事，漸漸地，孩子們對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，隨之良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也就自然而然地養(yǎng)成了。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　三、細(xì)心做好保育工作。

　　幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們能認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓孩子們生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天我們做好消毒工作，做好每天孩子的服藥情況，并每天對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。本學(xué)期我們也加強(qiáng)了孩子們的戶外活動(dòng)量的增大，使孩子的生病率降低，同時(shí)，在冬天來(lái)臨天氣較冷時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)孩子們進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)孩子們觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并給這幾個(gè)小朋友及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等，使其他孩子從羨慕到模仿，其次我們?cè)诤⒆觽兇笮”愫蠡螂S機(jī)檢查、提醒他們的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓他們記住衣服要整齊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷培養(yǎng)，有一大部分孩子不用我們老師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使孩子們的體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比都有了明顯進(jìn)步。

　　四、耐心做好家園工作。

　　教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)孩子的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我們就通過(guò)個(gè)別交談與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都會(huì)及時(shí)利用校訊通或書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。平時(shí)，我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。如在主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)孩子一起準(zhǔn)備各種各樣的蔬菜，家長(zhǎng)們提供的各種蔬菜引發(fā)了孩子們對(duì)蔬菜的興趣，生成了家園互動(dòng)活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　五、感悟收獲的喜悅。

　　一份耕耘，一份收獲，在我們的齊心協(xié)力下，我班在在“鄉(xiāng)土.生活.閱讀”第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)“閱讀區(qū)”被評(píng)為五星級(jí);獲親子閱讀征文組織獎(jiǎng);以及被評(píng)為書(shū)香班級(jí);在第十一屆園級(jí)“故事大王”評(píng)選活動(dòng)中，兩名幼兒獲二等獎(jiǎng)，兩名幼兒獲三等獎(jiǎng);在園級(jí)親子征文比賽中，兩篇文章獲二等獎(jiǎng)，一篇文章獲三等獎(jiǎng)。

　　雖然，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但是我們?cè)谟行┓矫孢€存在著很多的不足，如在班級(jí)管理方面，在區(qū)域材料的投放上還要不斷的創(chuàng)新;在家長(zhǎng)工作方面，還有個(gè)別的家長(zhǎng)沒(méi)能積極參與到我們的家園互動(dòng)中來(lái)等等，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗉右哉{(diào)整，加以改進(jìn)!