實(shí)用的初三校園作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的初三校園作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語重心長的對(duì)我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！
加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來，去爭取那屬于你的美好明天！
評(píng)語：面對(duì)初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”！作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動(dòng)力，相信你能一定取得好成績。
二。
初三是什么？
媽媽說：“初三是奮斗三年的體現(xiàn)�！崩蠋熣f：“初三是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵�！蓖瑢W(xué)說：“初三是鎖閉的寶塔�！蔽艺f：“初三是多彩的顏色�！背跞恰�
黑色
初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點(diǎn)一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習(xí)冊(cè)。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函數(shù)，每天晚上夢(mèng)見的是那復(fù)雜的物理競賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
初三的測(cè)驗(yàn)比我們上廁所的數(shù)次還多。兩天一小測(cè)，三天一大考。每次發(fā)卷前內(nèi)心的忐忑不安，發(fā)卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分?jǐn)?shù)，回到家后手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構(gòu)成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風(fēng)景線。
金色
每次取得成功后，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，金燦燦的獎(jiǎng)牌，明晃晃的獎(jiǎng)狀，那籠罩在我周圍的金色光環(huán)，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時(shí)也充滿了內(nèi)心的歡喜。
透明色
初三的生活中，有許許多多的機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)是摸不著，也看不見的。而且機(jī)會(huì)也不會(huì)主動(dòng)來找你，而是你主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。有人曾說過：“機(jī)會(huì)是給做好準(zhǔn)備的人的�！蹦闵圆涣羯瘢瑱C(jī)會(huì)就會(huì)無聲無息地從你身邊溜走。當(dāng)你失去了機(jī)會(huì)，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發(fā)掘這透明的機(jī)會(huì)。生活中不是沒有機(jī)會(huì)，而是缺少了發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的眼睛罷了。
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機(jī)會(huì)，就會(huì)成為生活的勝利者。
三。感悟初三
初三，乏味的初三。它把我?guī)肓艘粋�(gè)無助的世界。沒有假期，沒有空閑，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰(zhàn)爭，沒有硝煙的戰(zhàn)爭。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭取，那么，你就會(huì)成為戰(zhàn)敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“中考倒計(jì)時(shí)XX天“促使我更加緊張。想想重點(diǎn)高中的錄取線，我。有時(shí)甚至不感想象，我會(huì)考出怎樣的成績，然后家人都在我的腦海里徘徊。我。我的將來。唉。好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時(shí)刻伴隨著我。好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間看看電視，不過半個(gè)小時(shí)就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個(gè)再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機(jī)，聽自己喜歡的音樂。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓(xùn)斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來，靜下心來。對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應(yīng)該的。想想奶奶對(duì)我說的那句“沒有苦，哪來的甜��！“我的心似乎平衡了許多。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�？粗芭_(tái)上幾盆盛開的花朵，又想起了小學(xué)的班主任劉老師曾經(jīng)對(duì)我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年�！跋胂胱约禾摱冗^的這十六個(gè)春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。將自己以后的生活度過的富有意義。既要效率，又要質(zhì)量。兩者一起抓。
四。補(bǔ)課完畢，展望初三新學(xué)期
取完這個(gè)題目，我就覺得后半句像是開學(xué)初的黑板報(bào)名字。
不知初三是否還有時(shí)間給我們幾個(gè)苦命人出黑板報(bào)。以前都是星期五下午留下來出版報(bào)的�，F(xiàn)在可好，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)先下手為強(qiáng)，搶奪掉了整個(gè)星期五下午長達(dá)四個(gè)小時(shí)的寶貴時(shí)間。以后肯定得周末跑來學(xué)校了，我已經(jīng)考慮著是不是應(yīng)該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以后別老陰魂不散的盯著我。學(xué)校也是，都初三了還出什么黑板報(bào)？！記得我初二時(shí)查初三黑板報(bào)，那群人沒有一個(gè)是準(zhǔn)時(shí)出完的。不是可憐兮兮的請(qǐng)求拖后幾天，就是趾高氣揚(yáng)地說咱就是不出怎么著了，無論是哪種態(tài)度，背后都有一句潛臺(tái)詞充當(dāng)背景：我作業(yè)還有那么多沒做呢，出啥黑板報(bào)呀~~~
我上面那屆的學(xué)姐曾在去年開學(xué)第一天和我抱怨，說他們連那個(gè)化學(xué)老師一面都沒有見過，化學(xué)老師就已經(jīng)把開學(xué)第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經(jīng)初三了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點(diǎn)良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數(shù)外物化的老師倒是想向體育課下手來著，但我們學(xué)校一個(gè)體育老師本著大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上中考算體育分后，就沒見到那個(gè)老師的賊手敢觸摸體育課那塊純潔無暇的圣地了。體育課也成了我們初三唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
說到外出出游，就想到了春游秋游。據(jù)說初三是沒有這些活動(dòng)的，但去年校長室學(xué)會(huì)了資本主義欺壓農(nóng)民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來后可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養(yǎng)相同。就算我們知道出去玩了之后，會(huì)有一堆類似于日記游記之類的作業(yè)等著我們。我們也義無反顧的向往這那一片藍(lán)藍(lán)的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來后讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆初三的同學(xué)因?yàn)橐獏^(qū)統(tǒng)考無法進(jìn)行春游，于是就發(fā)動(dòng)全體綁了N個(gè)雨天娃娃，詛咒老天下雨春游取消，全校都玩不成。用心何其歹毒��！這事兒被初二初一的后輩們不齒了很久。不過如果要我初三碰到這事兒，肯定也會(huì)這么做的。那個(gè)時(shí)候的人格就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被扭曲滴~~~~~
初三的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補(bǔ)課時(shí)，就有一老師沒事兒老陰森森的盯著我們，然后緩緩開口道：“你們是不知道，每年的初三學(xué)生自殺率都是很高的……就是上頭壓著不讓披露出來……回頭下一個(gè)自殺的指不定就是你啊……”我記得當(dāng)時(shí)全班的氣氛只有另一個(gè)老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無人色。我心里冷哼了一聲，膽小鬼。
初三的生活被妖魔化了，
我是這么堅(jiān)定的認(rèn)為的。
多少屆學(xué)長學(xué)姐們不就這么挺過來了嗎？除了做卷子會(huì)累一點(diǎn)，上課會(huì)困一點(diǎn)，老師會(huì)兇一點(diǎn)，臨別會(huì)傷感一點(diǎn)。也沒什么大不了的吧。
反正到時(shí)候會(huì)有一場又一場的戰(zhàn)役要打響。我們還需要養(yǎng)精蓄銳，與老師和家長奮斗到底。我們會(huì)用小強(qiáng)一般頑強(qiáng)的生命力，尋找對(duì)方防守的每一個(gè)漏洞，抓住每個(gè)可以玩耍的時(shí)間。不放過任何一個(gè)可以大笑的機(jī)會(huì)。直到黑色六月的來臨。
到了那個(gè)時(shí)候，惟別而已。
初三校園作文 篇2
記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？我守護(hù)如泡沫般脆落的夢(mèng)境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛的校園。也許這個(gè)時(shí)候說著句話還太早，因?yàn)槲也懦醵矣X得已經(jīng)不早了，因?yàn)闀r(shí)間從來都不等任何人的，轉(zhuǎn)眼間就要期末考了，再過一學(xué)期……唉．這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．
因?yàn)槲乙x開了，離開這個(gè)校園，所以一切平時(shí)看著不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹，是平時(shí)不太喜歡的，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調(diào)的教學(xué)樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現(xiàn)在看來，卻是那么有溫暖．可靠的'感覺；
還有一個(gè)個(gè)平時(shí)嚴(yán)厲的老師們，現(xiàn)在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點(diǎn)？
事實(shí)也應(yīng)該很難說明吧．
從社會(huì)角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；
從語文角度上看，＂分別＂是注定在現(xiàn)實(shí)中人們身上的一種宿命；
從數(shù)學(xué)角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會(huì)再有相交的一天？？
再從科學(xué)角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？
也許，誰都不能給＂分別＂準(zhǔn)確地下定義，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家，也都不能完全詮釋這個(gè)詞．
但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因?yàn)槲矣斜纫魳芳遥佬g(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力，而是因?yàn)槲颐靼渍湎鞘裁矗词刮也煌耆盟?/p>
珍惜能減少分別時(shí)的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學(xué)會(huì)珍惜，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)珍惜，讓真正的離別時(shí)不那么悲傷．
別了，我愛的校園.
初三校園作文 篇3
漫長的暑假，在消逝。綠蔭散得很茂密，映在馬路上。置身與其中，還是那么熱，汗水絲毫沒有止住的意思。
那天我和微去了學(xué)校本部――開學(xué)要上的地方。暑假中的學(xué)校沒有以往的生機(jī)，卻在午后陽光的籠罩下，很美。我和微走在教學(xué)樓下，步子很慢，卻從未有過的輕松，心也很舒服地游蕩。我們抬頭望著將要踏進(jìn)的教室，在三樓。針對(duì)這座教學(xué)樓，教室在第三層我們都很滿意。一共五樓，一二樓太低，會(huì)有被人重重踩在腳下的感覺。四樓，這個(gè)數(shù)字相信沒有多少人喜歡，雖然也被夾在中間，安全感卻沒有三樓的足。五樓，則會(huì)讓我覺得天塌下來反正有它頂著的怪想法。這么一想，三樓便成了這座樓的最佳方位。
微的想法和我差不了多少。此時(shí)的學(xué)校不同與往日的周末，雖然都是那么靜，卻還彌漫著一股空蕩的香，像是在輕輕地睡，等到開學(xué)那一天，又蘇醒過來�；@球場被撒上很濃的陽光，站不了一會(huì)，就能曬出汗�；@球架被砸出了一道很淡的裂痕，被陽光罩著，更像是被曬出的裂痕。架上的汗味還沒有完全散去，因?yàn)樗慌线^無數(shù)的外套，直到暑假，還彌留在上面。
我和微將傘和水瓶放在籃球架旁，練起投球來。站在教學(xué)樓上看我們，就會(huì)有兩個(gè)笨拙的身影在籃球架下來回的投籃，兩個(gè)身影一來一回，長發(fā)會(huì)在空中不停地畫狐。籃球拍打在地面上的聲音，在此時(shí)變得很響，也很長，沒一聲都有些懶洋洋的回蕩在學(xué)校的各個(gè)角落。籃球的聲音并沒有打破沉睡的校園，只是像沒有節(jié)奏的呼嚕聲。每一聲尾音都讓整個(gè)校園顯更加空蕩。陣陣的回蕩溶在午后的陽光里，就只有一起一落的籃球聲。
陽光稍微的淡了，我和微的力氣也淡了，前面的劉海濕了，貼在額頭上。散發(fā)出微微的汗味。我們都不是會(huì)打籃球的人，每個(gè)人大概只進(jìn)了六七球，最后一球落地時(shí)滾了好遠(yuǎn)，最后停在球場的中央。我們站在西邊的籃球架下，我看著前方的球孤獨(dú)的立在夕陽下，還劃出了道不短的影子，忽而覺得這個(gè)畫面好美。
走出本部的校門，在路過呆上了一年的分部時(shí)，又不禁走了進(jìn)去。很小的籃球場上有幾個(gè)陌生的男孩在打籃球，架上是兩件被丟上去的外套。陣陣的回蕩溶在了黃昏下，更加的美了。我和微順著分部不大的操場走過一圈后，打籃球的幾個(gè)也準(zhǔn)備要走了。我和微明白了這是新生，望著幾個(gè)大漢淋漓的學(xué)弟，曾經(jīng)呆了一年的教室就要轉(zhuǎn)讓給他們了，我們的初一過去了。
初三校園作文 篇4
因?yàn)橛辛诉@句名言“天生我才必有用”，我們找到了自己的特色，并且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學(xué)校也不例外，它也富有自己的特色，就是因?yàn)閷W(xué)校的特色使我們這些學(xué)子們不得不更愛護(hù)自己的學(xué)校。
在第二堂下課后隨著音樂聲的節(jié)奏我們來到操場，整齊而醒目的隊(duì)伍排伍排列著。一聲“稍息，立正”的聲音傳來，同學(xué)們訊述按著指揮排好�！艾F(xiàn)在是跑步時(shí)間”這樣一聲過后，我們立刻開始跑步。起初學(xué)生們并不理解學(xué)校為什么要我們跑步，還有一些學(xué)生甚至覺得跑步很幸苦，根本就是一件“沒有用，多此一舉”的事情。于是很多同學(xué)就向?qū)W校提意建。但學(xué)校就是要求：“一定要繼續(xù)跑，這是對(duì)你們有好處的刻苦點(diǎn)吧！日復(fù)一日，練習(xí)了跑步有多天，現(xiàn)在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個(gè)話題傳開了。很快傳到了初三，初三的同學(xué)聽到“我們”是這樣對(duì)待跑步這項(xiàng)體育活動(dòng)，他們立刻給我們做了思想的工作調(diào)整。他們說：“每天跑十分鐘不止是對(duì)你的身體好，而且可以對(duì)付期末的體育考試，更重要的是在升中體育考試中可以得到自己理想的跑步成績。”我們聽完了這段話便覺得我們以前的想法是多么幼稚的��！現(xiàn)在我們想到了“世界上可是沒有后悔藥吃的”，所以我們必須愛上這十分鐘的跑步。讓每天的十分鐘見證我們的期末考試與升中考試吧！
現(xiàn)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，每一位學(xué)生家里都有電腦，于是同學(xué)們每天放學(xué)回家就在家里練習(xí)打字和打游戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業(yè)馬虎便是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)壞現(xiàn)象大多數(shù)家長都勸孩子多練習(xí)字體，但孩子也不聽，有些家長太瀝愛自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。在這個(gè)學(xué)期的期中過后學(xué)校非常重視這些字體馬虎的孩子，專門在星期四的下午第三節(jié)課改為練字課。在實(shí)行了四周下來同學(xué)們的字體明顯比以前進(jìn)步了許多，很多家長和孩子也因此安心放松了下來。學(xué)校也欣慰了。
我愛我的學(xué)校并不是因?yàn)樗獗淼拿利�，而是因�(yàn)樗挥幸活w為學(xué)子前程著想的心。她的精抻與行動(dòng)深深地感動(dòng)了我，吸引住我。讓我深深地愛上了她——我們的學(xué)校。
初三校園作文 篇5
我要感謝陽光，是友誼的陽光給了我溫暖，照亮了我人生的方向；我要感謝校園，是校園給了我成長的土壤，給我了我知識(shí)和力量；我要感謝你，是你給了我別樣的生活，給了我別樣的世界。
在此之前，我常感嘆生活是一片無邊的沙漠，現(xiàn)在我才明白，原來是我的心海里缺少綠洲……
當(dāng)我升入中學(xué)，來到我們校園的時(shí)候，我是那么恐懼、孤獨(dú)和無助。面對(duì)陌生的校園，陌生的同學(xué)和老師，我是多么希望回到從前！尋找昔日的歡愉、舊時(shí)的玩伴、熟悉的老師�。�
可是，我知道，過去的時(shí)光恰如東流水，一去永不再回返。
就在我的心靈一片蠻荒，眼前一片迷茫之時(shí)，我的校園，敞開她那寬闊的胸懷，熱情地?fù)肀Я宋�，把我這個(gè)陌生的學(xué)子，緊緊地?fù)肀г谒膽牙�，撫慰我�?/p>
當(dāng)清晨的第一縷陽光照射進(jìn)校園，校園里到處在回響著朗朗的書聲。身著淡藍(lán)色校服的同學(xué)們整齊而有序地排列在校園里，手捧書本，他們完全沉浸在書本里，將無聲的文字演繹成生動(dòng)的有聲語言，不知是校園受到了感染還是我們被校園感染，只覺得我們?nèi)矶紳M披陽光，幸福滿滿。校園，用她那特有的文化熏染了我。
還有你，我的好伙伴，不知你何時(shí)悄悄地來到了我的身邊。你像一絲清風(fēng)圍繞著我，又想一座大山托持著我。你雖然沒有多少言語，沒有和我形影不離，也沒有逗鬧打趣，仿佛相離，卻又覺得一直相依。是源于一張演算習(xí)題遞給我的草紙？還是我在丟失飯卡后主動(dòng)給我買單？或者是我受到欺負(fù)時(shí)你第一個(gè)站出來擋在我的面前？這些我都不記得了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴像春雨一樣滋潤著我的心靈，甜絲絲，親蜜蜜。
當(dāng)我看到你為解一道習(xí)題而愁眉不展時(shí)，我會(huì)悄悄地用一張小紙條把關(guān)鍵的一步寫給你，而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報(bào)我。
我一想到不久就將和我深愛的校園和我深愛的你分別，就會(huì)在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀、深深的惆悵。
可是我轉(zhuǎn)念又想到，也許在若干年之后，我們又會(huì)在某個(gè)路口相遇，喜極而泣。到那時(shí)，我們的夢(mèng)已經(jīng)共同筑成了中國夢(mèng)，心中就感覺到無限的欣慰。
請(qǐng)不要忘記：校園的陽光曾經(jīng)將我們照耀，我們?cè)?jīng)是好伙伴。
初三校園作文 篇6
校園，承載著我們童年時(shí)美好的記憶。走進(jìn)校園，仿佛昨天剛剛離開小學(xué)，現(xiàn)在就已經(jīng)快要離開初中了�；叵脒@兩年的生活，似乎是那樣的平淡無奇，而到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，每一天都有它自己的獨(dú)特。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光流逝不復(fù)返。我們?cè)谛@中經(jīng)過了兩個(gè)春夏秋冬，在校園里不知留下了多少回憶。似乎每一個(gè)角落都有屬于自己的故事，和每一個(gè)同學(xué)之間都有深厚的友誼，每一個(gè)老師都給了我們不同的教誨。一個(gè)校園中，承載了多少人的回憶？答案是無數(shù)的。每一個(gè)來到這里的人，都有無數(shù)個(gè)在這里發(fā)生的故事。一個(gè)故事，便是一個(gè)美好的回憶。
不知道在幾年后，我們是否會(huì)像現(xiàn)在忘記小學(xué)一樣忘記初中生活。不知道在幾年后，我們能否回到校園，找回我們美好的回憶。回憶，是人生中最美好的記憶，而人生中最美好的記憶，莫過于在學(xué)校的時(shí)光了。每天雖然任務(wù)繁多，卻無需為衣食擔(dān)憂。似乎除了學(xué)習(xí)便是玩樂。即使學(xué)習(xí)任務(wù)再多，時(shí)間再長，也能有空余的時(shí)間聊天，說笑。在以前，總覺得上學(xué)很無聊卻不知上學(xué)的每一天都將是美好的回憶，但長大后的每一天幾乎都只有記憶�，F(xiàn)在回想過去的兩年，再對(duì)比小學(xué)的時(shí)光，才知道回憶越來越少，記憶越來越多。以前多么向往的長大，獨(dú)立，現(xiàn)在看來還不如每天都像期末復(fù)習(xí)一樣，即使再忙，也能與同學(xué)聊天。
我的校園中，有太多美好的回憶。而現(xiàn)在，我們不光要回憶過去，更好努力學(xué)習(xí)，為想來創(chuàng)造無數(shù)美好的回憶。
初三校園作文 篇7
“�！！逼鸫测忢懥�，我們的校園從薄霧中蘇醒了，露出她美麗的臉龐，花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容，小草伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛，在草地上盡情地玩耍滾動(dòng)，一只小鳥飛來，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在告訴我們清晨飛行的快樂。同學(xué)們比太陽公公起得更早，一會(huì)兒，早操集合鈴響了，同學(xué)們迅速來到操場上，《時(shí)代在召喚》的韻律操旋律在校園中回蕩，同學(xué)們合著節(jié)拍，像展翅的雄鷹舒展四肢，像歡快的小兔蹦著跳著……散操后，已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習(xí)著打籃球的技藝，體育特長生正在校園環(huán)行跑道上練習(xí)長跑，還有三五成群的小學(xué)生正進(jìn)行著趣味跳繩……當(dāng)一縷縷金色曙光灑向校園的時(shí)候，同學(xué)們匆匆地走進(jìn)教室，打開教室的門窗，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)教室內(nèi)，老師們大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們坐到座位上認(rèn)真地晨讀，頓時(shí)書聲朗朗，校園被一股濃濃的書香氣所包圍。
課間是愉快的，同學(xué)們可以盡情地游戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風(fēng)景線，到處傳來一片燦爛的笑聲、同學(xué)之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。
同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了，在體育課上，大家可以自由地參加各種陽光趣味運(yùn)動(dòng)，享受陽光的沐浴。
下午最后一節(jié)課的下課鈴聲響過，同學(xué)們立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，大家整理好課桌，談笑著走出教室。值日組的同學(xué)們忙了起來，擦窗的擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家盡職盡力，為的是讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)太陽漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽共處在校園里，同學(xué)們有的在一起嬉戲打鬧，有的在一起談天說地，有的在一起研究習(xí)題�；@球場上教師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)在打籃球，他們非常嫻熟地發(fā)球、傳球、運(yùn)球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當(dāng)投入一個(gè)球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)校園。
我有時(shí)也和老師或?qū)W生在校園的小徑上散步，共同感受著春、夏、秋、冬的氣息。踏著腳下的小路，我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢里，在霞光里，一股愜意涌上心頭。
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
初三校園作文 篇8
清晨一聲清脆的哨響，起床了！我揉揉惺忪的睡眼，看見曙光透過窗戶映射在地板上，新的一天如旭日東升帶來蓬勃的活力。
走出公寓，操場上整齊地排列著條條隊(duì)伍。同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師們精神抖擻，周圍的建筑物仿佛感染到生命的活力，在霞光的映襯下顯得格外雄偉磅礴。整個(gè)操場上放眼望去是一片“校服海”，不論是跑步的，做操的，亦或是檢查的，都穿著整潔的黑白相間的成章校服。
跑操后走出操場，校園主干道兩旁的挺拔的大樹，猶如位位莊重嚴(yán)肅的士兵；樹干上的紋路顯示出學(xué)校的古樸與神秘。同學(xué)們的歡聲笑語，打破了校園的靜謐，悅耳的鳥鳴消散在天空，只留下透過樹隙的陽光漏在地上的斑駁剪影。
喧鬧聲漸大了起來，但七點(diǎn)一到，教學(xué)樓里響起雅致的交響樂，陶冶情操的樂曲回響在校園上空，校園又漸漸靜了許多。這時(shí)校門已開，寬闊筆直的校園主干道人來人往。從大門口到教學(xué)樓是一段斜坡，也不算短，這仿佛暗示我們獲取知識(shí)就像爬坡，需要一步步努力方可攀上知識(shí)的高峰。
走進(jìn)我們的教學(xué)樓，這棟樓不大，只有15個(gè)班，但勝在院落中有兩棵大桂花樹。正是桂花飄香時(shí)節(jié)，朵朵小黃花盛開在枝丫間，樸素淡雅又芳香四溢。有時(shí)坐在教室里，還是頂層，都能嗅到那獨(dú)特的芳香。
早讀鈴聲還未響，朗朗讀書聲已經(jīng)響徹校園，“一日之計(jì)在于晨，”我們滿帶熱情投入到新的一天的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)校園遍布陽光，充滿活力，小鳥也歡快地歌唱起來，在空中飛來飛去。哦，早晨的校園，美麗的校園，我越發(fā)喜愛它了。
初三校園作文 篇9
一天，有人問我：“大家都說二中十分美麗，這是真的嗎？”我信心滿滿地回答：“當(dāng)然是真的啦�！彼謫栁遥骸澳�，你們的校園都有些什么呀？”我有些傻傻地回答：“嗯，綠樹、紅……”“呵呵，我問的是具體的景物。”他打斷我，“你知道嗎？”我被問住了，不知從何說起。于是，在上學(xué)的時(shí)候，我特意找起校園的美來。
果然，我們的校園真真的十分美麗。
每當(dāng)微亮的太陽映襯著還披著露水朦朧的月亮的時(shí)候，我來到學(xué)校外，就看見了那美麗的校門，那金色的電動(dòng)門柵徐徐打開，收進(jìn)了右邊門柱的門洞里。接著，同學(xué)們就走進(jìn)了校園，開始了一天新的學(xué)習(xí)與生活。在這校門上，掛著一塊牌子，剛勁有力地寫著七個(gè)金燦燦的大字：“岳陽市第二中學(xué)”。
走進(jìn)了校園，就等于投入了美的懷抱之中。
踏進(jìn)這美的懷抱，你首先會(huì)看到一塊竹箋，上面寫著“博學(xué)篤行”四個(gè)字，這讓我不由地想起“切問近思”，我知道了要做一個(gè)有廣博學(xué)問、志向?qū)Ｒ坏娜恕?/p>
離開竹箋往上走，你就會(huì)看到兩個(gè)充滿詩意的大字：“夢(mèng)園”。里面，花花草草，濃濃淡淡，芳香撲鼻，在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)去走一走、坐一坐，該是多么適意呀！
視線離開“夢(mèng)園”，一抬頭，一座充滿文學(xué)氣質(zhì)的樓的一角映入了你的眼簾，那就是我們的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里，我們每天都在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
在教學(xué)樓“博學(xué)”的對(duì)面，是實(shí)驗(yàn)樓“格致”，在這里面，我們觀察過有趣的玻片標(biāo)本，在奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，真是讓人“不亦樂乎”呀！
在“博學(xué)”的左下面，是我們所愛的文化墻。在那里，“問渠”使我明白了，要想有“源頭活水”，就應(yīng)當(dāng)從書中不斷獲取有益的知識(shí)；“崛起”讓我懂得了我們才是新中國的希望……
離開文化墻，視線穿過教學(xué)樓，有一片開闊的視野。那里，就是我們氣派的運(yùn)動(dòng)場，它分為三個(gè)部分，分別是足球場、跑道和看臺(tái)。平時(shí)，我們?cè)谶@美麗的運(yùn)動(dòng)場上嬉戲、蹦跳、奔跑、玩耍，正因?yàn)橛辛嘶顫姷奈覀儯覀兊倪\(yùn)動(dòng)場才會(huì)這么美麗。
在運(yùn)動(dòng)場的旁邊，是一個(gè)很重要的地方，那就是“思源樓”。平時(shí)中午，我們就在里面吃飯。為什么叫“思源”呢？這讓我想到了“飲水思源”，有一種喝水不忘挖井人的感情在里面，正如“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，時(shí)刻在提醒我們不要忘本。
在我們學(xué)校，還有許多美麗的地方，如靜園、籃球場……它們都為我的學(xué)校增添了許多光彩。
現(xiàn)在，我可以懷著激動(dòng)的心情大聲地說：“美麗的二中，我愛你！我要為你添光增彩�！�
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