【精華】初一的我作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初一的我作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的我作文 篇1
她，不是別人，正是我們威風(fēng)凜凜的老班。她的舉動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我。
老師幫助我們清掃教室的舉動(dòng)深深感動(dòng)了我。她總是親力親為，干活麻利，效率是我們的好幾倍。
記得那是一個(gè)夜晚。天，黑漆漆的，像一塊幕布?jí)毫讼聛�。其它班的燈早已熄滅，只有我們班的燈還亮著，因?yàn)槲覀兊睦蠋熣诓煌５嘏兄腻e(cuò)。等老師好不容易判完了改錯(cuò)，卻又見她去檢查衛(wèi)生�！斑�？”老師輕叫了一聲。我回頭看，一下子便瞧見了垃圾桶旁邊的垃圾，其它地方也并沒有掃干凈，值日生卻不見了蹤影。
只見老師挽起袖子，拿起掃帚，麻利地掃起地來。我愣了愣神，就跑過去幫忙。這時(shí)，兩個(gè)值日生回來了，他們見老師在掃地，便也要來繼續(xù)值日。老師看了一眼手表，連連擺手說：“不早啦！快點(diǎn)兒回家吧！回去晚了家長得多擔(dān)心呀！”最后，等地都掃得干干凈凈了，老師這才離開教室。
老師是經(jīng)常幫助我們值日的。有時(shí)是上晚自習(xí)了，但教室卻沒有打掃完畢，我們已經(jīng)回座位上自習(xí)了，老師便拿著拖布使勁兒地拖著地，直到教室、走廊被拖地干干凈凈，老師這才滿頭大汗地回到了自己的辦公室。
老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)也讓我感動(dòng)不已。上了初中，檢查衛(wèi)生的人要進(jìn)行衛(wèi)生扣分，若有不合格的地方就會(huì)被扣分。有的值日生沒有認(rèn)真地擦窗臺(tái)，只是拿著抹布胡亂一抹，就算是值完了日。這時(shí)，老師總是會(huì)用手先摸一下窗臺(tái)上是否有灰塵，若有，老師便會(huì)拿抹布使勁兒地擦干凈窗臺(tái)，防止衛(wèi)生不合適而扣分。在檢查衛(wèi)生的人沒來的時(shí)候，老師總是先在教室里轉(zhuǎn)一圈，看看地有沒有掃，有沒有拖，窗臺(tái)是不是擦干凈了。如果有的地方做得不好，老師就會(huì)親自動(dòng)手干活。
老師的事比我們多得多，但是老師還是會(huì)動(dòng)手幫我們干活，我深深地被老師的舉動(dòng)感動(dòng)了。有幾個(gè)老師愿意心甘情愿地為我們干活、幫助我們呢？我只知道，我們的班主任就是_個(gè)愿意為我們付出一切的一位好老師。
老師的舉動(dòng)讓我抖擻精神，她為我指點(diǎn)迷津，雖說都很平常，但老師的不辭勞苦，我怎能不為之感動(dòng)？
初一的我作文 篇2
聽到校園里又想起熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。同學(xué)們又可以從學(xué)習(xí)中放松放松了，老師們也可以享受享受了。運(yùn)動(dòng)員們也在賽場(chǎng)上盡情展示他們的風(fēng)采。
開幕儀式舉行完了，運(yùn)動(dòng)健將們的比拼也隨之開始了。我也作為一名運(yùn)動(dòng)員的身份，緊張而又激動(dòng)。很快，100米的沖刺比完了。緊接著就到了我的400米沖刺了。這是一項(xiàng)最累的田徑項(xiàng)目，但我希望用我的實(shí)力證明一切。我們站在起跑線上，我在第一跑道。槍聲在我耳邊沖過，我也隨著輕聲向子彈一起沖了出去，又好像一匹駿馬放放肆無彈的跑。
沖了一圈，還有最后大半圈的時(shí)候，我從倒數(shù)后幾名，甩掉了后面的所有人，我很興奮。但我不能再像一匹駿馬那樣狂奔，我的體力已經(jīng)消耗的差不多了，但是在最后100米時(shí)，我用盡了全身的力量，充了我看著前方的紅線，跑啊跑，那條勝利的光輝是我的了，我雖然很累，但我也很享受第一名的興奮，我又激動(dòng)又興奮。
雖然這次只是小組賽，但我相信只要有信心，就一定會(huì)勝利。加油吧，運(yùn)動(dòng)健將們打造出一片屬于你們的天地，在那里盡情地展示風(fēng)采。
運(yùn)動(dòng)會(huì)第二天上午我們迎來了400米決賽，我在這并沒有像上次那么緊張了，因?yàn)槲倚睦镉胁慌螺數(shù)男拍睢屄曧懫鹆�，我還是向子彈向駿馬的往前沖，但我在還剩100米時(shí)，我并沒有那么累了，反而很享受這種感覺，這一次的勝利還是屬于我的。
通過這次比賽，我懂得了，不管做任何事都要有信心。通過這次激烈的比賽，我品嘗到了勝利的滋味。
初一的我作文 篇3
在昨天我還認(rèn)為我是一個(gè)沒有長大的孩子，可在今天我卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大。我的童年已經(jīng)過去，我已經(jīng)邁上了成長的道路。
我不是一個(gè)愛哭的孩子，可是今天在家我卻掉下了眼淚，不為別的什么，只為我已向童年。今天我和朋友去了我兩天后要去報(bào)到的學(xué)校，那是一個(gè)十分舒適的學(xué)校，因?yàn)槭莿倓傂藓玫膶W(xué)校，所以那里的設(shè)施都是一應(yīng)俱全，我相信在這所寄宿制的`學(xué)校里，我們可以得到和家里一樣的生活環(huán)境，操場(chǎng)比我們的至少要大上一倍，這所初中建造在一個(gè)山坡上，這里本身是一個(gè)小森林，因此學(xué)校周圍到處都是樹。盡管是暑假期間，但即將到畢業(yè)班的學(xué)哥學(xué)姐們還在為了一年以后的中考努力著，所以有些宿舍窗戶上還晾著被單和衣服，甚至有些房間床都沒收拾。雖然說我們已經(jīng)很大了，但是我們?nèi)匀徊欢趺凑樟献约�，因�(yàn)檫@個(gè)，我們?cè)谝粋�(gè)月前還在擔(dān)心在寄宿制的學(xué)校怎么生活，不過現(xiàn)今在我們不擔(dān)心了，學(xué)校因?yàn)榇蹭伈粔�，只好讓一部分的人走讀，而我正好在這部分人里。突然發(fā)現(xiàn)我變了，天塌下來也不著急的我，竟然擔(dān)心起我以后的生活了。
在這幾天我媽媽也不能玩了，她是老師，這幾天應(yīng)該開會(huì)了，本來爸爸應(yīng)該在家的，可是偏偏他被人壓下了擔(dān)子——他們領(lǐng)導(dǎo)調(diào)走了，他只能頂上去了，所以這幾天我只能一個(gè)人在家。只有幾天就要上初中了，按道理應(yīng)該早就準(zhǔn)備好計(jì)劃了，可是我是一個(gè)拖得不能再拖的學(xué)生，到現(xiàn)在我仍未準(zhǔn)備好我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就像在暑假作業(yè)上我的暑假計(jì)劃總是最后完成的，但是我想要改變一下，我要在學(xué)期開始前完成學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1。我要改變我的高傲態(tài)度，在別人請(qǐng)求我的幫助時(shí)我要幫助別人。
2。我要改變我急躁的性子，我不能再?zèng)_動(dòng)的面對(duì)事情，我要學(xué)會(huì)冷靜。
3我在上課時(shí)要認(rèn)真聽講，不能左顧右盼。
4。我要意識(shí)到我是為了未來而讀書，而不是為了別人。
朋友們，為了我們的未來，為了我們的青春而努力吧。
初一的我作文 篇4
當(dāng)我睜開惺忪的雙眼時(shí)，本以為可以看見的是燦爛的陽光，鳥語花香的世界，但看到的卻是一片漆黑。我明白，我生在土壤里，要奮力鉆出地面才看得見美好的世界。
于是，我開始頂頭破土！我奮力向上挺，一次次，我努力了！一次次，我失敗了！但我并沒有選擇放棄，而是繼續(xù)努力著，終于在一次次不懈努力過后，我成功了。
我，看到了，一縷溫暖的陽光灑在我的臉上。我，聽到了，悅耳的鳥鳴在我耳邊縈繞。"原來世界這么多姿多彩��！"我不禁贊嘆道。正當(dāng)我高興之時(shí)，一只沉重的腳在我的頭上踩過，我頓時(shí)感到"泰山壓頂"，當(dāng)我轉(zhuǎn)身一看，那人走到婀娜多姿的玫瑰花旁，聞著那迷人的花香。
我明白了，看看婀娜多姿的玫瑰花，再看看毫不起眼的我，想想也是，有誰會(huì)留意一株無名的小草呢？但我并沒有對(duì)自己的生活失去信心，我振作起精神，挺直了腰桿兒，繼續(xù)完成著屬于我的使命：用自己的身體去點(diǎn)綴大地，去襯托鮮花，去凈化空氣。
每天，我與松柏做伴，吮吸著陽光，雨露以及二氧化碳，同時(shí)釋放著人類必不可少的新鮮空氣——氧氣。人們都贊美松柏的挺拔俊秀，卻無人關(guān)注到渺小，卑微的我，而我卻還是一如既往地為對(duì)我冷漠的人們，用自己的每一次呼吸來凈化著空氣。正當(dāng)我有些許的失落時(shí)，一個(gè)甜美的聲音能傳入耳中：“瞧，這些小草多么可愛��！我不要傷害他們�！宾畷r(shí)間，我的眼眶濕潤了，周圍的一切景物變得模糊起來，我的心靈感動(dòng)了，突然也覺得自己的生命更有意義和價(jià)值了，不覺中，我也隨風(fēng)搖擺起來……
初一的我作文 篇5
一天，我在做作業(yè)的時(shí)候，一只黃色的小蟲爬上了我的作業(yè)本。平時(shí)，這種小蟲我見過很多次了，總是喜歡在書上、紙上爬來爬去。于是，處于一種討厭的心里，我便想把它置于死地�？墒牵Φ奶优艹踔�，并不想這樣完結(jié)了生命。
我停頓了一會(huì)兒，原本只是想趕出我的作業(yè)本而已，可是，我卻怎么也做不到。于是，我想出了一個(gè)辦法：用修正帶,利用它，我輕而易舉將小蟲制服了。當(dāng)我用牙簽小心翼翼的扒開修正帶，我發(fā)現(xiàn)了小蟲破碎的尸體。我的心不禁一顫，想起它剛才那種努力求生的情景，覺得自己似乎是一個(gè)殘忍的儈子手，而修正帶則是一把刀，在我們的共同合作之下，奪去了小蟲那寶貴的生命。
“為什么，為什么不給它一個(gè)生存的空間呢？為什么要這樣殘忍呢？”心中的天使似乎在責(zé)問我。我無從回答。
我便陷入了沉思：其實(shí)，世界上的每一種生物都有自己生存的權(quán)利，每一種生物都渴望生存。就好像我們?nèi)祟惢忌狭思膊。释魏�，渴望痊愈，渴望活下來一樣�?/p>
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己是一個(gè)保護(hù)世上每一種生物的天使。
初一的我作文 篇6
我有一個(gè)擁有多重性格的“好朋友”。她即溫柔而又暴躁；她即自大而又謙虛；她即善良而又兇惡；她即成熟而又幼稚……在她的一生之中，總擁有著多重性格。讓人摸不著頭腦的她，卻活得精彩、獲得自在。
前不久，她因?yàn)樽魑墨@獎(jiǎng)，所以四處宣傳自己的豐功偉績，生怕別人不知道她的作文獲了獎(jiǎng)一樣。唉！在她獲獎(jiǎng)的那段時(shí)間，她總是四處向別人炫耀自己的作文，但她不知道別人在她背后說她是個(gè)傻瓜。她，就是自大！可是好景不長，她的數(shù)學(xué)居然考砸了，她不再自大了，而是乖乖地向老師和同學(xué)們請(qǐng)教問題。每到放學(xué)，她總是與老師一起討論問題，或者是和同學(xué)們一起研究問題。那段時(shí)間的她，眼里、嘴里也只有“學(xué)習(xí)”二字。唉！但她卻不知道別人說她是個(gè)奇怪的女生，性格多變。她，就是謙虛！
我還記得有一次，她與同學(xué)去逛街，在馬路邊看見了一個(gè)五、六歲的迷路的小女孩。她在小女孩和同學(xué)之間徘徊許久，最后還是選擇了送小女孩回家。當(dāng)她回到與同學(xué)分別的地方時(shí)，同學(xué)們一見她來，就十分不滿：“你看你，送了那個(gè)小女孩回家有怎樣��？有好處嗎？……”她聽了，臉色大變，也顧不上淑女形象了，破口大罵，罵完后的她就獨(dú)自一人消失在回家的黃昏里頭。瞧見了吧！她即善良而又兇惡。這丫頭，真是厲害，變臉比翻書還快。
我喜歡之歌“好朋友”是因?yàn)樗幸活w善良、樂于助人的心，在幫助與閑逛之間，選擇了幫助，而且一點(diǎn)也不后悔。我喜歡她的正直；喜歡她的自大；喜歡他的虛心……總而言之，喜歡讓的一切！
其實(shí)我的這個(gè)“好朋友”并不是別人，而是我，一個(gè)擁有多重性格的我。你要是問我喜不喜歡這個(gè)“好朋友”，我一定會(huì)百分之一百地喜歡！
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