【精華】高三作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高三作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
記憶，悠然一境，不許塵侵。歷史煙云籠罩，無(wú)聲無(wú)息。清涼、寂寞且盛大，盈盈然，給心憩息。
記憶與現(xiàn)實(shí)相互碰撞，那感覺(jué)像讀一首詩(shī)。文字之外是意境的張力。心中起伏鼓蕩，偏又形容不到一個(gè)恰到好處，甚微甚妙，只余嘆息，于此深味。
害怕脫離現(xiàn)實(shí)而選擇完全忘記歷史，這是痛苦的。為了逃避現(xiàn)實(shí)而一味去懷舊，這是可怕的。畢竟現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的，而享受回憶才是悅納自己。要做到“坐銷(xiāo)歲月于幽憂困菀之下”，生趣未失，盡可能保留精致的記憶。
故宮，一個(gè)需要攜帶激情走進(jìn)的宮殿，用大氣輝煌鑄就了顯赫與威望�？邕^(guò)宮門(mén)，喧囂被拋在腦后。故宮的記憶似冰河破裂，剎那間在歷史的河道奔騰翻滾。
故宮深處的辦公區(qū)內(nèi)，有幾個(gè)安靜的小院子，這里隱居著一群身懷絕技的文物修復(fù)大師，《清明上河圖》、《馬踏飛燕》等絕世珍寶，在他們布滿歲月痕跡的手中日復(fù)一日地摩挲。他們撫摸的不僅是靜怡滄桑的精品，更是豐盈如水的記憶�，F(xiàn)代許多博物館利用最先進(jìn)的技術(shù)手段，延續(xù)著文物的生命，然而在故宮，很多修復(fù)手法已經(jīng)延續(xù)了上千年。用豬血、做漿糊、晾制樹(shù)漆，用最古老的記憶成全了最古老杰作的重生。略顯陳舊但熟悉的陳列和工具，不正是幾代人共同的記憶嗎？
文物的修復(fù)使故宮做到了在文明的疆界坐擁河山。宮內(nèi)與宮外，神秘又日常，古老又鮮活。文物有無(wú)窮的生命，修理他們的人卻是換了一代又一代。但只有人的制作，人的欣賞，人的贊嘆，人的傳承，才讓他們擁有了靈魂。
春秋數(shù)載，亂云飛渡。故宮經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)種天風(fēng)狂驟，黃塵湮沒(méi)古道；經(jīng)歷過(guò)英雄欄桿拍遍，紅顏鏗鏘嘆怨。華美的廢墟、熱忱的血液和明澈的清瀾，都只不過(guò)是她記憶中的一角。這讓她能夠在浮華中擁有亙古的肅穆，奔騰的血液在寂靜中漸漸舒緩平和。這深邃甚至讓記憶中紛揚(yáng)飄灑的塵灰都找到了歸宿。當(dāng)過(guò)往在星空宛轉(zhuǎn)，美麗便如潮水徜徉。
生命有常態(tài)，我們都會(huì)老去。給自己一個(gè)希望，在現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)持一片純潔的念想而不是無(wú)助的虛妄，不要害怕在記憶中迷失自己，因?yàn)椋核梢韵缁�，但水不可以改變火，神圣的東西不會(huì)被改變，如果可以，僅因他不夠神圣。
翻閱歷史彌醇的往事，熟悉的溫暖撲面而來(lái)。回望被歲月侵染的記憶，卻又迷戀于新萌出的驚喜，時(shí)光將年華打磨，記憶卻不曾老去。
高三作文 篇2
當(dāng)你的腰緩緩彎下時(shí)，它包含內(nèi)心無(wú)窮的敬畏和感動(dòng)。一個(gè)鞠躬尊重了他人，也欣慰了自己。
飄雨的夏天 原本令人欣喜的高考，因?yàn)榇笠舛浒�。暑假中�?nèi)心無(wú)比愁?lèi)灐⑿呃�，很少說(shuō)話。其間，也為自己的無(wú)能而輕易落淚，但沒(méi)有把委屈和悔恨告訴父母。母親依然如往常一樣整日勞作，但少了一些笑容，多了幾縷白發(fā)，添了幾道魚(yú)尾紋。我知道母親承受了很多，承受兒子的不爭(zhēng)，承受兒子的頹廢和愧疚。有幾次，我在深夜聽(tīng)到母親在哭泣。 最終，我選著了復(fù)讀。臨走前，我讓母親只送我出家門(mén)，無(wú)需遠(yuǎn)送。但我遠(yuǎn)行的車(chē)子發(fā)動(dòng)時(shí)，我的心在顫抖，我想轉(zhuǎn)過(guò)身去再看一眼母親。但我沒(méi)有，眼里浸滿了淚水。在內(nèi)心，我向母親鞠躬，讓她保重。此時(shí)天空下著細(xì)雨，這個(gè)夏天讓我難忘。
沉重的腳步
當(dāng)四川地震發(fā)生幾個(gè)小時(shí)后，災(zāi)區(qū)沒(méi)有亂，國(guó)家沒(méi)有亂，因?yàn)槲覀兛吹綔乜偫碓谀抢�。巨大的損失，人員的傷亡，巨大的悲痛，壓在他的肩上，他在震后24小時(shí)中一米未進(jìn)，只有他那忽然蒼白了許多的頭發(fā)和不滿血絲的雙眼。當(dāng)溫總理因?yàn)閼K淡而落淚時(shí)，當(dāng)他給等待救援人員鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)他溫情的擁抱孤兒時(shí)，但這位已經(jīng)六旬的老人拾起兒孫們的鞋子、書(shū)包時(shí)，我苦了，全國(guó)人民感動(dòng)得哭了。敬愛(ài)的溫總理，我想為您鞠躬，讓您沉重的腳步，得到我深深的敬畏。
飄落的粉末
三尺講臺(tái)，平凡中有您的偉大，無(wú)私中有您的艱辛，奉獻(xiàn)中有您的勞苦。培養(yǎng)一級(jí)級(jí)學(xué)生，您沒(méi)有得到什么。雖然沒(méi)有學(xué)生物質(zhì)的回報(bào)，哪怕一封書(shū)信的感謝，但仍以他們?yōu)楹�，因�(yàn)閷W(xué)生會(huì)終生尊重他，付出了，不后悔。雪白的粉筆沫又在飄落，染白了頭發(fā)，染出了學(xué)子的未來(lái)。老師，我想為您鞠躬。
也許，我們不能真正的鞠躬，那就在內(nèi)心為他們表達(dá)敬意，用行動(dòng)傳達(dá)心中情意。如果可以，就不要放過(guò)。
高三作文 篇3
他們說(shuō)：世界是一個(gè)的舞臺(tái)，我們不是觀眾。心有多大，舞臺(tái)就有多大。
我說(shuō)：青春是我們的劇場(chǎng)，高中便是我們的舞臺(tái)，我們都是舞者，即使帶著腳鏈跳舞，也一樣能跳出華麗的舞蹈。 氣派的校門(mén)，訴說(shuō)著她的驕傲；紅與黑交替的色彩，散發(fā)著她的魅力；翠綠的樹(shù)木，嬌艷的花朵，彰顯著她的美麗。兩年前我懷揣著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，走進(jìn)這個(gè)人人稱贊的校園小學(xué)生作文，踏上高中這個(gè)大舞臺(tái)。 常常聽(tīng)到別人抱怨別省的高中生活是如何如何輕松，而我們卻如何如何緊張。每天起早貪黑，拼命讀書(shū)，十幾年寒窗苦讀，結(jié)果卻不一定如自己所愿。龐大的考生數(shù)目，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，死板的應(yīng)試教育，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，毫不留情的銬住我們的雙腳，于是，高中的我們不在無(wú)拘無(wú)束，但因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我們?nèi)栽谖璧福词箮е_鏈。
每天從睜眼到合目，我們都在進(jìn)行著學(xué)習(xí)的馬拉松。是的，人生最黃金的一段歲月需要知識(shí)來(lái)充實(shí)心靈。時(shí)光從指間悄悄滑過(guò)，不覺(jué)間帶走了我的銳氣。曾經(jīng)迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，內(nèi)心如天空般虛無(wú)。曾經(jīng)不止一遍的拷問(wèn)自己：“學(xué)習(xí)到底是為了什麼，學(xué)習(xí)到底有什么用？”感覺(jué)一切都好沒(méi)勁，用手觸摸心靈，一片冰涼。后來(lái)我漸漸明白，那時(shí)的自己是多么幼稚可笑。學(xué)習(xí)不是為了什麼，學(xué)習(xí)是在于自身，學(xué)習(xí)本身就是目的。那是一種心靈的需求與人的本能使然。于是，漸漸明白：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然注定了是個(gè)舞者，就只能起舞，不落幕。
走過(guò)高補(bǔ)的教室，穿行在高三的教學(xué)樓見(jiàn)間，靜靜的感受那一份靜謐的莊嚴(yán)。透過(guò)教室門(mén)，看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們課桌上小山似的課本、資料，想到明年的自己也是這個(gè)樣子，不僅倒吸一口涼氣還有7天，7天之后他們就要接受一次人生中的重要洗禮，而一年零7天后，也是我們接受洗禮的時(shí)候。
時(shí)間想抓不住的流水，在我們身旁靜靜流過(guò)。問(wèn)問(wèn)自己，我于生命長(zhǎng)河中撈起的是痛苦與失望嗎？往昔悲傷的或快樂(lè)的，刻苦銘心的或深受震撼的片段在我腦海中顯得清晰又模糊。不，不是。我這樣堅(jiān)定的.回答自己。我現(xiàn)在已是高三的學(xué)生，我也將有我的未來(lái)和希望，不為別的，只為入校時(shí)的夢(mèng)想。我知道在生命黃昏中寂寞哀嘆的將不會(huì)是我，因?yàn)槲覉?jiān)定的翹首遠(yuǎn)方。
高三，我?guī)е_鏈跳舞。
高三，那是一場(chǎng)華麗的舞蹈。
高三，我起舞，不落幕。
高三作文 篇4
或許，你一直覺(jué)得自己很委屈，她們還在原來(lái)的地方，還有大家的愛(ài)情故事，很多人都不知道，你究竟在做什么，才能跟我們說(shuō)得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話，也許都變成一個(gè)故事流傳下來(lái)，也許沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)，但是他們卻通過(guò)了另一個(gè)渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到了這樣一個(gè)故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行為找到一個(gè)合理的借口。
當(dāng)時(shí)我也真的是很服氣，不明白為什么可以把這樣的價(jià)值觀扭曲成這種程度。
但是每個(gè)人都要自己的生活經(jīng)歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒(méi)有辦法去理意見(jiàn)了。
然后我們每個(gè)人都有著很多的資本去過(guò)自己想要的生活，也許在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遭受各種各樣的冷言冷語(yǔ)和嘲笑，但是你必須堅(jiān)持過(guò)去，才能夠達(dá)到自己想的彼岸。
這好像都是我說(shuō)這一番話的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們?cè)诠浣值臅r(shí)候會(huì)看到很多不一樣的風(fēng)景和現(xiàn)在也是有著一樣的概念的。
但是你從來(lái)都不愿意去承認(rèn)你在那些美麗的風(fēng)景當(dāng)中也會(huì)有自己所需要的態(tài)度。
高三作文 篇5
李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：一根稻草，扔在街上，就是垃圾；與白菜捆在一起就是白菜價(jià)格；與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價(jià)格。于是人們常常以此為據(jù)，一致認(rèn)為，我們與誰(shuí)捆綁在一起，這很重要！
可是，真的是這樣嗎？
一根路邊沒(méi)人要的稻草，他本應(yīng)只值那一元一大捆的價(jià)位，但如今卻被賣(mài)到了白菜的價(jià)格，甚至與螃蟹的價(jià)值相當(dāng)，聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，但又的確是無(wú)法反駁的事實(shí)！
稻草通過(guò)捆綁附著，提高了自身的價(jià)值，人又何嘗不是如此？
社會(huì)中不時(shí)也能看到這樣一類(lèi)人，價(jià)值雖如同稻草，卻攀著巨人的肩膀踩到了眾人的頭上，一如古代的“封妻蔭子”，又如現(xiàn)在官場(chǎng)上的“火箭提拔”，更多的則體現(xiàn)在那些“官二代”“富二代”身上。楊貴妃的姐妹們正是因她的受寵幸而被寵幸，特朗普的跟班們也憑借著他的當(dāng)選而封官加爵。于是眾人便于羨慕與嫉妒的心情中生發(fā)的一種消極的思想，認(rèn)為人的價(jià)值有時(shí)只像一根稻草，無(wú)論自身如何努力，價(jià)值都不會(huì)改變的。稻草，它只有附著在別人的身上，才有可能成就更高的價(jià)值。
然而，有時(shí)終究只是有時(shí)，收購(gòu)冬蟲(chóng)夏草的商人們，專門(mén)減去塑料袋九克的重量，此時(shí)的塑料袋仍然是塑料袋。同樣，當(dāng)商品標(biāo)上“凈含量”，當(dāng)小販按下電子秤上的“去皮鍵”，那些捆綁的、攀附的、希望借這些抬高自己價(jià)值的，便通通被打回了原形。
曹文軒曾在小說(shuō)中寫(xiě)道，“……就如帶殼的花生，看似是一起的，但最后，仁被留下了，殼被掃走了�！比绻晃兜膶⒌静荻煞顬槿松膶毜洌幌Ｍ杷酥Χ蝗ヌ嵘约旱膬r(jià)值，那他的結(jié)果也許只是像那堆花生殼一樣凄慘！
盧梭言，人是一棵有思想的葦草。若是你看起來(lái)如稻草一般柔弱渺小，那就請(qǐng)你做一根有思想的稻草吧！雖然無(wú)法在表象上抬高自己的身價(jià)，但我們?nèi)匀灰ι罨约旱乃枷�，提高自己的能力，為自己稻草的表象下與眾不同的內(nèi)涵，添加獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。就如：同是稻草，袁隆平發(fā)現(xiàn)的雄性不育株就與其他的稻草有著天壤之別；同是雜草青蒿，就因它體內(nèi)的神奇物質(zhì)而從眾多雜草中脫穎而出。他們不去捆綁附著他人，而是挺直腰桿，在卑微的外表下，不斷的深化，磨練自己，才得到了如此不容否認(rèn)的、獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
稻草雖外表卑賤，但它卻仍能孕育出無(wú)價(jià)的思想，若一心想著依附他人，也許就真的只是一根稻草了！
若為稻草，則做有思想的稻草，若為人，則做有內(nèi)涵的人，才是真正體現(xiàn)自己價(jià)值所在的方式。
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