《學(xué)奕》讀后感（通用21篇
讀完某一作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《學(xué)奕》讀后感（通用21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)奕》讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過(guò)這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。
這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學(xué)時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。
這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，但是，岳樂(lè)天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對(duì)比。
因此，無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生！
《學(xué)奕》讀后感2
今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的：奕秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選自《孟子·告子》。
譯文：弈秋，是全國(guó)棋下的最好的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛過(guò)，思考怎樣拿弓箭去把它射下來(lái)。雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率不如前一個(gè)人。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是的。
這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會(huì)每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的“世界”里遨游，不過(guò)老師看見(jiàn)了我心不在焉的，于是就提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。我一時(shí)答不上來(lái)，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認(rèn)真聽(tīng)講了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)不能三心二意，只能專(zhuān)心致志的去學(xué)習(xí)，這樣才能成功！
《學(xué)奕》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文，下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨桑?/p>
奕秋是一位下棋高手，他教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一個(gè)人一心一意集中精力，只聽(tīng)奕秋講下棋。而另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個(gè)人在同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻不如人家。是他的智商不高嗎？不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習(xí)。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的例子吧！
在班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)不大好，跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績(jī)提不上去呢？原因無(wú)非是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，每次挨批的同學(xué)都是這幾個(gè)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高，成績(jī)當(dāng)然不理想。三心二意，怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢？
讀了這篇文章后，我覺(jué)得第一個(gè)學(xué)棋的人勤奮努力，專(zhuān)心致志，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不但是對(duì)老師的尊重，也對(duì)自己的提高有很大的幫助。而第二個(gè)人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對(duì)自己也沒(méi)有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習(xí)，杜絕有更多人成為那“第二個(gè)人”，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！
《學(xué)奕》讀后感4
今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。
這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專(zhuān)心致志，弈秋講的每一句話(huà)，那個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢？他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專(zhuān)心聽(tīng)著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認(rèn)真學(xué)。
比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神，因此無(wú)論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。
《學(xué)奕》讀后感5
今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》。
它的內(nèi)容是：奕秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
它的意思是：弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專(zhuān)心一起學(xué)習(xí)，但是不比專(zhuān)心致志的人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ炔簧狭硪粋�(gè)人的智力嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的！”
這篇短文，讓我回想起寒假的時(shí)候，《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會(huì)。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)媒憬銇?lái)了她看了那一道題，她也不會(huì)。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講，媽媽講的時(shí)候，我東張西望，想著要出去玩一會(huì)兒。而姐姐專(zhuān)心聽(tīng)了，她聽(tīng)了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來(lái)了。
所以說(shuō)，天才是靠努力創(chuàng)造的，讓我們趕緊努力吧！
《學(xué)奕》讀后感6
今天，我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文兒，這篇文章的內(nèi)容是：
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋，一人專(zhuān)心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專(zhuān)心的人，不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差，因?yàn)樗徽J(rèn)真聽(tīng)講。
我讀完并懂得其意識(shí)后，突然明白了，班上有許多學(xué)生，有學(xué)習(xí)好的、也有學(xué)習(xí)差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環(huán)境，一樣的教師，都是正常的學(xué)生，為什么差距如此大呢？是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的像文章里分心的那個(gè)人，學(xué)習(xí)好的就是專(zhuān)心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞，何況一個(gè)班的人呢？所以，干什么事都要專(zhuān)心致志，不然將一無(wú)所獲。
《學(xué)奕》讀后感7
步入六年級(jí)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國(guó)善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績(jī)。于是，我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測(cè)試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認(rèn)真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng)，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
《學(xué)奕》讀后感8
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，準(zhǔn)確的說(shuō)，是一課里的一半。
讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學(xué)，同樣是一個(gè)老師教我們，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢？就像書(shū)里說(shuō)的，不是他笨，而是他不踏實(shí)不認(rèn)真不好好學(xué)的而造成的�！吨灰闩Γ灰憧嫌霉�，無(wú)論學(xué)什么，都取能取得成功！》恩……這是我個(gè)人名言……總之，只要你努力，沒(méi)有什么做不到！
讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學(xué)習(xí)嗎？看這篇課文，同樣是學(xué)下圍棋，第一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，學(xué)的非常好，將來(lái)一定也是個(gè)圍棋高手。第二個(gè)學(xué)生平時(shí)不專(zhuān)心，技藝平平，跟第一個(gè)學(xué)生相差太遠(yuǎn)。這些都是從平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度看出來(lái)的。
SO（所以）！在平時(shí)上課時(shí)，我們就應(yīng)該好好聽(tīng)講，平時(shí)不努力，就像這個(gè)故事的第二個(gè)學(xué)生，一無(wú)事成……
《學(xué)奕》讀后感9
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及老師談點(diǎn)自己的看法。
學(xué)過(guò)本課后，我的新認(rèn)識(shí)是：專(zhuān)心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因?yàn)榍罢邔?zhuān)心致志，一心聽(tīng)老師的指導(dǎo)、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不同，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不同。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。
另外，學(xué)習(xí)本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的.學(xué)生學(xué)下棋呢？俗話(huà)說(shuō)，人各有志，不可勉強(qiáng)；物應(yīng)盡其才，人應(yīng)盡其用；天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不一定了。說(shuō)不定會(huì)反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢？
當(dāng)然，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。
同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認(rèn)識(shí)？希望我們能共同研討。
《學(xué)奕》讀后感10
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。而另個(gè)人卻一心以為有天鵝來(lái)到，想用弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實(shí)，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。
那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤](méi)有頑強(qiáng)的毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
《學(xué)奕》讀后感11
文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時(shí)，每個(gè)人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。
《學(xué)弈》這篇文章講的是說(shuō)一個(gè)學(xué)下棋的故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個(gè)人專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽(tīng)講，可是他心里卻想：要是來(lái)一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來(lái)。最后，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎？我說(shuō)：當(dāng)然不是。
與這篇文言文類(lèi)似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課，都是受同一個(gè)老師教導(dǎo)，可是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當(dāng)然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的腦子，這是與生俱來(lái)的，主要就是看每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力，這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎？
《學(xué)奕》讀后感12
最近，我學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇古文。文中，兩個(gè)學(xué)生截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我懂得了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念，不能三心二意。《學(xué)奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)從奕秋的教導(dǎo)，另一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)，但心中一直想著要把天上的天鵝射下來(lái)。兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個(gè)學(xué)生�？戳诉@篇文章，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否則只會(huì)適得其反。其實(shí)不只是學(xué)習(xí)應(yīng)該這樣，做每一件事都應(yīng)該是這樣，要認(rèn)真對(duì)待，不應(yīng)該分神，否則是不可能完成的。就像《小貓釣魚(yú)》一樣。如果當(dāng)初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的影響，就不會(huì)什么都釣不到了。人不是一生下來(lái)就什么都會(huì)的，是要靠后天的鍛煉和培養(yǎng)，而在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真，才可以學(xué)會(huì)。只有學(xué)會(huì)認(rèn)真的人，才會(huì)在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。
學(xué)了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有專(zhuān)心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處。
《學(xué)奕》讀后感13
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國(guó)之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國(guó)下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說(shuō)：不是的。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，要聚精會(huì)神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。
俗話(huà)所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
《學(xué)奕》讀后感14
今天，上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，在這堂語(yǔ)文課中，我領(lǐng)悟了許多。
我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文，其中有一則是，《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國(guó)下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個(gè)孩子上課，再這堂課上，一個(gè)孩子專(zhuān)心致志地聽(tīng)，另一個(gè)表面在聽(tīng)，但一心只想著有天鵝飛過(guò)，想用箭把他射下來(lái)。最后，一個(gè)孩子學(xué)得很好，另一個(gè)卻一無(wú)所獲。
學(xué)習(xí)了這篇文言文，我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應(yīng)該專(zhuān)心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話(huà)說(shuō)得好：有志者，事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。
我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來(lái)玩，只是一個(gè)人在家里看書(shū)。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣，在成績(jī)上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。
這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：做什么事都要專(zhuān)心致志，這樣，就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。
《學(xué)奕》讀后感15
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣用箭把它射下來(lái)。《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。
而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯(cuò)誤。第一，是在老師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(zhǎng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長(zhǎng)、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？
如果有，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
《學(xué)奕》讀后感16
今天開(kāi)學(xué)了，我們學(xué)習(xí)了第一篇課文，這是一篇文言文，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的古文，這篇文言文的題目叫做《學(xué)奕》。我本以為文言文很枯燥；但是，當(dāng)我聽(tīng)老師講完之后，心中立即泛起一陣感悟，也獲得了不少的啟示。
《學(xué)奕》這篇文言文所講的內(nèi)容是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位名叫弈秋的人，他可是全國(guó)上下都無(wú)人不知的、最有名的棋師，求學(xué)的人接連不斷，此起彼落，弈秋在眾人中選了兩個(gè)看起來(lái)都是可造之材的年輕人；講課的時(shí)候，其中一個(gè)人聽(tīng)課時(shí)，聚精會(huì)神，什么也不想，一點(diǎn)也不受外界干擾，所以學(xué)習(xí)學(xué)的很快，棋藝突飛猛進(jìn)；而另一個(gè)人呢，本來(lái)棋藝功底很好，但是，他學(xué)習(xí)下棋的時(shí)候三心二意，想著怎么怎么發(fā)現(xiàn)天鵝，又怎么把那只天鵝射下來(lái)，然后自己又要怎么吃天鵝，然后又接著胡思亂想，想著自己是要炒著吃，還是要清蒸，或者說(shuō)是要爆炒……反正就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，一直在天馬行空的胡思亂想；結(jié)果，那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，也成了聞名全國(guó)的棋師；而那位一直在憑空亂想、企圖不勞而獲的學(xué)生呢？他不久后就被逐出師門(mén)，回家種地去了。
讀了這篇文言文，我不禁思考：兩個(gè)人都拜在同一個(gè)老師的門(mén)下，差別怎么這么大呢？我思慮良久之后，總結(jié)出來(lái)了一個(gè)答案：因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，結(jié)果也就不一樣了。我媽媽常說(shuō)，懶惰和勤勞的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)一樣，勤勞就是硬道理！我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的是非常對(duì)的。不用去看別的例子，就說(shuō)說(shuō)我們班吧，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定是有經(jīng)過(guò)一番努力的；相反，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度一定不端正：作業(yè)是抄的，背誦是拖拉的，就算有背也是忽悠過(guò)關(guān)的。倘若這樣學(xué)習(xí)，怎么可能成功呢？學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么會(huì)好呢？
雖然說(shuō)現(xiàn)在看起來(lái)最大的差別不過(guò)是有沒(méi)有上光榮榜，有沒(méi)有入黑名單而已，其他的都差不多——因?yàn)槎际窃诮淌依镒�，不過(guò)是度過(guò)的方式不同而已；但是在若干年后，大家畢業(yè)后，差距就會(huì)出現(xiàn)明顯的增大，可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在大公司的辦公室里面做主管，打幾個(gè)字，簽幾個(gè)名字，輕輕松松就月薪兩萬(wàn)，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)在工廠(chǎng)里拼死拼活、沒(méi)日沒(méi)夜的工作，最后也就拿了九百塊；可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在住別墅，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)還在租老房子呢；可能能學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天去上班開(kāi)寶馬、開(kāi)奔馳，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)每天去上班還騎著個(gè)摩托車(chē)、小電動(dòng)車(chē)；可能而學(xué)習(xí)好的同學(xué)……
所以說(shuō)，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度；適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)是可以的，但是，該收收心的時(shí)候就把心收回來(lái)，該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)就靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我從《學(xué)奕》這篇文言文中獲得的感悟和啟發(fā)。
《學(xué)奕》讀后感17
前幾天，我讀了一篇課文，名叫《學(xué)奕》。
《學(xué)奕》這篇課文主要寫(xiě)了弈秋教2個(gè)人下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)的差的事。
“其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之唯聽(tīng)�！笨吹搅诉@兒，我不禁慚愧了起來(lái)。我上課的時(shí)候，心思都在窗外的小鳥(niǎo)上，考試的時(shí)候，為了能多玩一下，我就隨便應(yīng)付，做作業(yè)的時(shí)候，我的心已經(jīng)被魚(yú)缸里的魚(yú)給勾走了。第二天，我的本子上全是×。
“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！边@句話(huà)使我想起了我們班的學(xué)霸，小鑫，每次考試她都是100分，下課時(shí)，她哪也不去，就做作業(yè)。
《學(xué)奕》這篇文章告訴我們：學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能三心二意。
《學(xué)奕》讀后感18
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一齊來(lái)拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對(duì)弈，弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。之后，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認(rèn)真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測(cè)他們，又讓他們對(duì)弈，結(jié)果第一個(gè)人提高很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對(duì)手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅僅學(xué)習(xí)下棋是這樣，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也是一樣，端正態(tài)度，專(zhuān)心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)相當(dāng)，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，有同樣的教師傳授知識(shí)，可是期末考試時(shí)，成績(jī)相差很大。之所以如此，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)聽(tīng)課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，教師講的資料不能全部掌握。日復(fù)一日，成績(jī)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì)的。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)細(xì)心做作業(yè)，認(rèn)真練字，還抽時(shí)間復(fù)習(xí)功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，排在年級(jí)段的第七名�？墒�，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)上少有松懈，聽(tīng)課時(shí)不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)做得不太認(rèn)真，語(yǔ)文作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字，數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯(cuò)，考試時(shí)也因?yàn)榇中陌驯驹撟鰧?duì)的題做錯(cuò)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，一些原先成績(jī)和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，我上課要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，堅(jiān)持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。
《學(xué)奕》讀后感19
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一名人，名為”秋“，因下棋下得好，因此得名”弈秋“。這篇故事講的是弈秋教學(xué)生下棋的事。
”今天我們來(lái)學(xué)《學(xué)弈》這篇文章，請(qǐng)大家先看文章，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章的內(nèi)容，主人公……“。老師話(huà)音未落，同學(xué)們就紛紛讀起來(lái)，可是我的眼睛早已呆呆地望著天花板，身在曹營(yíng)心在漢，想姥姥今天給我做什么好吃的呢？冬瓜粉條，燒茄子，韭菜炒雞蛋，想著想著，口水都流出來(lái)了……這時(shí)我突然感到有什么盯著我，我頓時(shí)忐忑不安起來(lái)，我意識(shí)到我做錯(cuò)了事，我趕緊拿起文章要讀，老師就叫我回答問(wèn)題。我心中很難過(guò)，真想找個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)，唉，都怪我不用心呀！我支支吾吾回答不上來(lái)。同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，坐在最后的一位同學(xué)說(shuō)”一個(gè)名為弈秋的人善于下棋，有人請(qǐng)弈秋教兩個(gè)孩子下棋，一個(gè)孩子聽(tīng)弈秋的課專(zhuān)心致志，招數(shù)爛熟于心，而另一個(gè)孩子雖然也在聽(tīng)，可是心里卻想著如何把天上的天鵝射下來(lái)。結(jié)果，專(zhuān)心的那個(gè)孩子學(xué)得好，不專(zhuān)心的孩子卻一無(wú)所獲�！�
這個(gè)故事讓我想起了畫(huà)家達(dá)。芬奇畫(huà)蛋的故事，他專(zhuān)心致志地畫(huà)，不重樣地畫(huà)，通過(guò)不懈努力，他終于成為了一名偉大的畫(huà)家。
我們的智力是一樣的，不同的是我們做事用不用心，下不下功夫。俗話(huà)說(shuō)：”一份耕耘，一份收獲“，對(duì)待任何事情只要我們專(zhuān)心、認(rèn)真、刻苦，那就一定會(huì)成功！
《學(xué)奕》讀后感20
在12歲的時(shí)候，我讀了幾百本書(shū)。其中，我認(rèn)識(shí)諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。
這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。文章主要敘述：中國(guó)最厲害的棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽(tīng)了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學(xué)習(xí)，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的問(wèn)題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！
在舞臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛，但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續(xù)講話(huà)，但我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是盯著窗外看。考試時(shí)間到了。當(dāng)我看到試卷時(shí)，我目瞪口呆，后悔沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。結(jié)果不理想，我變得懶惰。那時(shí)，我必須告訴自己，我的成績(jī)很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的我，真的太不應(yīng)該了。
蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“不一于汝，而二于物�！边@更是告訴我們：做事要專(zhuān)一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記�。骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
我們要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志的人學(xué)習(xí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做好每一件事。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
《學(xué)奕》讀后感21
學(xué)習(xí)，是每個(gè)人生活的一部分，更是學(xué)生的頭等大事。但每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有所不同，一種人是專(zhuān)心致志，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，與同學(xué)合作討論，刻苦鉆研，悉心投入，專(zhuān)心努力。還有一種人是三心兩意，身體在學(xué)習(xí)，但心思卻不知道在哪里，這兩種人的結(jié)局是專(zhuān)心的人取得成功，相反三心兩意的人則是失敗。
在我們身邊，就有這兩種人，就像我們的班長(zhǎng)，做事一心一意，很有條理，寫(xiě)字認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異，得到別人的一致好評(píng)，這就是成功，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的成功，長(zhǎng)期保持，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)你步入社會(huì)，一定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用或是有貢獻(xiàn)的人。而三心兩意的人，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是登天，心思不在學(xué)習(xí)上，腦子里全是游戲娛樂(lè)，眼睛看著黑板，心里想著游戲，成績(jī)一塌糊涂，這就是失敗，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的失敗，長(zhǎng)期這樣，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)他步入社會(huì)，說(shuō)不定就是社會(huì)的包袱，累贅。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老師經(jīng)常教育我們，辛苦一時(shí)，幸福一生，不要幸福一時(shí)辛苦一生啊。
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