六年級(jí)記事作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)記事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)記事作文 篇1
從五年級(jí)開始，我們進(jìn)入主題叢書學(xué)習(xí)。叢書里的文章使我知道了要珍惜時(shí)間，從此改掉了做事愛拖拉的壞毛�。皇刮覍W(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，做事不再依靠父母；使我知道了各族的文化，豐富了我的知識(shí)……叢書將永遠(yuǎn)是我成長之路上的`指路明燈。
讀了叢書，我收獲甚多：例如《自強(qiáng)自立》上的《九步之暖》讓我學(xué)會(huì)了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！薄皫椭鷦e人就是快樂自己”；《在地震中重生》讓我明白了任何人的心里都會(huì)有善良的一面，哪怕是罪犯；《一碗無法拒絕的炒飯》讓我懂得了有時(shí)候善意的拒絕也會(huì)傷害人……《赤子之心》中的《最后一個(gè)爆破手》讓我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；
《黎明前的隕落》讓我明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；《歸僑“飛虎隊(duì)”抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》中幾位空軍將士向我們詮釋了“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！边@句話的真正含義……在生活中，我也因?yàn)閰矔昧苏湎r(shí)間，自己的事情自己做的道理：每天早上我都是五點(diǎn)半起床，待整理完畢時(shí)才六點(diǎn)半，我把這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來讀書，這樣一來，我每天早上都比別人多學(xué)上半個(gè)小時(shí)。我以前都是衣來伸手，飯來張口。讀了叢書后，我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，也學(xué)著幫助長輩干些自己力所能及的家務(wù)了。總之，叢書帶給我的幫助實(shí)在太多太多。
我喜歡閱讀叢書，因?yàn)樗苁刮覐闹惺芤妫瑓矔鴮⒂肋h(yuǎn)是我心中的一盞明燈。
六年級(jí)記事作文 篇2
難忘那次經(jīng)歷，那次可怕的經(jīng)歷，想著想著一種恐懼感就涌上心頭……就是在樓道燈壞了從7樓走下1樓的經(jīng)歷。
那天晚上，我一邊吃著零食一邊樂滋滋的在床上看著電視。突然媽媽從廚房里走過來，把手上的汗往圍裙上一擦，說:“正做著飯呢，家里沒有鹽了，你下去買吧�！蔽彝巴饽瞧毙�，正鑲在黑的不能再黑的那片夜空上，而且，樓道的燈不是壞了嗎？我連忙說:“不不不，這么黑還要從七樓走到一樓，樓道的燈還壞了，我才不去呢�！眿寢屨f:“這有什么好怕的。你去的話明天就給你買燒烤�！睙緦τ谖疫@一個(gè)吃貨來說是多么大的誘惑啊。我回答:“我去我去，你說話算話啊。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我打開家門，眼前是一片漆黑，媽媽遞給我一個(gè)手電筒，說“拿手電筒照著路，別摔跤了�！蔽已柿艘豢谕倌�，走出家門�！芭椤遍T關(guān)了。
我膽怯地打開手電筒，照著眼前忽隱忽現(xiàn)的樓梯，邁開了腳步，我想:“一口氣沖下去算了，這樣真的好可怕呀！”我大步地邁著兩個(gè)樓梯的跑著。突然，隱隱約約的'腳步聲回響在耳邊。我趕忙推到墻角，蹲下身來，抱著頭，腳步聲越來越近了……我大叫:“啊————”這一叫好像把那個(gè)人嚇著了，說:“誰在那，你沒事吧�！蔽夷檬蛛娡惨徽�，原來是樓下的張奶奶，我瞬間松了口氣，心頭的石頭也放了下來。她說:“原來是你呀，下樓梯怕？哎——現(xiàn)在的小女孩怕這怕那，來我送你下去吧�！蔽腋屑さ恼f:“謝謝謝謝！”她笑了笑。
終于到了樓下，等我回去的時(shí)候燈已經(jīng)被修好了。但是這次恐怖的經(jīng)歷還是在我心頭，久久不能停息。
六年級(jí)記事作文 篇3
今天下午放學(xué)后，我一路風(fēng)馳電掣趕回家中與爸爸、媽媽召開了一個(gè)緊急家庭會(huì)。
“今天的家庭會(huì)由我主持，會(huì)議是關(guān)于‘禁燒秸稈’的專題……” “大小姐，你別瞎折騰，我與你爸爸等會(huì)還要打菜子……”“那不行，再忙也得參加這個(gè)會(huì)議�！蔽乙槐菊�(jīng)地說。
“今天的會(huì)議有三個(gè)程序：首先，由我宣讀《告家長的一封信》；然后，請你們談?wù)劮贌斩挼奈：徒斩挼木C合利用；最后，簽定禁燒秸稈責(zé)任書�！蔽野凑招炖蠋煹闹笇�(dǎo)與爸爸、媽媽開起了禁燒秸稈家庭會(huì)。
“咳，咳--”我清了清嗓子�！艾F(xiàn)在，我進(jìn)行家庭會(huì)第一項(xiàng)程序！”爸爸媽媽像學(xué)生一樣安靜地坐著，他們正在認(rèn)真地聽我宣讀《告家長的一封信》呢！
“好，現(xiàn)在，進(jìn)行第二項(xiàng)。誰先談焚燒秸稈的危害？”
媽媽站起來不緊不慢地說：“焚燒秸稈污染空氣環(huán)境，危害人體健康； 引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全�！薄班牛銒寢屨f的不錯(cuò)，但是我還要補(bǔ)充�！卑职纸舆^話茬說道，“焚燒秸稈不但會(huì)引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全 ，還會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響農(nóng)作物產(chǎn)量。特別是焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對自然環(huán)境是最大的`破壞……”老爸滔滔不絕，我暗自佩服！
“既然焚燒秸稈有這么多危害，那應(yīng)該怎樣綜合利用秸稈呢？”我接著發(fā)問。
爸、媽討論了一會(huì)兒，最后，爸爸總結(jié)陳詞：“可以把秸稈割碎還田作肥料;在我們農(nóng)村還可以放入沼氣池中，發(fā)酵，生成沼氣做燃料……所以，這些處理方法既解決了農(nóng)村能源問題，又使環(huán)境得以凈化。”
“嗯，綜合利用好處真多！爸、媽，今年夏收，你們還焚燒秸稈嗎？”
爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“我們家一定積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，做守紀(jì)、文明的公民�！鼻疲职粥嵵氐卦诮麩斩挼呢�(zé)任書簽上了自己的名字。
“謝謝爸爸！我宣布‘禁燒秸稈’家庭會(huì)勝利閉幕！”
六年級(jí)記事作文 篇4
上午8：00，大掃除正式開始，我們一家人便開始分工，我來擦桌子、門鏡子……好多好多東西；爸爸負(fù)責(zé)刷紗窗、澆花；至于勤勞能干的媽媽，任務(wù)較重，洗衣服，掃地，拖地。家中活干完后，全家一起去打掃小區(qū)衛(wèi)生。
我們的行動(dòng)在媽媽的帶頭下開始了！
大家千萬不要小瞧這些家務(wù)活，別看我的活小，那擦的東西可是多，光窗戶就有35扇，門有14扇，鏡子3個(gè)，窗臺(tái)13個(gè)，共91件。這么多數(shù)量，我這小活一下子成了大活了，爸爸刷紗窗比我更累，一共20個(gè)，別看數(shù)量比我少，紗窗上面滿是灰塵，還要用水沖，用刷子刷，用抹布擦，可以說是很不好弄，再加上澆那些花，好花一不留神，就會(huì)弄壞，100元就泡湯了，真是難上加難呀！我和爸爸還在訴苦時(shí)，勤勞的老媽已經(jīng)把一層二層的`地全掃完，我和爸爸不得不豎起大拇指，夸媽媽“神速”。隨 后，我和爸爸也開始勤奮工作了。
9：30了我已經(jīng)辛辛苦苦把35扇窗戶、14扇門和3面鏡子擦完了，爸爸埋頭苦干刷了8個(gè)紗窗，澆了花�！吧袼佟眿寢屢呀�(jīng)掃完了地，拖完了地，正準(zhǔn)備洗衣服了�！按蠹沂斋@不小哇，努力，加油，繼續(xù)干！”這是不知疲倦的媽媽在發(fā)言。 “老媽，不能歇會(huì)兒？”“NO。”爸爸插過來，指指媽媽和他自已，自豪地說：“榜樣，在這里，請不要灰心，請不要泄氣，請不在氣餒喲！”“老爸，有您這位榜樣，我一定要干下去！”我堅(jiān)定而又開心地說�！澳呛�，繼續(xù)干！”有了爸爸和媽媽的鼓勵(lì)，我干著更勁了，不到一小時(shí)全家任務(wù)都完成了。10分鐘后，我們穿好了鞋，拿好工具，便開始為小區(qū)打掃衛(wèi)生的工作，我先找來幾個(gè)小伙伴，告訴他們打掃衛(wèi)生對雙城創(chuàng)建的好處，爸爸媽媽找來鄰居們，讓他們也為小區(qū)做貢獻(xiàn)，我和小伙伴，撿撿垃圾，向路人宣傳雙城創(chuàng)建，讓每個(gè)人都為雙城創(chuàng)建做貢獻(xiàn)。中午11：45，大掃除結(jié)束。
這真是一個(gè)有意義的上午，我提議：從自己做起，讓大家協(xié)起手來，消除衛(wèi)生死角，不破壞公共設(shè)施，不折花草樹木，為雙城創(chuàng)建，貢獻(xiàn)自已寶貴的力量，讓我們這個(gè)縣城更文明，更美好！
六年級(jí)記事作文 篇5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。首先我問大家一個(gè)問題，在你們心中什么最偉大？我覺得一定是——祖國。
我們的國家是一個(gè)文明之國，它有著五千年的文化歷史，有獨(dú)具魅力的漢字，有優(yōu)美動(dòng)人的詩詞，還有栩栩如生的陶瓷。我們的祖先用勤勞與智慧取得了無與倫比的成就。滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的.山路，都屬于我們的祖國。從古至今，祖國就涌現(xiàn)出無限愛國者，他們把祖國、民族的利益看的高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)和祖國的利益緊緊地聯(lián)系在一起。他們?yōu)樽鎳�，為祖國死，把愛國之情化為�?shí)際行動(dòng)，把為國捐軀視為最光榮的事。我們?yōu)樽约菏侵袊硕院溃瑸槊褡鍨轵湴�。所以同學(xué)們，我們要從小樹立愛國精神，如：在升國旗時(shí)，要行注目禮等。雖然這些都是小事，但是卻可以充分的表現(xiàn)自己的愛國之情。
啊，我們和不為有這樣一個(gè)偉大、壯麗、富饒的祖國而驕傲、自豪呢？今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁！
謝謝大家！
六年級(jí)記事作文 篇6
有一次，我看到了一件讓我印象深刻的事，至今還刻在我的腦海里。而正是那一次，我哭了。
那是一個(gè)星期日，我去公園玩。在一條羊腸小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一個(gè)人，他正在玩弄一只可憐的小鳥。那只鳥看見我，正用一種無助的眼神望著我，似乎在對我說：幫幫我吧！
我剛要上前去制止對方，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)那人正惡狠狠地盯著我，此人身材高大，一看就知道正處于壯年時(shí)期。我打量了下這個(gè)人，心想：我肯定打不過他，還是算了吧！于是，便把剛伸出去的腳縮了回去。
此后，那人則用更猛烈的動(dòng)作折磨起那只可憐的鳥來，似乎在嘲笑我的懦弱，又仿佛在展示他的.力量。突然，那只鳥兒長鳴了一聲，那聲音中充滿了一種誓死同歸的精神，眼神中充滿了怒火。那只鳥兒從身體里爆發(fā)出了一種驚人的力量，“撲”“啄”“抓”等動(dòng)作瞬間都充滿了力度。而剛才還在耍橫的那個(gè)人見鳥突然變得這么厲害，立即慌不擇路地逃走了。
之后，那鳥兒朝著太陽發(fā)出一聲帶血的鳴啼，那聲音中包含著對生命的渴望和用語言無法表達(dá)的情感。然后，它的腦袋一歪，只動(dòng)了幾下，就倒在地上，死了。
我走上前，輕輕捧起這只讓我敬佩的英雄，然后找了一塊地方，挖了一個(gè)坑，慢慢把它放了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，看著它嬌嫩的身軀上蓬亂的羽毛和斑斑的血跡，我哭了。我想：要是我當(dāng)時(shí)能有勇氣沖上前去阻止那個(gè)人的話，也許它就不會(huì)死。雖然它這么弱小，但還是拼盡最后一口氣也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！這種精神深深地震撼了我。
從此，每當(dāng)看到鳥兒，聽到鳥鳴，我都會(huì)憶及那聲響亮的鳴叫和那個(gè)充滿力量的身影。也正是那一次鳥兒視死如歸的凜然，深深震撼了我。
六年級(jí)記事作文 篇7
幸福，有些人認(rèn)為很復(fù)雜，因?yàn)槠駷橹箾]有一個(gè)人能將它解釋得清清楚楚。但，幸福，其實(shí)也很簡單，因?yàn)椋退闶且粋�(gè)普通人，他也能告訴你，他是否幸福。
母親節(jié)那天，街上的花店里擺滿了鮮花，許多孩子在那兒爭先恐后的搶購，只為給母親一點(diǎn)快樂�；氐郊遥覝�(zhǔn)備給在外地工作的母親打一通電話。拿著電話筒，聽見里面的聲音，“嘟＇＇＇嘟”的響。還沒接通么？接通了，我該怎么說呢？嗯，這還是我第一次祝媽媽節(jié)日快樂了！
“喂。”電話那頭響起了媽媽溫柔的.聲音。
“媽媽，是我，嗯，那個(gè)――祝您母親節(jié)快樂！”緊張了半天，終于說了出來。
“嗯，好孩子！”
“我都還沒買過一簌花送給您了！”
“不用了，這樣，我已經(jīng)覺得很幸福了！”
幸福？僅僅這樣簡單的一句話，母親也會(huì)覺得很幸福？幸福究竟是什么？佛曰：就是當(dāng)你的心對你所擁有的一切感到滿足時(shí)，即是幸福。而我就那樣簡單的一句話，就可以讓母親覺得“很幸�！绷��？梢姡腋Ｆ鋵�(shí)很簡單
一個(gè)乞丐，可能會(huì)為吃飽一餐飯，而感到幸福。一個(gè)富人認(rèn)為，只要一家人健健康康，就很幸福。一個(gè)孩子，會(huì)認(rèn)為吃一塊糖果很幸福。一個(gè)老人，會(huì)認(rèn)為兒孫來看望就是幸福。
僅僅一句話，一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)讓你感到幸福。所以，只要你懂得珍惜你擁有的一切，你一定會(huì)獲得幸福！
六年級(jí)記事作文 篇8
這周，每天下午我都會(huì)來到古色古香的溫州非遺館去參加“非遺學(xué)堂”夏令營，去體驗(yàn)溫州的文化。夏令營開設(shè)剪紙、米塑、甌窯、臉譜彩繪、玉米皮編制等課程，由我市非遺傳承人手把手傳授技藝。比起傳統(tǒng)培訓(xùn)課，這“非遺學(xué)堂”的手工課則妙趣橫生多了，每堂課都有二十幾名同學(xué)參加，大家都認(rèn)真聽老師講解，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，很有氣氛。
這里有立體剪紙，這個(gè)夏天，讓掌心開出朵鮮艷的花；這里有玉米皮編制，潔凈的玉米皮，在手心合攏、交叉、折疊，編織，個(gè)玉米皮娃娃就呈現(xiàn)了，它像不像童年的你，這是不是生命的美妙之處；這里有米塑，捏捏搓搓，條栩栩如生的小青龍安靜地出現(xiàn)了，對橙色的犄角，雙圓圓的小眼睛，紅色的小鼻子，還 有對白白的小牙呢，它像個(gè)可愛的吉祥物。
但我最有興趣的是臉譜彩繪和甌窯技藝。臉譜課上，老師耐心地講解彩繪的要領(lǐng)：“畫臉譜時(shí)要從左到右，左右對稱，先定點(diǎn)，用鉛筆點(diǎn)點(diǎn)勾勒出臉譜輪廓，勾勒對稱后再上色，哪種顏色占的面積多先畫哪種顏色，畫好點(diǎn)顏色，清洗筆再畫另種顏色......”你瞧，經(jīng)過老師的講解下同學(xué)們紛紛動(dòng)手操作，不會(huì)兒，素白的胚胎上，五彩的畫筆時(shí)濃或淡，細(xì)細(xì)勾勒出傳統(tǒng)人物的臉譜，有紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，黃臉的典韋、金臉的孫悟空個(gè)個(gè)眼睛炯炯有神，氣勢威風(fēng)凜凜。老師說臉譜彩繪不定按照圖片畫，可以自己想象，看誰更有創(chuàng)意？我畫了個(gè)黃臉的.，半按圖片，半自己想象，筆畫慢慢畫出來的，雖然畫得不是很好，但很有成就感，媽媽也稱贊我做得不錯(cuò)，她不由地拿出手機(jī)對準(zhǔn)我的作品拍照，說要發(fā)到微信上給大家瞧瞧。
我最喜歡做甌窯，每人分發(fā)到塊陶泥，這陶泥還 是溫州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用這塊陶泥做出稱心如意的陶器，也是不容易的事哦。老師告訴我們先用點(diǎn)清水，將手上的泥塊捏開，揉軟，揉到個(gè)手指頭能輕輕地按進(jìn)去為止，這樣做的目的是后期更容易塑形，不易斷裂。可是這泥太硬了，就不聽我的話，我怎么揉，怎么砸，加了水，花了不少時(shí)間還 是有些硬，可能我的力氣太小了。媽媽幫助我揉了會(huì)兒，有點(diǎn)軟度，再給我講講揉的技巧，就讓我繼續(xù)揉。我耐心地揉了又揉，終于達(dá)到老師的要求。接著排隊(duì)來到老師的轉(zhuǎn)盤前，準(zhǔn)備塑形了。老師讓我將陶泥砸在轉(zhuǎn)盤中央，再手掌往下按，轉(zhuǎn)盤開始快速轉(zhuǎn)動(dòng)，老師握住我的手，將大拇指往下按，同時(shí)用另只手捏塑外形，只見眨眼間，堆軟乎乎的泥竟像變魔術(shù)樣出現(xiàn)個(gè)帶花邊的小花瓶！“哇——”真是太奇妙了！接著我用剩余的陶泥做了兩片葉子和朵小花裝飾在花瓶上，在花瓶上還 刻上了“YYT”的拼音縮寫，就大功告成了。老師說，現(xiàn)在只要放在陰涼的地方風(fēng)干就行了。
經(jīng)過這周短暫的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，用雙手深深地感受到了溫州的傳統(tǒng)文化，還 興致勃勃地參觀了非遺展館，體會(huì)到了非遺的魅力。我希望這樣的夏令營越辦越多，甚至走進(jìn)校園，讓我們都傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吧！這也是我的夢想！
六年級(jí)記事作文 篇9
嚴(yán)冬的一天，我和媽媽一起去探望生病的外婆。
那天，刺骨的寒風(fēng)陪伴著天空中飛著的牛毛細(xì)雨。吹在人們的臉上，有如針扎般難受。
我和媽媽來到汽車站，看到等車的人越來越密，都在焦急地望著車的方向。突然，“阿嚔”一聲，嚇了我一跳�；仡^一看，原來是一位留著中式長頭發(fā)的年輕人，可能是等車的.時(shí)候，著了涼吧。
我厭惡地瞥了他一眼，心想：在公共場所打噴嚏，多不衛(wèi)生呀，我有些討厭他了。
“車來了！”不知誰叫了一聲。大家不約而同地望去。
車門緩緩地打開了，等車的人似乎一秒鐘也不想呆在這寒冷的天氣中便爭先恐后地向車門擠去了。我剛進(jìn)車門，就被那個(gè)打噴嚏的年輕人擠了出來。我站在車門外，眼睜睜地看著一個(gè)緊靠窗戶的座位被那個(gè)年輕人奪去了，而且還貼身半坐在窗戶邊，又打了一個(gè)噴嚏。“真不衛(wèi)生”！
又是他？我厭怒地瞅了他一眼。
車啟動(dòng)了，車內(nèi)的氣溫漸漸得變得暖和了。一路的風(fēng)景，可是。。。。。。
汽車行駛了一段路程后，在一個(gè)交叉路口停了下來。這時(shí)一位殘疾老人擠了上車。我滿以為那個(gè)年輕人會(huì)讓位的，可沒想到那個(gè)年輕人會(huì)無動(dòng)于衷，視而不見。只是把身子向靠窗戶口處挪了一挪，真是缺乏公德心啊！
我又厭恨地瞪了那個(gè)人一眼。
車又停了下來，那位年輕人戀戀不舍地下了車。突然，一股刺骨的寒風(fēng)流了進(jìn)來——那位年輕人剛才坐的座位的窗玻璃破了一個(gè)大洞。大家不禁打了一個(gè)寒顫。
頓時(shí)，我恍然大悟。剛才那位年輕人是在用自己的身體擋住了寒風(fēng)，才使車內(nèi)暖和了一點(diǎn)。真沒想到他是這樣的一個(gè)人：為自己想得少，為別人想得多。我的心一下子上升到——難以言狀。感到無地自容，自責(zé)莫及。
這件事雖然已經(jīng)過了兩個(gè)春秋了，但他那高尚的品質(zhì)依然影響著我們身邊的人。讓人關(guān)心他人。
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