【必備】初三校園作文集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初三校園作文5篇，歡迎大家分享。
初三校園作文 篇1
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計(jì)，校園中無時(shí)無刻不回蕩著同學(xué)們愉快的笑聲�？梢哉f，我們的校園生活是一個(gè)打翻的調(diào)色盤，里面流淌出了充滿愛的紅色，生機(jī)勃勃的綠色，跳躍著的橙色……令人回味無窮。
“春天正是讀書時(shí)。俗話說的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾煸绯康男@中飄蕩著瑯瑯的讀書聲，我們拿著課本盡情地陶醉在祖國(guó)博大精深的文化中，徜徉在英語的神奇魅力里。在我們的讀書聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開展了讀書接。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書中得到了升華。讀書節(jié)中，我們買書、品書、寫讀后感……豐富多彩的活動(dòng)將我們的校園營(yíng)造了良好的讀書氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香里。我們還有幸見到了好幾位著名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知，更愛讀書了。
夏天，是一個(gè)火熱的季節(jié)，我們?cè)谛@中開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)。霎時(shí)，一切事物仿佛都被激活了似的，操場(chǎng)上條約著一個(gè)個(gè)靈活的身影，無數(shù)的運(yùn)動(dòng)健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。這時(shí)候，不管有多熱，大家都奔到操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，這是一個(gè)最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的時(shí)刻，成功的喜悅都浸透在歡樂的淚水中，廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的人都在為運(yùn)動(dòng)員們加油。校園中用動(dòng)著迸發(fā)著火一般的紅色。
秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們拿出了自己平時(shí)日積月累的本領(lǐng)，，大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當(dāng)同學(xué)們拿著自己專心寫出的書法作品；當(dāng)同學(xué)們神采飛揚(yáng)地演奏著自己熟悉的樂器；當(dāng)同學(xué)們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當(dāng)同學(xué)們自豪地?fù)]動(dòng)著自己的杰作……激動(dòng)的淚水伴著成功的鮮花與獎(jiǎng)杯在舞臺(tái)中涌動(dòng)著，這是我們耕耘的結(jié)晶。整個(gè)小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天，是個(gè)充滿想象的季節(jié)。窗外，雪花飄飄，屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話節(jié)。我們讀童話、畫童話、寫童話，無數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時(shí)在天宇盡頭。從這個(gè)童話節(jié)中我們學(xué)會(huì)辨別假、惡、丑與真、善、美，從一篇篇深動(dòng)有趣的童話中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導(dǎo)的'童話劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個(gè)月我們x年級(jí)同學(xué)就要離開這個(gè)養(yǎng)育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，我們的知識(shí)日益豐富，我們的能力逐漸增強(qiáng)，我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活！
初三校園作文 篇2
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑�，交響樂已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個(gè)個(gè)可愛地跳動(dòng)在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這只交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因?yàn)樵诮酉聛淼囊荒昀�，我再踏上同樣的林蔭道，只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進(jìn)了另一扇大門。它通向一個(gè)新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達(dá)高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說話，秋雨也不言語，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當(dāng)。未來的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨(dú)奏，也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑，我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進(jìn)了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應(yīng)該如何譜寫，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇3
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內(nèi)，漫步在校園的林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領(lǐng)略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風(fēng)景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學(xué)們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個(gè)端正的隊(duì)禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學(xué)的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長(zhǎng)，或許就只是從生活中這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場(chǎng)上人聲鼎沸，晨練的同學(xué)們，或在球場(chǎng)上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運(yùn)動(dòng)的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個(gè)操場(chǎng)上展現(xiàn)著，成為這個(gè)操場(chǎng)的主宰，他們?cè)谶@里揮灑下運(yùn)動(dòng)的汗水，讓這個(gè)冰涼的場(chǎng)地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復(fù)蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運(yùn)動(dòng)美的稱呼，挖掘運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣。
走上教學(xué)樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動(dòng)聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早晨最美好的時(shí)間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時(shí)光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風(fēng)，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個(gè)清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個(gè)角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。
初三校園作文 篇4
校園，承載著我們童年時(shí)美好的記憶。走進(jìn)校園，仿佛昨天剛剛離開小學(xué)，現(xiàn)在就已經(jīng)快要離開初中了�；叵脒@兩年的生活，似乎是那樣的平淡無奇，而到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，每一天都有它自己的獨(dú)特。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光流逝不復(fù)返。我們?cè)谛@中經(jīng)過了兩個(gè)春夏秋冬，在校園里不知留下了多少回憶。似乎每一個(gè)角落都有屬于自己的故事，和每一個(gè)同學(xué)之間都有深厚的友誼，每一個(gè)老師都給了我們不同的教誨。一個(gè)校園中，承載了多少人的回憶？答案是無數(shù)的。每一個(gè)來到這里的人，都有無數(shù)個(gè)在這里發(fā)生的故事。一個(gè)故事，便是一個(gè)美好的回憶。
不知道在幾年后，我們是否會(huì)像現(xiàn)在忘記小學(xué)一樣忘記初中生活。不知道在幾年后，我們能否回到校園，找回我們美好的回憶。回憶，是人生中最美好的記憶，而人生中最美好的記憶，莫過于在學(xué)校的時(shí)光了。每天雖然任務(wù)繁多，卻無需為衣食擔(dān)憂。似乎除了學(xué)習(xí)便是玩樂。即使學(xué)習(xí)任務(wù)再多，時(shí)間再長(zhǎng)，也能有空余的時(shí)間聊天，說笑。在以前，總覺得上學(xué)很無聊卻不知上學(xué)的每一天都將是美好的回憶，但長(zhǎng)大后的每一天幾乎都只有記憶。現(xiàn)在回想過去的兩年，再對(duì)比小學(xué)的時(shí)光，才知道回憶越來越少，記憶越來越多。以前多么向往的長(zhǎng)大，獨(dú)立，現(xiàn)在看來還不如每天都像期末復(fù)習(xí)一樣，即使再忙，也能與同學(xué)聊天。
我的校園中，有太多美好的回憶。而現(xiàn)在，我們不光要回憶過去，更好努力學(xué)習(xí)，為想來創(chuàng)造無數(shù)美好的回憶。
初三校園作文 篇5
冬去，春來。
紫檀樹上孤零零的樹枝隱約看到了嫩綠。不出幾天，紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當(dāng)清風(fēng)輕拂樹枝，就會(huì)有一片如翡翠的葉伸展，告訴這個(gè)世界：我來了!
紫檀上的嫩葉們?cè)陲L(fēng)的撫摸下，上下跑躥，像調(diào)皮稚嫩的孩子，好奇地打量著這個(gè)新鮮、未知的世界。這時(shí)，紫檀就會(huì)收起枝條，把嫩葉們摟在懷里，佯裝慍色地注視著他們，小家伙們只好低下頭，不知嘟囔著什么，但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。
一天清晨，已經(jīng)往上躥長(zhǎng)了一大截的葉子，隔著大霧眺望遠(yuǎn)方，心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴(yán)肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來是風(fēng)。但葉子們?cè)缫蚜?xí)慣了風(fēng)的問候，不像之前那么活潑了。風(fēng)還帶來了個(gè)朋友，雨!此時(shí)，在一旁高大的教學(xué)樓里，憑欄觀望的學(xué)生們也不禁哆嗦了一下，便四散開去躲避著突然襲擊的雨。
葉兒們不免有些驚慌失措，原來溫柔的雨點(diǎn)，變得異常兇猛，打在他們的身上，猶如一個(gè)個(gè)拳頭。才一會(huì)兒，葉子們就被打得趴在樹枝上，疲憊不堪。但他們不知道，這一切才剛剛開始，這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。
原本潔白的天穹此時(shí)也被潑上了墨，風(fēng)雨的攻勢(shì)陡然猛烈了幾分。
葉子們想向紫檀的枝干求助，但卻沒有任何回應(yīng)。雨點(diǎn)不再是拳頭，而如一枚枚利劍，向葉子們刺去。葉子們有些絕望，抬頭望著蒼穹，而那些不斷飛來的利器，使葉兒們每被擊中一次，稚氣便褪去了一分，臉色也越來越陰沉，也就在這一次次碰撞與沖刷中，葉兒們完成了他們的蛻變。
雨，漸漸被打壓下了氣焰，聲音也越來越弱。
葉，脫去了身上的稚氣，取而代之的是沉穩(wěn)和堅(jiān)定;嫩綠也隨之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的綠……
簡(jiǎn)評(píng)
小作者想象力豐富，語言表達(dá)靈活多彩。比喻修辭運(yùn)用十分漂亮，把紫檀比作一個(gè)調(diào)皮的孩子，情態(tài)十分可愛，讓人不禁心生憐愛;“雨滴”按照雨勢(shì)時(shí)而比作拳頭，時(shí)而又如利劍，描寫刻畫貼切靈動(dòng)。與其說把雨中的紫檀描寫得情態(tài)萬千，不如說小作者心靈的土壤上也綻開了許多美麗的花朵，毫不造作，卻分外動(dòng)情。
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