【實用】高三作文錦集八篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的高三作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
知識例話
在實際運用中，語言的基本要求是簡明、連貫、得體。對于高考作文，這幾點也是評判語言水平的基本標準。下面分別作簡要說明。
一．簡明
所謂簡明，就是簡潔、明白，能準確、扼要地傳遞信息，使對方迅速地了解自己的意圖。簡與明，當以明為先。簡而不明，是為簡陋。
要使語言清晰、明白，首先不能有歧義。雖然我們將歧義作為一種常見語病而在練習中加以糾正，但在運用中同學們還是常常會犯這一錯誤。原因很多，或因語言存在多種切分，或因一詞多義，或因指代不清，或因組織不當，等等。如果能夠正確分析句子的結構，弄清主干，或將成分復雜的長句分解成幾個意義明晰的短句，有助于避免歧義。
要使語言簡潔、扼要，就要盡量去掉多余的話，盡量選用精當的詞語。如果一個詞語刪除以后，并未影響句子的表達，這個詞語就是多余的。多余的詞語會淹沒主要信息，使句子結構冗長，意思含混不清。
二．連貫
一個句子的容量有限，要表達一個完整的意思，常常需要若干的句子，還要把句子有機地組合起來。這就必須注意語言的連貫。做到語言連貫一般須考慮這幾個方面：前后話題是否統一，表述的角度、句式是否一致，各句之間是否有合理的順序，是否有必要的銜接、過渡，等等。另外，還有其他一些技巧，有助于加強語言的連貫性，例如合理地運用排比、對偶、反復、頂真、拈連等修辭方式，恰當地運用代詞，等等。
三．得體
所謂得體，就是說用語要注意場合，注意對象，注意語體和文體。對于高考作文，明確文體，運用與之相適應的語言，特別重要�，F在高考作文一般都是話題作文，不限文體。但是不限文體不等于沒有文體。對于每一篇作文，文體應該是明確的。不同的文體對語言的要求不完全一樣。例如文藝性文體要求語言形象生動，人物語言個性化，句子不宜太長；議論文的語言既要有嚴密的邏輯，又要帶有強烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以長一點，合理使用關聯詞語以及修飾、限制性詞語；科技文的語言講究客觀，科學，邏輯性強，帶有某些術語和符號；演說多采用口語，句子宜簡潔、短小、有節(jié)奏，講究修辭，鼓動性強；公文用語則莊重、嚴謹、準確、簡潔……得體的語言，既有助于突出文章主旨，也有助于提高閱讀者對文章的整體印象。
語言的問題，看起來是個表達的問題，實質上是個思維的問題。如果對事物認識透徹，思維清晰，就比較容易找到恰當的表述語言。因此，要提高語言能力，除了加強語言本身的修養(yǎng)，更應注意培養(yǎng)良好的思維品質。
話題演練
一位叔叔領著侄子到城里的醫(yī)院看眼疾，由于手術費用太高，無力承擔，只好沿街討乞。某報記者獲知此情況，就將他們的處境寫了篇報道刊登在報紙上，呼吁社會各界給他們以幫助。沒想到的是，報道發(fā)出的第二天，就有許多人來報社捐款。更沒想到的是，竟有一位下崗工人，領著自己殘疾的兒子來捐款。記者問他，為何在自己如此困難的情況下還要去幫助別人，那位年齡不大但顯得很蒼老的父親說：窮人再拿出一點來，還是窮人，這是不會改變的；不同的是，當我拿出來一點的時候，我感覺到了自己的自尊和富有。
請以“貧窮和富有”為話題，分別寫一篇記敘文和一篇議論文，題目自定，字數800左右，注意以不同文體對語言的不同要求，力求做到簡潔、連貫、得體。
高三作文 篇2
當我還在綠陰里尋知了、扯著嗓子高歌、臉紅脖子粗地討論韓劇的時候，似乎天地猛的一沉，我便墜入了無邊的黑夜——這時我才發(fā)現，自己已不得不在高三的大海里泅渡。
于是匆忙地往返于教室、寢室、食堂，于是一頭扎進煩心的題海。忘記了黎明的哨聲何時響起，忘記了夕陽的余暉何等美麗，不經意間破曉的朝陽又冉冉升起，空虛隨之而來，渴望騰飛的心在書山題海中蜿蜒的膨脹。
可是老師在講臺上講的妙趣橫生，眉飛色舞，而我的心早已飛到了康橋河畔，凝視那波光粼粼的倩影，早已登上了那齊魯的泰山，感受那“一覽眾山小”的豪情，早已……同學們都能跟著老師的思維走，而我卻很無奈，身在椅子上安坐，心卻早已飛入寥廓的天際。偌大的教室，如何精彩的講解都留不住一顆欲飛的心。
或許在別人眼中，我離目的地將近，可只有我自己知道，大學對于我來說那么遙不可及，或許我有些泄氣，或許我不夠自信，但現實就是一把匕首，把置身其中的人刺得鮮血淋漓，我的夢瞬間被擊得粉碎。雖然我已做好準備迎戰(zhàn)，但我終究不知道黑色六月是怎樣恐怖，我害怕，我恐懼，站在時間軸上，茫然若失。
曾以為我的未來是那么的美好，曾以為我的付出終究有回報，直到隨著皓月入夢，伴著東去的月牙被迫醒來，努力換回的卻是那卑微的分數，才知道，要實現夢想，還得付出千百倍的努力，可初中時那種斗志已被殘酷的烈火焚毀。
人活一世，草木一春，都能體現其價值。每當星辰在空中隱沒，我常望著深邃的蒼穹問自己，怎樣活著才能體現我的價值，怎樣活著生命才會多彩多姿？
每當想起返校時，父母那雙充滿期望的眼神、苦口婆心的告誡以及被絢麗的夕陽浸染的傷感，都會使無奈的淚水變幻成四分五裂的光芒，這一切宛如千金重車，碾過我心房，耗盡我的精力。
看汩汩流水遠去，望空中如錦緞般漸次撕裂的云朵，思鄉(xiāng)之痛也一次又一次啃噬著我本已破碎的心，每次踏上那熟悉的歸鄉(xiāng)路，我卻又艱以負重，見親人凝望的身影而如芒在背。
不止一次地為父母那沉甸甸的眼神而畏縮，不止一次地為那期盼的目光而偷偷哭泣，也不止一次地為自己枯木再春而燃起青春的篝火，然而高三的生活竟是這樣的令人窒息！
但愿更多的高三學子別如我一樣在這痛苦的煎熬中沉淪、麻木！
高三作文 篇3
“我花了前半生的時間學習怎么去做一個大人，也許后半生，我該學習怎么做一個小孩�！蔽覀兇蠖既绱�。
喜歡穿著媽媽的高跟鞋，或者打著爸爸的領帶，在鏡子前走來走去，在還是幼兒園的時候。我們渴望做一個大人。
不幸的是，我們也都早早成為了一個大人。我們早早得明白：有些東西并不牢固，但你必須依靠;有些東西并不正確，但你必須相信。我們早早明白，生活質量靠物質堆積;早早明白，明天要靠今天奮斗。
于是，我們從小就學會對所有人微笑，我喜歡的鉛筆盒，再不舍也要借給同桌，為了跟他搞好關系。
于是，經濟與管理永遠是最熱門的專業(yè)，但沒有多少人是因為興趣。
我們沒有童年，沒有美好的童話故事，或許童話大門在奔波于各個補習班之間早已關閉。
林海英在還是孩子的時候，說駱駝隊是從太陽里走來的。而我們根本不會去想駱駝隊是從哪兒來的，像那道小學題，一艘船上有幾只牛與幾只羊，請計算這艘船的年齡。法國小學生90%表示這道題很荒謬，而上海卻有80%的小學生都做了解答。我們在為進入社會做準備，從小就是，我們被教育要相信老師與課本，不考慮事理上為何成立。如同“1+1=2”，我們認為這是一件理所當然的事，從來不問為什么，從來不明白這也需要證明。我們學會了如何轉彎，如何忽略所有不完美。對所有一切都感到好奇，渴望去探究發(fā)現，像超人一樣拯救世界是在多久以前?滿足于一個冰淇淋，棒棒糖是多久以前?
生命是一樁太美好的事，好到不論以何種方式度過，都像是一種浪費。中國元雜劇里老旦上場總要說一句：花有重開日，人無再少年。說得淡然而確定，也不管在場的人驚動不驚動。人無再少年，而我們卻在不知不覺中度過唯一的少年時光，我們忙于為未來打算：市中心高層別墅，星巴克的咖啡，百貿商店，我們的心里早早就盛滿了物質的欲望，哪里顧得上少年與它意味著的所有可能。
人無再少年，如果每個人心中都曾有一個游戲的孩子，但愿他只會無故失蹤，而不是年華老去。
高三作文 篇4
獨身女的悲哀 停電了，女孩坐在臥室的窗前，兩手托著腮，兩眼直直的望著沒有星星的夜空。她在遐思？在幻想？還是在發(fā)呆？
夜，黑漆漆，沒有一絲生機。家里透出一種窒息的靜。一陣風浮來，寒意驚到了沉思的女孩。女孩微微的嘆了一口氣，關上窗戶。輕輕的點燃床頭邊的蠟燭，拿出心情日記本，記下了這樣一篇隨想： “夜，好黑！但它卻沒有帶給我絲毫的恐懼。我坐在窗前，望著天空。今夜沒有最愛的星星陪我，但奇怪的是我卻沒感到遺憾。在這樣的夜里，我什么都可以想小學生作文，什么都可以不想。輕松圍繞著我�；赝辏菚r小小的我是最怕黑的�，F在長大了嗎？黑不會再嚇倒我，也許真的長大了吧！家里好靜，除了自己的呼吸聲與鬧鐘的滴滴嗒塔，再無任何動靜。一陣風襲來，我感覺有些冷。但我并不想躲進被窩，或加上一件衣服，因為我不想打擾自己。也不知思想飄到了何處，只感覺忽而鼻子酸酸的，接著眼淚就不自己的流……什么感覺？能向“堅強”的我催淚？也許是那陪伴著我長大的感覺-孤寂吧！”
夜，真的好靜！遠方的父母是否同樣想著思念他們的女兒？一定，父母一定在想著女兒，擔心著女兒。但女兒卻希望他們對自己的思念少一點，因為思念的感覺是很累的。一次次與父母的相見與離別，都是那么熟悉。小時候，站在父母即將要離去的車窗下哭著不讓爸爸媽媽走。長大許多后，站在車的遠處，看著車影漸漸的離去。一個人，不同的年齡，不同的表達。小時候的暢快，長大后的默默。淚，唯有它不少。 有時總想，如果有個哥哥或者姐姐，弟弟妹妹該多好。那么至少不用那么孤獨……
高三作文 篇5
人生路，美夢似路長。
成長就像一場旅行，我們從未停下腳步。也許曾經的自己有過彷徨困苦和坎坷，但只要我們勇往直前，不畏艱難，就能活出最精彩的自己。
驀然回首，“年少輕狂”是青春的代名詞。那時的我們張揚肆意，無所畏懼。當然每個人也會有所追求，我也不例外。年少的夢總是很遙遠，在追夢的路上是充滿熱血的，但也是迷惘的。
兒時，喜歡拿著筆在紙上寫寫畫畫，隨心所欲，順手涂鴉，看著筆下的五顏六色有著莫名的歡喜。光陰易逝，白駒過隙。慢慢地，那個臉上帶有無憂笑容的我長大了，夢想著有一天能夠背著畫板，走遍山川、河流，打破時光的界限，用手中的畫筆記錄下那一幕幕令人魂牽夢繞的畫面。繪畫的我，無疑是快樂的、無憂的、沉迷的、幸福的。
也許，有的人對自己的所需所想一無所知。他們是迷茫的，也是未知的。望著身前遮擋夢想之路的濃霧，孤獨、害怕、擔憂像一波波海浪接連而來。誰也不愿在最美好的年紀讓短暫的青春隨著時間偷偷溜走。人生變幻無窮，不要迷茫，不要慌張，立足當下，把希望留給期待的每天。
悠悠歲月過，癡心尋夢，想要留住自己內心深藏的那份美好，卻總被現實打破。泛起淡黃的白紙，在我的手指間一頁一頁的劃過，留下一道道淺淺的白痕，像是歲月的痕跡。那一年的不得已，在年華的渲染下漸漸地成了我心里的那抹鮮紅的朱砂，鮮艷奪目，迷人心魂。
“燕雀安知鴻鵠之志哉”，埋藏不等于放棄。閑余的懷戀，成了精神的寄托。有多少次質疑，有多少次淺諷，默默地收起，再欣喜的拿出，成了高中生涯中不可磨滅的記憶。
人生就是一場考驗，沒有一帆風順，沒有暢通無阻，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，只要腳下有路，即使寸步難行，也不輕言放棄。堅持不一定成功，但不堅持一定不會成功，逐夢之旅亦是如此�！安唤洑v風雨怎能見彩虹”“不經歷堅持怎能見成功”，古有浴火重生，今有破繭成蝶。披荊斬棘，堅持不懈，歲月如斯，終成大器。
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”。日復一日，年復一年，回首向來，那抹朱砂亦更驚艷。
高三作文 篇6
近日讀新聞，一則“最美漢服女孩”的報道令人眼前一亮。女孩接受采訪時說，大學四年，她每天都穿著漢服在學校上課，從未間斷。
漢服穿著大有講究，每日一層一層衣服依次穿上，并梳好發(fā)髻。費時費力、著實不易，加之漢服畢竟不如平常衣服設計得實用，常會面臨“冬涼夏暖”的尷尬處境。平心而論，對于這樣一種復雜的穿衣日常，許多人想必不假思索地摒棄；而這個女孩的堅持自然有她的`道理：弘揚漢文化，弘揚中華禮儀，存其繁復、存其精致優(yōu)美，阻止它隨歷史車輪的滾滾前行而被逐漸簡化至消失。
眾所周知，中華的禮儀向來使我們在世界人面前頗為自豪。我們是四大文明古國之一的中國，我們是素稱“禮儀之邦”的華夏……然而，這種自豪隨著時間的推移逐漸顯得底氣不足。部分中國游客在境外旅游時毫無顧忌地喧嘩，一絲禮儀風度也無；每天清早都市人開了門碰見鄰居不問個好，失去了《從前慢》中“大家誠誠懇懇說一句是一句”的從容與溫情……生活的節(jié)奏越來越快，我們這個古老的民族和她的子民被時代的洪波裹挾著匆匆向前，緊鑼密鼓，無暇喘息。“繁文縟節(jié)”？簡之簡之！
然而，靜言思之，我們趕得這樣急，就是為了趕上大潮流、現代化，就是為了在當代的舞臺上留下一個腳步匆匆、身形疲憊的背影嗎？這絕不是我們的初心！
這些看似復雜的禮儀，是中華文明在五千年歷史長河中薪火相傳的記憶。從來沒有人敢說：禮儀與現代生活是不能共存的�？v然生活節(jié)奏加快，但心存一份厚重，那么即便腳步飛快也就不會失其本心了。
禮儀傳承千年而經久不衰，或許就在于它的笨拙、它的投入。將一個動作重復三遍不難，重復十遍呢？重復千遍呢？重復、記憶是簡單的事情，但它背后的心意無法替代。
如今，歷史把一份問卷交給當代的我們，這自然是一種考驗。懷著一顆簡單純凈的心，數年如一日，不厭其“繁”地將中華禮儀文化傳承下去，灌注一份真情實意，如一聲問好、一封請柬，一種與長者同行孰前孰后的講究……唯有盡其善、盡其美，才能留得那一份千年古國的優(yōu)雅姿態(tài)、從容氣度，向歷史、向后世人交出一份滿意的答卷。
同樣，中華文化更不應被隨意粗暴地簡化、更不應當將這種簡化視作一種“刪繁就簡”的智慧�！爸腥A文化五千年，源遠流長，處處有罅隙，這都是可以產生故事的地方”，既已是處處可較真，處處可為故事，又哪里還經得住大手筆的簡化呢？想想那些優(yōu)美的詞句，“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家”“夜如何其？夜未央，庭燎之光”“團扇撲流螢”，這是顛三倒四的現代網絡語言可以媲美的嗎？再想想那些有趣的民俗古語，“一更黃昏，二更人定，三更夜半，四更雞鳴，五更平旦”，不比國際通用的簡單計時法浪漫許多！
王開嶺曾在《古典之殤》中回憶了那些已逝或將逝的文化意象，并說：紀念那個原配的世界。我想，中華的禮儀文化正如一棵枝繁葉茂的參天古樹，被一點一點砍下枝條、切斷樹根，失去著“原配”之美。我想，我們也許只有像那個美麗的漢服女孩一樣，堅守著這樣一種不應被簡化的復雜，才能讓我們以及我們的子孫萬代不再為那些逝去的眾多美好而悲嘆吧。
高三作文 篇7
現在唯一能夠關注到她的那一些日程。就可以推測一現在是否起床了？是否睡覺了？是否癱躺在床上的這一情況都是從他的微信步數來看的，所以真的很害怕，有一天他就把自己的微信步數給關了。
我有努力運動，即便我昨天已經很累了，但是還是有運動，就很想讓他知道我的日子還是很充實的，我沒有讓自己閑下來，沒有讓自己閑下來，給自己機會難過，雖然這是假態(tài)。如果在七點多的時候看到他的微信步數已經有幾十部了，我就會在腦海里浮現他是怎樣急匆匆的跑去廁所上廁所尿尿就重新回到床上，一躺下就睡成死豬樣了，畢竟這種確實之前在聯系的時候，他也是描繪過的，所以多少是可以想象得到的。
當他的步數一整天都沒有變化，一整天都是70多步，然后到了晚上突然間就飆升到了400多的時候，自己就會想，是不是他的舅舅又鬧事情了？然后他又得去幫扶他的舅舅收拾殘局，就是之前在聯系的時候，他舅舅會喝酒嘛，然后他就得去幫他收拾呀，怎么也可能是他們兩個在干嘛吧？找吃的？
可是也沒了打擾的身份呀。前天和昨天就大前天和昨天這兩天的時候都有人贊了他的微信步數，我也很好奇究竟是誰？應該不會是他的那些男生吧，就可能是女生，也可能是他的媽媽，畢竟每家孩子的媽媽不都會很關注自己孩子的微信步數嗎？就想知道他們有沒有運動什么的呀？就會覺得自己的媽媽會很關注孩子的那些部署，所以才會想到那個人，可能會是他的媽媽才會安心很多。
高三作文 篇8
如果說追尋之路是一次漫長的航行，那心中的目標便是航燈，努力和堅持則是恒久的動力。只有目標清晰，并不斷努力堅持向目標奮進的人，才能到達成功的彼岸。
小的時候，一次偶然的機會，我看見一個大哥哥彈吉他，他靈動的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開步子：“媽媽，我想學彈吉他！”媽媽爽快地答應了。
開始學習后，我才發(fā)現吉他并不好彈，手指像幾個僵硬的木棍，彈出來的音毫無美感，紙上優(yōu)美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時間之后，還是沒有起色，我想放棄。
媽媽知道了，嚴肅地對我說：“你既然對它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅持下去�！�
“我沒有想到彈吉他這么難，要彈出好聽的曲子，簡直比登天還難！”
“孩子，你知道愛迪生吧？”
我點了點頭。
“他之所以能夠發(fā)明電燈，是因為他有目標，還因為他有一顆百折不撓的心。他做了一千多次的實驗，并為此付出了慘重的代價。倘若是平常人，三次五次就堅持不下去了，而他卻堅持了那么久，一個人在黑暗中摸索著，追尋心中的目標，直到那一盞明燈點亮。”
我聽了媽媽的話，堅持了下來，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來越靈活。在班級活動中，我的演奏得到了同學們的好評。我感謝當初媽媽的鼓勵和自己的堅持。
我在收獲開心的同時，也收獲了人生的啟迪：無論做什么事都要先確定目標，并不斷朝它努力。前進的道路中有了目標，就像旅行中有了方向，沒有目標，沒有目的，終將一事無成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒有明確目標，就無法避免失敗。當然，光有目標還不夠，你還需要朝著既定的目標持之以恒地走下去。
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