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讀《婷婷的樹(shù)》有感（通用5篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀《婷婷的樹(shù)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《婷婷的樹(shù)》有感 1
這本《婷婷的樹(shù)》是由八十歲的詩(shī)人金波寫(xiě)的，打開(kāi)書(shū)有一位叫朱成梁的作家說(shuō)金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下，每一片樹(shù)葉，每一棵樹(shù)都充滿鮮活的'生命，在這樣一位詩(shī)人的感召下，我開(kāi)始細(xì)品其中之味。
這本書(shū)講述了老少三人為了保護(hù)一棵小桑樹(shù)而經(jīng)歷的感人故事。故事起源于一個(gè)叫婷婷的小姑娘，她養(yǎng)了八條蠶，因?yàn)樗齻冏〉氖且粋�(gè)小區(qū)，沒(méi)有桑樹(shù)。更沒(méi)有桑葉了，婷婷便向靳爺爺求助，在求助過(guò)程中小姑娘婷婷問(wèn)靳爺爺他小時(shí)候是否養(yǎng)過(guò)蠶，靳爺爺說(shuō)他養(yǎng)過(guò)蠶，可從來(lái)沒(méi)讓它們挨過(guò)餓。呀！靳爺爺忘了婷婷就是因?yàn)闆](méi)有桑葉樹(shù)才來(lái)找他的，婷婷更加傷心了，慚愧的哭了起來(lái)。
后來(lái)他們一老一小在聊天中提到小區(qū)有沒(méi)有桑樹(shù)呢？婷婷抱著這樣一個(gè)問(wèn)題回到了家。婷婷走后靳爺爺換上了輕便的鞋子，走出家門(mén)幫婷婷去找小區(qū)里有沒(méi)有桑樹(shù)，在尋找時(shí)靳爺爺看到遠(yuǎn)處的男孩"坐坐"，今年坐坐大概有十七歲了吧，在十年前他的父母雙雙身亡，突如其來(lái)的災(zāi)難把這個(gè)幼小的孩子嚇傻了�，F(xiàn)在他只有五歲孩子的智商。聽(tīng)說(shuō)靳爺爺在幫婷婷找桑葉，也要求和爺爺一起找，一路上他快問(wèn)了無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，可沒(méi)有一棵是桑樹(shù)。當(dāng)他們就要離開(kāi)時(shí)在幾棵酸棗樹(shù)的里面竟然有一棵小桑樹(shù)，總算找到了，過(guò)幾天后婷婷，坐坐，靳爺爺把小桑樹(shù)小心翼翼地挪到了沙溝子小區(qū)，他們把小桑樹(shù)種到了土壤里，幾天后小桑樹(shù)真的活了，婷婷做了一個(gè)小木片上面寫(xiě)著“婷婷的樹(shù)”。
然而這棵小桑樹(shù)的到來(lái)卻打破了小區(qū)的寧?kù)o。一晃二十年過(guò)去了，這一天有一個(gè)驚喜給靳爺爺，爺爺在樓下，過(guò)了一會(huì)以前小區(qū)的鄰居都來(lái)了，坐坐剛從外地回來(lái)小區(qū)里那熟悉的人又回來(lái)了！
故事完了，讓我感覺(jué)婷婷，坐坐，爺爺為了保護(hù)小桑樹(shù)不顧一切，而且每篇后面都有金波爺爺寫(xiě)的詩(shī)，他的詩(shī)都和這本書(shū)惜惜相關(guān)。
讀《婷婷的樹(shù)》有感 2
今年春天，我也養(yǎng)了幾條蠶寶寶，見(jiàn)證了蠶寶寶從又黑又小到又白又胖，從吐絲到結(jié)繭，從破繭而出到產(chǎn)卵到最后生命殆盡，每一天的變化都讓我收獲很多。而我的蠶寶寶之所以能夠健康的成長(zhǎng)，是因?yàn)槲矣行以谛^(qū)里就可以采到新鮮的桑葉。我前幾天看了《婷婷的樹(shù)》這本書(shū)，書(shū)中的小主人公婷婷的桑葉卻是來(lái)之不易的。
《婷婷的樹(shù)》的'作者是金波。書(shū)中主要講述了一個(gè)叫婷婷的女孩養(yǎng)的蠶寶寶沒(méi)有桑葉吃了，于是她和鄰居靳爺爺、坐坐一起去采桑葉。好容易找到了一片桑葉樹(shù)，可是，當(dāng)他們?cè)俅稳ゲ缮Ｈ~時(shí)，這里卻被推土機(jī)夷為平地。他們傷心極了，決定從泥土中撿回一棵桑樹(shù)苗，在小區(qū)里種下來(lái)。為了保護(hù)小桑樹(shù)，發(fā)生了許多驚險(xiǎn)的事情。
有一次，“剁鴨子”大叔想要把小桑樹(shù)的位置開(kāi)發(fā)成停車(chē)位，正當(dāng)他準(zhǔn)備拔掉小桑樹(shù)時(shí)，坐坐看到了，他氣憤萬(wàn)分，小臉漲得通紅，眼睛怒目而視，用了吃奶的力氣把“剁鴨子”大叔攔腰抱起來(lái)，用了“洪荒之力”，轉(zhuǎn)了幾圈，“剁鴨子”大叔被坐坐“扔”了出去，像個(gè)拋物線一樣飛了出去，摔在了草地上�！岸瑛喿印贝笫灞蛔男袨檎饝氐搅�，沒(méi)想到一個(gè)“生病”的孩子都能夠這么保護(hù)樹(shù)，他意識(shí)到了自己的行為不妥，也為自己的行為感到慚愧，從此，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)小桑樹(shù)。
小桑樹(shù)在大家的愛(ài)護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，小區(qū)里養(yǎng)蠶的孩子們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁找不到桑葉了。輕輕地合上書(shū)，坐坐、婷婷、靳爺爺?shù)挠白舆�一直縈繞在我的腦海中，想想平日里，調(diào)皮的我偶爾也會(huì)折一些小樹(shù)，我的臉頓時(shí)有些發(fā)紅，在他們的高大形象下，我的形象瞬間變得那么矮小！我意識(shí)到：綠色的家園，一定要靠每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)！讓我們大家攜起手來(lái)，與坐坐、婷婷一起建造我們美好的家園！
讀《婷婷的樹(shù)》有感 3
兩代人，不同的年齡，同樣的心；三個(gè)人，同樣的經(jīng)歷，不一樣的故事，這就是——《婷婷的樹(shù)》。
八條蠶寶寶，一棵小桑樹(shù)，一位樂(lè)于助人的靳爺爺，一個(gè)天真的大男孩坐坐，一個(gè)懂事的小姑娘婷婷，仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，這本書(shū)的主人公一共有五個(gè)哪！整本書(shū)圍繞著人與大自然的和諧，娓娓道來(lái)，加上十四行花環(huán)詩(shī)的導(dǎo)引，聲情并茂，一唱三嘆。作品講述了靳爺爺和兩個(gè)孩子——坐坐和婷婷找到了一棵被掩埋的小桑樹(shù)，他們把它帶回家，并種在了院子里，為了保護(hù)這棵小桑樹(shù)他們經(jīng)歷了一系列曲折感人的故事。
在這本書(shū)中，我最喜歡的就是坐坐了，因?yàn)橐粋�(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難，讓他父母雙亡，他被嚇傻了，逢人必說(shuō)：“到我家坐坐�！逼鋵�(shí)，他不叫坐坐，就是因?yàn)樗?jīng)常說(shuō)這句話，因此，大家就叫他坐坐。他其實(shí)是個(gè)智障兒童，有些人不知道，就會(huì)對(duì)坐坐產(chǎn)生誤解。坐坐為了不讓姬叔叔把小桑樹(shù)拔走，總是搬個(gè)小板凳坐在樹(shù)旁邊，保護(hù)著小桑樹(shù)；他為了找到桑葉，可以被調(diào)皮的壞孩子戲弄而毫不生氣，但是卻在婷婷被人欺負(fù)時(shí)挺身而出。他總是把桑葉放進(jìn)嘴里吃，希望自己能吐出絲來(lái)，給自己唯一的親人——姐姐和婷婷做圍巾，做衣服。他還相信，只要小桑樹(shù)還活著，蠶就會(huì)回來(lái)，回來(lái)找它們的家。靳爺爺生病了，坐坐會(huì)畫(huà)出爺爺?shù)男は�，貼在爺爺家的門(mén)上，他會(huì)把長(zhǎng)壽花擺在爺爺家門(mén)口，希望他平平安安，這個(gè)男孩雖然智障，但他有一顆純粹無(wú)邪的心，這是多么寶貴�。�
我覺(jué)得這本書(shū)的前幾章都很平靜，但看到后面我就緊張了，文章的結(jié)局是圓滿的，我很興奮，就像是中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)的某個(gè)項(xiàng)目上獲得了金牌一樣�？赐旰�，我仔細(xì)地回想了一下內(nèi)容，我的腦海里總是回憶起我小時(shí)候的`事情。那是一個(gè)下雨的早上，我出來(lái)看雨景，突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處地上有個(gè)小東西在叫，出于好奇心，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)被雨淋濕了，在地上瑟瑟發(fā)抖，我趕快回家叫來(lái)了爺爺。爺爺把小鳥(niǎo)抱回了家，并救活了它。幾天后，小鳥(niǎo)恢復(fù)了正常，又活蹦亂跳了。我想把小鳥(niǎo)話在籠子里養(yǎng)，爺爺卻說(shuō)：“小鳥(niǎo)是大自然的，它不屬于我們，大自然才是它的家，我們送它回家好嗎？”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我雖然不舍，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)天我就親手放飛了這只小鳥(niǎo)，當(dāng)小鳥(niǎo)飛出籠外時(shí)，我覺(jué)得它的叫聲更歡快了�，F(xiàn)在我家屋前屋后種了很多樹(shù)，成了小鳥(niǎo)嬉戲的天堂。
看完這本書(shū)，我還萌生了養(yǎng)蠶寶寶的念頭，我要好好觀察蠶寶寶變成蝴蝶的過(guò)程，那應(yīng)該是一個(gè)奇妙無(wú)比的過(guò)程。不過(guò)，我不會(huì)讓蠶寶寶挨餓，也不會(huì)為了采桑葉而曠課，更不會(huì)像婷婷那樣離家出走。
這本書(shū)圍繞著愛(ài)和成長(zhǎng)，講述了人和動(dòng)植物的友誼，我們大家都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家。動(dòng)物植物都是有感情的，讓我們來(lái)關(guān)愛(ài)一花一草，一樹(shù)一木，珍惜每一個(gè)生命，其實(shí)人就像是會(huì)說(shuō)話會(huì)走路的樹(shù)，樹(shù)就像是不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)走路的人。關(guān)愛(ài)生命，從我做起，從小事做起。
讀《婷婷的樹(shù)》有感 4
最近，我讀了老師精心推薦的書(shū)，有《親愛(ài)的漢修先生》，有《彎彎的辛夷花》，有《我的時(shí)間去哪了》…… 其中我最喜歡看金波爺爺寫(xiě)的《婷婷的樹(shù)》。通過(guò)閱讀，在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一些朋友：慈祥的靳爺爺，活潑開(kāi)朗的`小姑娘婷婷，從畏懼到勇敢的大男孩坐坐……
這本書(shū)主要講了小姑娘婷婷養(yǎng)了八只蠶寶寶，因?yàn)槿鄙偕Ｈ~，便向靳爺爺求助。靳爺爺和坐坐，終于在河邊的灌木叢中找到了桑樹(shù)。當(dāng)他們帶著婷婷再次來(lái)摘桑葉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里，已經(jīng)被推土機(jī)夷為平地，他們?cè)谀嗤林袚旎匾豢每菸纳?shù)苗，種在小區(qū)的院子里。在他們?nèi)说木恼樟舷�，小�?shù)苗成活了。然而這棵桑樹(shù)，打破了小區(qū)的平靜。他們?nèi)齻�(gè)人為了保護(hù)一棵小樹(shù)而經(jīng)歷的曲折感人的故事。
讀完《婷婷的樹(shù)》，讓我想起了二年級(jí)時(shí)養(yǎng)蠶的一段經(jīng)歷，記得那天吃過(guò)中午飯后，我和我的朋友偷偷地來(lái)到學(xué)校小店，買(mǎi)了幾條又黑又瘦的蠶寶寶，為了不讓老師和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們悄悄地藏在書(shū)包里，還一直擔(dān)心蠶寶寶會(huì)不會(huì)被我們悶死，忐忑了一下午，終于熬到放學(xué)時(shí)間，我們收拾好書(shū)包飛奔到家，看見(jiàn)蠶寶寶相安無(wú)事，才松了一口氣。接下來(lái)的日子，一放學(xué)做好作業(yè)，我們就到處找桑葉，人手不夠，就去纏爸爸媽媽幫忙。經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，蠶寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)變白變胖了。直到“上山”吐絲結(jié)繭。那段時(shí)間雖然忙碌但很快樂(lè)。
進(jìn)入三年級(jí)后，我的課余時(shí)間被作業(yè)和興趣班占領(lǐng)了，雖然每天很充實(shí)，但是不快樂(lè)，爸爸媽媽說(shuō)，你現(xiàn)在還是一棵小樹(shù)，需要狂風(fēng)暴雨地吹打，這樣才能茁壯成長(zhǎng)。但我想說(shuō)，我現(xiàn)在還是一棵小樹(shù)，童年的我們更需要陽(yáng)光和雨露，我們很想在快樂(lè)中長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。
讀《婷婷的樹(shù)》有感 5
《婷婷的樹(shù)》是一部關(guān)于家庭、友情和成長(zhǎng)的小說(shuō)，通過(guò)婷婷和她的家人、朋友之間的故事，講述了家庭的溫暖、友情的珍貴和成長(zhǎng)的艱辛。 小說(shuō)主人公婷婷是一個(gè)有個(gè)性的女孩，她喜歡爬樹(shù)、捉迷藏和與小伙伴們一起玩耍。她和家人之間有著深厚的感情，共同度過(guò)了許多快樂(lè)的'時(shí)光。然而，婷婷也經(jīng)歷了父母離婚、朋友離開(kāi)小鎮(zhèn)、成績(jī)不佳等挫折和困難，但她從未放棄，通過(guò)努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
在小說(shuō)中，樹(shù)是一個(gè)非常重要的象征。它不僅是婷婷的精神支柱，見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)過(guò)程，還象征著生命的成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。樹(shù)在婷婷的生活中扮演了重要角色，她在樹(shù)下度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，也在樹(shù)下經(jīng)歷了情感的起伏。樹(shù)的成長(zhǎng)與婷婷的成長(zhǎng)相互映襯，給予了她力量和勇氣，使她能夠堅(jiān)持走下去。
通過(guò)閱讀《婷婷的樹(shù)》，我深刻感受到了家庭的溫暖和友情的珍貴。盡管婷婷的家庭中存在各種問(wèn)題，但他們彼此之間的深厚感情讓人感動(dòng)。同樣，婷婷的朋友們?cè)诿鎸?duì)各種困難時(shí)互相支持，展現(xiàn)了堅(jiān)固的友情。這些情感體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論遇到多大的困難，只要家人和朋友在一起，就沒(méi)有克服不了的挑戰(zhàn)。
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