關(guān)于七年級(jí)單元作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)單元作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)單元作文 篇1
走在小路上，我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標(biāo);飛在白云間，我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài);語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀;語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。
語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì);語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。
語(yǔ)文是一口流利的普通話;語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”;語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì);語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)。
語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。
語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。
七年級(jí)單元作文 篇2
“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書(shū)的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國(guó)的傳統(tǒng)�？裳S子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會(huì)令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑��！
語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……
唐朝時(shí)，有一個(gè)書(shū)生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書(shū)生家離著兒遠(yuǎn)，又沒(méi)有傘。看著時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi)，他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下，便寫(xiě)了一張寫(xiě)有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留�！�
書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。
七年級(jí)單元作文 篇3
在我們村子里，有個(gè)出了名的“鬼屋”，聽(tīng)說(shuō)那屋子已經(jīng)十幾年沒(méi)人住啦，而且這屋子一到晚上就鬧鬼呢!于是，我和我的哥們兒們決定周末下午去那兒走一遭。
盼啊，盼啊，終于盼到了周日。下午，我與幾位哥們們便在“鬼屋”門前會(huì)合了�！拌K，鐺，鐺”下午三點(diǎn)鐘到啦，我一腳踹開(kāi)“鬼屋”大門，為了顯示大將風(fēng)度，俺沖在了最前方，幾位膽小的斷后。雖然是大白天，可屋子里簡(jiǎn)直暗得伸手不見(jiàn)五指。“唉，這破屋子幾年沒(méi)打掃拉?真是的，不小心摔了一跤，咋就弄了一身的灰?”老三一邊嘟囔一邊拍打著身上的灰塵�！芭尽钡囊宦暎簧却白雍鋈淮蜷_(kāi)了，風(fēng)吹著白色的窗簾，發(fā)出一陣陣恐怖的聲音�！皨屟�，老大，我們還是回去吧!這里太恐怖拉!”老二嚇得直哆嗦�！熬褪牵褪�!老大，我們回去吧。”幾位同伴也應(yīng)和著。雖然本人也很想回去，但是為了面子，我只好沖著他們?nèi)碌溃骸盎啬銈兊念^呀，想回家的現(xiàn)在就給我滾蛋!”一眨眼功夫，幾位哥們?cè)缫雅艿脽o(wú)影無(wú)蹤了�！鞍�，真是交友不慎阿!”我無(wú)奈的嘆了口氣，硬著頭皮往前走。屋子里靜得出奇，只聽(tīng)到我一個(gè)人的腳步聲。我越往前走就越害怕，腦子里不斷浮現(xiàn)出在電影中看到的鬼的樣子：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鮮紅的舌頭，滿臉的血水，穿著一件白衣服在空中飄來(lái)飄去，嘴中還念著：“拿命來(lái)!”想著想著，我只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，雙腿發(fā)軟，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我咽了口口水，心想：我是什么人?還會(huì)怕鬼嗎?不怕不怕，鬼是傷不了我的，我還有武器呢!不會(huì)吧，我的武器——小刀!竟然，竟然掉到地上了，沒(méi)辦法，我只好蹲著身子，用手在地上四處摸尋。突然，我覺(jué)得摸到了什么東西，硬硬的，圓圓的，上面還有黏黏的東西。出于好奇，我用手電往下面一照“哇，媽呀”一陣尖叫后，我便暈倒了。
“救命啊”我驚呼著睜開(kāi)眼，嗯?怎么周圍這么多人：不講義氣的哥們們，老媽，老爸，奶奶奇怪了，難道我剛才在做夢(mèng)?不對(duì)呀，那我怎么會(huì)記得那么清楚?“小祖宗，你可醒啦。那屋子是你去的嗎?要不是你的幾位朋友告訴我們你去了那里，我們恐怕還要報(bào)警呢”老媽見(jiàn)我醒了激動(dòng)地沖著我嚷道�？晌夷念櫟蒙线@呀，一見(jiàn)到老媽便一下子撲進(jìn)了她的懷里，“媽呀，我以為我今生今世都見(jiàn)不到你了呀，我想你想得好苦”
直到今天，我都不明白自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)被一堆貓骨頭嚇暈。管它呢!反正，我發(fā)誓：這輩子都不進(jìn)那“鬼屋”了。
七年級(jí)單元作文 篇4
一張永遠(yuǎn)掛著微笑的面孔，一張時(shí)時(shí)刻刻都塞著東西的嘴，一對(duì)看見(jiàn)好吃的東西眼珠子就會(huì)滾出來(lái)的眼睛，就組成了一個(gè)貪吃的我。
走在街上，如果你聽(tīng)到“啊;我的天”之類的話，這一定是什么食物撲鼻的香味刺激了我。由于媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃神�！闭孀屛业淖鞆奈赐＿^(guò)。
我貪吃極了。薯片呀，餅干呀，火腿腸呀......很多零食都會(huì)在我嘴里“送命”。媽媽只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會(huì)搖頭輕嘆：“你少吃點(diǎn)好不好......”。
有一次，媽媽讓我去買菜，走著走著，迎面飄來(lái)一陣沁人心脾的香氣，那個(gè)香呀!讓我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)前面有一家小面館。哦，香氣原來(lái)是從哪里沖出來(lái)的。看著那一個(gè)個(gè)埋頭挑著面吃的人，看著他們那一副副陶醉的神情，我的口水已經(jīng)在地上砸出了小坑兒，差點(diǎn)讓我摔倒。
可是，我身上沒(méi)多的錢呀!吝嗇的媽媽為什么不給我一碗面的錢呢?我心里一場(chǎng)“硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了，到底是吃那香噴噴的`面呢?還是到菜市場(chǎng)買菜呢?吃!為了我那可憐的“胃神”，為了對(duì)得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的!不行不能吃，媽媽那火爆脾氣。一會(huì)兒雷雨交加，我可受不了......經(jīng)過(guò)幾十分鐘激烈的思想斗爭(zhēng)，我和我的“胃神”一致決定——聽(tīng)從我“胃神”的意思吃!
正當(dāng)我吃得起勁時(shí)，我看見(jiàn)那張憤怒而熟悉的臉，呀!是......媽媽......
在回家的路上，我看見(jiàn)嫩嫩的小草在為我搖頭嘆息，暖風(fēng)為我奏起傷感的樂(lè)章，陽(yáng)光在云里也不再那么燦爛，不知哪來(lái)的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。 回到家后，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸后的我已是飽經(jīng)風(fēng)霜了。 這就是我、一個(gè)貪吃的我。
七年級(jí)單元作文 篇5
每當(dāng)想起父親的背影時(shí)，我的淚水就會(huì)不由得流的腮邊。
清楚地記得那年秋天，因父親沒(méi)有找到工作，沒(méi)事可干，我便誤以為父親很懶惰，看不起父親，常和他作對(duì)。只要沒(méi)有學(xué)習(xí)用品了，我就嚷著跟父親要，有時(shí)父親拿我沒(méi)辦法，就自己一個(gè)人躲著。
有一天，放學(xué)回家的路上，天忽然下起雨來(lái)了，和我同行的伙伴都撐起漂亮的雨傘，我卻縮在后面，不是我沒(méi)傘，而是我那藏在書(shū)包里多日的雨傘，已發(fā)黃得不成樣子，我怕別人看見(jiàn)笑話我。一回到家，父親看到我的樣子，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)原因。這是我向來(lái)沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)的，我知道他也無(wú)能為力，說(shuō)了也無(wú)益，但既然來(lái)問(wèn)了，我也就都對(duì)他說(shuō)了。這時(shí)父親的臉忽然地沉下來(lái)了，我以為又要挨罵了，誰(shuí)知父親只是嘆了口氣：“孩子，你就湊合著用吧，我也是沒(méi)辦法，我種地又種不出錢。”不等他說(shuō)完，我便一揮手走出了家門。
第二天，天依舊下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚悖疫B臉也沒(méi)轉(zhuǎn)就走了。當(dāng)走到一半時(shí)，從身后傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，愈來(lái)愈近，我回頭一看，朦朧中感覺(jué)仿佛是父親的身影。父親?我睜大眼睛，真的是父親，他同頭戴一頂爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)一點(diǎn)滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。那水珠好像是父親苦澀的淚，每滴中都有父親當(dāng)年嚴(yán)肅的面孔。他做到我面前，將新的雨傘遞到我手里，心里很輕松似的，過(guò)了一會(huì)，父親說(shuō)：“帶上吧!孩子我走了�！�
望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁簌簌地流下了淚，淚水到了我的兩腿邊，它好像有千斤重，壓得我抬不起頭來(lái)。
七年級(jí)單元作文 篇6
山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓�(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。
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